la partie requise de la ACT est divisée en quatre tests de matières à choix multiples: anglais, mathématiques, lecture et raisonnement scientifique. Les scores des tests sujets vont de 1 à 36; tous les scores sont des entiers. Les tests d’anglais, de mathématiques et de lecture ont également des sous-scores allant de 1 à 18 (le score du sujet n’est pas la somme des sous-scores). En outre, les étudiants qui passent le test d’écriture facultatif reçoivent une note d’écriture allant de 2 à 12 (Il s’agit d’un changement par rapport à la plage de notes précédente de 1 à 36); la note d’écriture n’affecte pas la note composite., La loi a éliminé le score combiné Anglais / écriture et a ajouté deux nouveaux scores combinés: ELA (une moyenne des scores en anglais, en lecture et en écriture) et STEM (une moyenne des scores en mathématiques et en sciences). Ces changements pour les scores écrits, ELA et STEM ont été effectifs à partir du test de septembre 2015.

chaque question correctement répondu vaut un point brut, et il n’y a pas de pénalité pour marquer des réponses incorrectes sur les parties à choix multiples du test; un étudiant peut répondre à toutes les questions sans diminution de son score en raison de réponses incorrectes., Ceci est parallèle à plusieurs Tests AP éliminant les pénalités pour les réponses incorrectes. Pour améliorer le résultat, les étudiants peuvent reprendre le test: 55% des étudiants qui reprennent L’acte améliorent leurs scores, 22% obtiennent le même score et 23% voient leurs scores diminuer.

EnglishEdit

La première section est le test d’anglais de 45 minutes couvrant l’utilisation / la mécanique, la structure des phrases et les compétences rhétoriques. Le test de 75 questions se compose de cinq passages avec différentes sections soulignées d’un côté de la page et des options pour corriger les parties soulignées de l’autre côté de la page., Plus précisément, les questions se concentrent sur l’utilisation et la mécanique – des questions telles que les virgules, les apostrophes, les modificateurs (mal placés/pendants), les deux-points, les fragments et les run – ons – ainsi que sur les compétences rhétoriques – style (clarté et brièveté), stratégie, transitions et organisation (phrases dans un paragraphe et paragraphes dans un passage) – et structure de phrase-construire des phrases,

MathEdit

La deuxième section est un test de mathématiques de 60 minutes et 60 questions, la distribution habituelle des questions étant d’environ 14 couvrant la pré-algèbre, 10 l’algèbre élémentaire, 9 l’algèbre intermédiaire, 14 la géométrie plane, 9 la géométrie des coordonnées et 4 questions élémentaires de trigonométrie. Toutefois, la répartition des questions varie d’un essai à l’autre. La difficulté des questions augmente généralement à mesure que vous atteignez des nombres de questions plus élevés. Les calculatrices ne sont autorisées que dans cette section., Les exigences en matière de calcul sont plus strictes que celles de la SAT en ce sens que les systèmes d’algèbre informatique (comme la TI-89) ne sont pas autorisés; cependant, la loi autorise les calculatrices avec des bandes de papier, qui font du bruit (mais doivent être désactivées), ou qui ont des cordons d’alimentation avec certaines « modifications » (c.-à-d. Les calculatrices graphiques Standard, telles que les TI-83 et TI-84, sont autorisées. Dans la famille TI-Nspire, les versions standard et CX sont autorisées alors que le CX CAS ne l’est pas. C’est la seule section qui a cinq choix de réponses par question au lieu de quatre.,

ReadingEdit

la section de lecture est un test de 35 minutes, 40 questions qui se compose de quatre sections, dont trois contiennent un long passage en prose et la seconde contient deux passages en prose plus courts. Les passages sont représentatifs des niveaux et des types de texte couramment rencontrés dans le programme d’études collégiales de première année. Ce test de lecture évalue les compétences dans trois catégories générales: idées et détails clés, artisanat et structure, et intégration des connaissances et des idées., Les questions du Test demanderont généralement aux élèves de tirer un sens de textes faisant référence à ce qui est explicitement énoncé ou par un raisonnement pour déterminer des significations implicites. Plus précisément, les questions vous demanderont d’utiliser les compétences de référence et de raisonnement pour déterminer les idées principales; localiser et interpréter les détails significatifs; comprendre les séquences d’événements; faire des comparaisons; comprendre les relations de cause à effet; déterminer la signification des mots, des phrases et des déclarations dépendant du contexte; dessiner des généralisations; et analyser la voix et la méthode de,

Sciencedit

le test scientifique est un test de 35 minutes et 40 questions. Il y a sept passages chacun suivis de cinq à sept questions. Les passages ont trois formats différents: représentation des données, résumé de la recherche et points de vue contradictoires. Alors que le format était très prévisible (c’est-à-dire, il y avait toujours trois passages de représentation de données avec 5 questions suivant chacun, 3 passages de résumé de recherche avec six questions chacun, et un passage de points de vue contradictoires avec 7 questions), lorsque le nombre de passages a été réduit de 7 à 6, Plus de variabilité dans le nombre de chaque type de passage a commencé à apparaître. Mais jusqu’à présent, il n’y a toujours qu’un seul passage de points de vue contradictoires. Ces changements sont très récents, et la seule référence à eux jusqu’à présent est dans le test de pratique récemment publié sur le site web ACT.,

WritingEdit

la section d’écriture facultative, qui est toujours administrée à la fin du test, est de 40 minutes (en augmentation par rapport à la limite initiale de 30 minutes du test de septembre 2015). Bien qu’aucune structure de dissertation particulière ne soit requise, les dissertations doivent être en réponse à une invite donnée; les invites portent sur de grandes questions sociales (qui changent des anciennes invites qui étaient directement applicables aux adolescents), et les étudiants doivent analyser trois perspectives différentes données et montrer comment leur opinion se rapporte à ces perspectives., L’essai n’affecte pas le score composite ou le score de la section anglaise; il n’est donné qu’en tant que score d’écriture séparé et est inclus dans le score ELA. Deux lecteurs formés attribuent à chaque essai des sous-scores compris entre 1 et 6 dans quatre catégories différentes: idées et Analyse, Développement et soutien, organisation, utilisation de la langue et Conventions. Les Scores de 0 sont réservés aux essais Vierges, hors sujet, non anglais, non écrits avec un crayon no. 2, ou considérés comme illisibles après plusieurs tentatives de lecture., Les sous-scores des deux lecteurs différents sont additionnés pour produire des scores de domaine finaux de 2 à 12 (ou 0) dans chacune des quatre catégories. Si les sous-scores des deux lecteurs diffèrent de plus d’un point, un troisième lecteur supérieur prend la décision finale sur le score. Les quatre scores de domaine sont combinés par un processus qui n’a pas été décrit pour créer un score de section d’écriture entre 1 et 36. Notez que les scores de domaine ne sont pas ajoutés pour créer le score de section d’écriture.,

bien que la section d’écriture soit facultative, de nombreux collèges exigent une note de dissertation et la prennent en compte dans la décision d’admission (mais moins de la moitié de tous les collèges ont cette exigence).

AveragesEdit

pour les groupes de normalisation originaux, le score composite moyen sur L’ACT était de 18 et l’écart type de 6. Ces statistiques varient d’une année à l’autre pour les populations actuelles de preneurs d’acte.

le tableau ci-dessous résume chaque section et le score moyen au test basé sur les diplômés du secondaire en 2018.,

Highest scoreEdit

le tableau ci-dessous résume le nombre d’élèves ayant obtenu un score composite de 36 sur L’ACT entre 1997 et 2018.

Admission au Collégiemodifier

le rapport D’évaluation de L’élève ACT, à ACT.org, fournit les moyennes composites ACT typiques pour les politiques d’admission des collèges et des universités. Ils avertissent que « parce que les politiques d » admission varient d « un collège à l » autre, les fourchettes de score devraient être considérées comme des lignes directrices approximatives. »Voici une liste des scores composites moyens qui sont généralement acceptés dans les collèges ou les universités., 1 dans 8 Taux d’acceptation): scores 32-36