FAPE je zkratka, která znamená bezplatné odpovídající veřejné vzdělávání. Základem MYŠLENKU, že náš národ je zvláštní školský zákon, je, že každý způsobilý dítě s postižením mají nárok na bezplatnou odpovídající veřejné vzdělávání (FAPE), který klade důraz na speciální vzdělání a související služby navrženy tak, aby splňovaly dítě je jedinečné potřeby a že připravuje dítě pro další vzdělávání, zaměstnanosti, a nezávislý život.

definováno v IDEA at / 34 CFR §300.,17, takto:

300.17 zdarma vhodné veřejné vzdělávání.,eřejné vzdělávání nebo FAPE znamená, speciálního vzdělávání a související služby, které—

(a) Jsou poskytovány z veřejných prostředků, pod veřejným dohledem a vedením, a bez poplatku;

(b) Splňovat standardy MOŘE , včetně požadavků této části;

(c) Zahrnuje vhodnou předškolní, základní školy, nebo střední škole ve Státě; a

(d) Jsou poskytovány v souladu s individuální vzdělávací program (IVP), který splňuje požadavky §§300.,320 až 300.324.

OSEP je Drahá Kolegyně Dopis na FAPE (2015, 16. listopadu)

on-Line na: https://www2.ed.gov/policy/speced/guid/idea/memosdcltrs/guidance-on-fape-11-17-2015.pdf

O Drahý Kolega Dopis

AMERICKÉ Ministerstvo Školství Úřadu Speciální Vzdělávací Programy (OSEP) vydala tento Drahý Kolega Dopis(DCL) (1) poskytovat státní a místní vzdělávací agentury (Moře/Lea) informace, které jim pomohou plnit jejich povinnosti v rámci Osob se zdravotním Postižením školského Zákona (IDEA) při vypracování individuálních vzdělávacích programů (Ivp) pro děti se zdravotním postižením., Zejména v Oddělení zdůraznil důležitost:

• drží vysoká očekávání pro děti se zdravotním postižením;
• zajistit, že děti s postižením mají smysluplný přístup k akademické obsahu norem stanovených státem; a
• zarovnání každého dítěte IVP se státním akademického obsahu normy pro třídy, ve které je dítě zapsáno.,

Spojení Mezi FAPE a IVP

Jako OSEP je Drahá Kolegyně Dopise uvádí: „v Rámci NÁPAD, primární vozidlo pro poskytování FAPE je prostřednictvím vhodně rozvinuté IVP, který je založen na individuální potřeby dítěte.,“(Důraz přidán)

Přístup k Všeobecné Vzdělávání Osnov

Jedním z hlavních bodů OSEP zdůraznil ve svém DCL na FAPE je, že školy, školní okresy, a státy musí zajistit, že studenti se zdravotním postižením mají přístup k všeobecné vzdělávání osnov, stejný vzdělávací program, který se používá u studentů, kteří nemají zdravotním postižením. Tento kurikulum je obvykle v souladu se státními akademickými standardy obsahu toho, co se studenti mají učit a být schopni dělat na každé úrovni, Mateřská škola-stupeň 12.,

pokud mají studenti se zdravotním postižením dodržovat vysoké standardy učení,musí být jejich IEPs vyvíjen se státními akademickými standardy obsahu.

Zarovnání Student IVP Cíle s Státních Norem pro Učení

DCL na FAPE zahrnuje vynikající popis toho, jak se IVP Tým se může přiblížit vyrovnání studenta ročních cílů učení s state-nastavit akademické standardy pro studenta se zapsal třídy., Proces IEP může zahrnovat tým, který se ptá a odpovídá na otázky, jako jsou:

• jaké jsou státní standardy pro studium studentů na zapsané třídě tohoto studenta?
• jaké jsou současné úrovně akademického úspěchu a funkčního výkonu studenta?
• jak postižení studenta ovlivňuje jeho učení, zejména učení akademického obsahu?
• jaké mezery existují mezi nastavenými standardy a současnými úrovněmi studenta?
• jaké roční cíle jsou uvedeny pro studenta vzhledem k těmto mezerám?,
• co podporuje (speciální vzdělávání, související služby, doplňkové pomůcky a služby, úpravy a ubytování) potřebuje student pracovat na těchto ročních cílech a naučit se očekávaný akademický obsah a dovednosti?

IEP, který vychází z tohoto přístupu, je standardem založený IEP, který vede bezplatné odpovídající veřejné vzdělání, které pak student se zdravotním postižením obdrží.

zdroje na standardizovaném IEPs

potřebujete více informací o tom, jak vytvořit standardizovaný IEP?, Níže jsme uvedli několik zdrojů, včetně užitečných nástrojů vyvinutých třemi státy.

Porozumění, Standardy-Založené Individuální Vzdělávací Program (IVP)
11-stránka Advokacie Stručná z Národního Centra pro Učení.,

Normy-Podle Ivp: Co Byste měli Vědět
k Dispozici:

anglický | https://www.understood.org/en/school-learning/special-services/ieps/standards-based-ieps-what-you-need-to-know

Obsah Norem: Připojení Standardy-Založený učební plán, aby Instruktážní Plánování
Učitelé jsou povinni provádět přijaté normy a obsah, aby spojení mezi standardy-založené osnov a plánování a projektování výuky, aby zajistily, že studenti splňovat očekávané standardy obsah. Tento modul IRIS slouží jako základní vodítko pro proces (odhadovaná doba dokončení: 2,5 hodiny).,

Rozvíjet Standardy na Základě Ivp a Určení Vhodných Výukových Ubytování
60-snímek aplikace PowerPoint prezentace a školení v PDF (651 kb), z Gruzie Ministerstvo Školství.

Normy-na Základě Ivp | Z Virginie Ministerstva Školství
bohatství zdrojů, včetně pokynů, on-line školení a prezentací aplikace PowerPoint a dovednost pracovní listy, které identifikují VA normy na každé úrovni platové třídy K-12 matematika a anglický jazyk umění, příklady měřitelných cílů založených na standardech IVP, a další.,

Rozvíjet Standardy na Základě IVP cíle a Cíle: Průvodce pro Diskuse
12-stránka diskuse guide (PDF, 523 kb) z Minnesoty Ministerstvo Školství, navržen tak, aby pomoci IVP týmy rozvíjet standardy na základě IVP cíle a cíle.