Co To je Jako pro Tebe

Lakita, matka Deshawn (20 měsíců), říká, že „hrozné dvojky“ přišel trochu brzo na to, její syn:

zdá se, jako jeden den, kdy byl jeho rozkošné samostatně. Druhý den se vrhl na podlahu obchoďáku, protože jsem mu nedovolil dostat zmrzlinu. Moje matka byla se mnou a my jsme se na sebe podívali jako, kdo je ten malý chlapec a kde je Deshawn?

o „hrozných dvou“ jste bezpochyby slyšeli.,“Ale jak je výše uvedený příběh jasný, poruchy (aka záchvaty vzteku) často před věkem 2 často zadní jejich ošklivé hlavy. Ale nebojte se, tyto události, které se většina z nás bojí, jsou ve skutečnosti příležitostí pro výuku důležitých dovedností vašeho dítěte, takže toto období vůbec není tak „hrozné“.

batolata jsou skvělí lidé-Zábavní, chytří, vášniví, dychtiví, zvědaví a zaměřeni na své cíle. (A v tomto věku a stádiu je jejich štěstí nebo smutek závislé na tom, aby dostali to, co chtějí…i když to neznamená, že je dobré se vzdát., Naučit se, jak se vyrovnat se životním zklamáním a frustrací, je velmi důležité. Dále tato schopnost vyrovnat se pravděpodobně povede k větší spokojenosti a štěstí, jak rostou.) Je všechny tyto skvělé vlastnosti—v kombinaci s velmi omezenou sebekontrolu a jazykové dovednosti, které nedovolte jim říct, co potřebují—to může, aby tyto měsíce náročné. Jak tedy zvládáte záchvat vzteku s dítětem, které ještě nerozumí logice a které má velmi omezenou schopnost sebeovládání? Zhluboka se nadechněte. Zůstaň v klidu. Nastavte jasné, spravedlivé, věkové hranice. Buď pevná, ne naštvaná., Nabídněte lásku a pohodlí, které pomohou vašemu dítěti zotavit se. Zhluboka se nadechněte. Pamatujte, že máte stále téměř 11 let, než jsou teenageři.

jaké to je pro dítě

ruce nahoru! Tvrdě pracuji na tom, abych sledoval vaše pokyny, když mi ráno pomůžete obléknout se. Díky za to, že jste jemný a ujistěte se, že košile nezachytí mé uši nebo nos. Nesnáším to! Vím, že někdy se odtáhnu a řeknu: udělej to! Až mě necháš to zkusit, uvidíš, kolik jsem se od tebe naučil., Mohu pomoci protlačit hlavu otvorem košile a strčit ruce skrz otvory, kam jdou. Strčím nohu do ponožky, ale trochu frustrovaný, když nemůžu přijít na to, jak to jde. Když mi pomůžeš jen tak, abych to mohl udělat, a pak mi řekni, jak jsi hrdý, že se stávám tak velkým dítětem, cítím se tak dobře a silně.

vím, že někdy mohu být také trochu kroutit červem, ale je těžké být trpělivý, když přemýšlím o svých hračkách, které na mě čekají v jiné místnosti., Pomáhá, když se oblékáte, jako když počítáme prsty, když si oblékáme ponožky nebo předstíráme, že mi kalhoty jdou na hlavu. Říkám ne, hlupáčku! a my se smějeme. Pojmenujeme barvy mého oblečení-červená, modrá, žlutá, zelená. Dokonce mi dovolil vybrat si, kterou košili chci někdy nosit. Až skončíme, obejmeš mě a řekneš mi, jak jsem roztomilá. Pak se ti snažím pomoct se obléct, stejně jako jsi mi pomohl. Držím ti ponožku až k noze a tlačím ti ji přes prsty. Řekni mi, že jsem dobrý pomocník. To mě dělá šťastným, takže tě obejmu.,

co se vaše batole učí

sociálně-emocionální dovednosti:

• sebevědomí, když mu je dána důležitá volba (o tom, jakou košili nosit). Svépomocné úkoly, jako je oblékání, také pomáhají dětem cítit jistotu o svých vlastních schopnostech.,g jeho hlavu do otvoru pro hlavu jeho tričko
• Problém-řešení—jak v tom, jak dostat své ponožky, aby se vešly přes jeho nohy
• Porozumění sledu událostí (oblékání před snídaní; uvedení pleny na než kalhoty)

Fyzické Dovednosti:

• Jemné motoriky (pomocí malé svaly v jeho ruce a prsty) že on používá, aby držet jeho ponožky a tričko, aby si je na

Co Očekávat Od Vašeho Dítěte Rozvoj

Jak zkontrolovat grafu, mějte na paměti, že vývoj není závod a že každé dítě roste svým vlastním tempem a svým vlastním způsobem., Vaše dítě může rozvíjet dovednosti rychleji nebo pomaleji, než je uvedeno níže, a stále je na dobré cestě. Máte-li dotazy nebo obavy, promluvte si s poskytovatelem zdravotní péče vašeho dítěte nebo jiným důvěryhodným odborníkem.

Vaše Batole je Rozvoj Od 18 do 24 Měsíců

věděli jste, že…

mluvit s vaše 20-month-old o zkušenosti, měla jí pomáhá si tyto chvíle lépe, někdy měsíce, a až o rok později? Batolata v různých věkových kategoriích (13, 16 a 20 měsíců) byla testována na paměť aktivit, ke kterým došlo během návštěvy výzkumné laboratoře., Test paměti se objevil v různých časových obdobích, od 1 do 12 měsíců po laboratorní návštěvě. Studie zjistila, že když rodiče mluvili o laboratorní návštěvě se svými dětmi, zdálo se, že jim to pomůže vzpomenout si na událost. Ani věk dítěte v době návštěvy laboratoře, ani to, kolik času uplynulo od návštěvy, nezměnily. Jejich vzpomínky byly demonstrovány jak neverbálně, tak slovně.

co pro vás znamená výzkum

děti se od vás, svého prvního a nejlepšího učitele, učí., Když budete mít čas mluvit se svým batolem o jeho životních zkušenostech, pamatuje si je lépe a také se dozví více o světě kolem sebe. Opakování v tomto věku pomáhá dětem zvládnout nové nápady a nové dovednosti. To je důvod, proč vaše batole ráda slyší stejný příběh znovu a znovu nebo hraje stejnou hru znovu a znovu. Co můžete udělat, abyste vychovávali učení a paměť vašeho dítěte?

• vyprávějte příběh dne vašeho dítěte. Před spaním si několik minut promluvte o tom, co vaše dítě ten den udělalo—jak se cítil, co viděl, kam šel., (Pokud je vaše dítě během dne v péči o děti, promluvte si se svým učitelem o denních aktivitách.) To pomáhá vašemu dítěti zapamatovat si jeho zkušenosti a pochopit, co se stalo ten den (události a jak se cítil).
• vyprávějte příběh o tom, co se stane. Před důležitými zkušenostmi v životě vašeho dítěte-výlet k lékaři, návštěva prarodičů—řekněte jí, co se stane, co udělá a proč to dělá. To dává vašemu dítěti šanci těšit se na zábavné aktivity a připravit se na události, které mohou být obtížné (jako výlet k lékaři).,
• přidat nějaké obrázky. Vytvořte jednoduché fotoknihy každodenních zážitků vašeho dítěte (například obrázky jeho ranní rutiny: jíst snídani, čistit zuby, obléknout si boty). To může být pro vaše batole hodně legrace, protože vám může“ vyprávět “ příběh sám pomocí obrázků a jeho paměti. Vytváření fotografických knih zvláštních dnů-jako narozeninová párty-je také skvělým způsobem, jak si vaše dítě pamatuje tyto důležité časy. A knihy nemusí být fantazie! Knihy z fotografií nalepené na indexové karty (s poznámkami na dně) jsou prostě perfektní.,
• nechte své dítě mluvit o děsivých nebo zneklidňujících zkušenostech. Někdy, když dítě mělo děsivý zážitek, můžeme ji povzbudit, aby pokračovala a nemluvila o tom. Můžeme se obávat, že pokud bude mluvit o této strašlivé zkušenosti, jako pes štěká a běží na ni, že se bude více bát. Ale ignorování pocitů je neznamená, že zmizí. Ve skutečnosti mohou zůstat a mít negativní dopad na dítě., Povzbuzujte své dítě, aby promluvilo děsivým okamžikem,zatímco jí pomůžete pochopit to a ujistit ji, ve skutečnosti pomáhá vašemu dítěti rychleji se pohybovat ze zkušenosti.

zaměřte se na: nastavení limitů u mladých batolat

batolata mají mysl svých vlastních a silných pocitů, které vyjadřují s chutí. I když jsou vtipné a přemýšlivé, zvědavé a vášnivé, existují některé velmi typické výzvy, které přicházejí s tím, že mají zvědavé, aktivní batole. Například ne! stává se oblíbeným slovem a silným způsobem, jak batolata prosadit svou nezávislost., Batolata mohou být také snadno frustrovaná, protože stále existuje mnoho věcí, které chtějí dělat, ale ještě nemohou. Často, oni nemají komunikační dovednosti, vysvětlit, vyjádřit, a plně smysl tyto silné emoce. Současně se batolata mohou pohybovat mnoha novými způsoby, což jim umožní dostat se na cokoli, co chtějí prozkoumat. I když je to opravdu vzrušující, vede to také k výzvám, protože mladí batolata ještě nemají sebekontrolu, aby se přestali dotýkat toho, co jste řekli, nebo jít tam, kde je to mimo limity.,

Mladí batolata mají potíže s kontrolou jejich chování během tohoto období, protože nejsou ještě schopni:

• Plně pochopit následky, nebo příčiny a následku, jejich akce
• Pochopit rozdíl mezi přijatelné a nepřijatelné chování
• Pamatujte, omezení nebo pravidla, která můžete nastavit, aniž byste museli jí to říct
• Mají sebeovládání, aby zastavit se od opakování nepřijatelného chování

To je důvod, proč trest není efektivní pro mladé batolata. Ve skutečnosti mohou být tresty pro děti děsivé a matoucí., Nicméně, to je ještě důležité pro zahájení nastavení limitů na vaše batole chování, jak udržet ji v bezpečí a pomoci jí nakonec pochopit důsledky svých činů a jak se dělá dobrá rozhodnutí, jak jí roste.

první krok v nastavení limitů se dostává do pozitivního myšlení. Vaše dítě není záměrně „špatné“. Prostě zkouší různé chování, aby viděl, co se stane. Vaše odpověď mu pomáhá zjistit, jaké chování funguje nejlépe., Vaše batole je nejnáročnější okamžiky—když chce cookie před večeří, po schodech sám, vytáhnout na vaše náušnice, klepání bloku proti oknu, znáte to—jsou také nejlepší momenty na pomoc vaše dítě naučit se řídit svůj hněv, smutek a zklamání, a aby ho naučit, co je a co není přijatelné.

s tímto rozpoložením vám níže uvedené kroky mohou pomoci efektivně nastavit limity (s vědomím, že tento limit pravděpodobně nastavíte ještě tisíckrát, než ho vaše dítě „dostane“):

• použijte slova a akce k omezení nastavení., Samotná slova často nestačí k tomu, aby vaše batole zastavilo nepřijatelnou aktivitu. Použijte nízký, pevný (ne rozzlobený nebo křičící) hlas. Současně použijte gesto“ stop „nebo“ ne-ne “ spolu se svými slovy. Mladí batolata komunikují především prostřednictvím akcí, takže při nastavování limitů pomáhá používat slova i gesta.

mějte na paměti, že vaše batole nemusí reagovat první nebo dokonce podruhé, když nastavíte limit. Trvá stovky opakování-slyšení slov spolu s akcemi – předtím, než stačí slova.,

• potvrďte cíl svého dítěte a poté jej přesměrujte na přijatelné aktivity. Použijte slova, abyste ukázali svému dítěti, že rozumíte tomu, co chce dělat: vidím, že si chcete hrát s vodou. Ale nemůžete to vylít z vašeho sippy šálku na podlahu. Pojďme ven a hrát si s vodou. Nebo není v pořádku házet bloky. Někdo by se mohl zranit. Tyto pěnové koule můžete místo toho hodit do koše.

pokud zastavíte chování svého dítěte, ale nenabízíte alternativu, je pravděpodobné, že nepřijatelné chování bude pokračovat., Je to proto, že většina mladých batolat ještě není schopna přijít s jinými (přijatelnějšími) aktivitami sama. A nezapomeňte dát svému dítěti spoustu pozitivní zpětné vazby, když dělá „správnou“ věc (tj.

Pojďme hrát: aktivity, které podporují lepení a učení

zmrazit!

Dejte si nějakou hudbu a tancujte se svým malým. Každých pár minut vypněte hudbu a řekněte zmrazit. Naučte své dítě, jak stát na svém místě. Pak znovu Zahrajte hudbu., Hry, jako je tento, učí poslechové dovednosti, sebeovládání a budování rovnováhy a koordinace svalů.

Recycle Ball

umístěte kartonovou krabici nebo recyklační koš na zeď. Se svým dítětem udělejte koule novin. Ukažte svému dítěti, jak hodit noviny do krabice. Praxe stojí velmi blízko, pak se malé kroky dál a dál. Můžete také použít své představy a řídit hračky sklápěče, naplněné novinovými kuličkami, do recyklačního koše.

co máš na mysli?

jak odstavím svou 20měsíční dceru z dudlíku?, Jde s ní spát a používá ji k uklidnění, když je naštvaná.

nejprve zvažte, proč chcete dítě odstavit z dudlíku. Pokud to narušuje její schopnost komunikovat, mluvit, nebo hrát si s ostatními, pak to může být dobrý nápad, aby to postupně. Ale pokud ji používá jen proto, aby usnula a uklidnila se, pak ji používá moudře a není třeba se jí právě teď vzdát.

stejně jako mnoho rodičů se můžete obávat dopadu používání dudlíku na zuby vašeho dítěte, ale v jejím věku to není problém., Pediatričtí ortodontisté uvádějí, že pravidelné používání dudlíku před dosažením věku 4 let nezpůsobuje zubní problémy. Ostatní rodiče jsou v rozpacích, když vidí starší dítě s dudlíkem. Ale když vaše dítě dostane do školky a vidí, že ostatní děti nepoužívají jeden bude pravděpodobně vzdát na vlastní pěst. Je však pravda, že čím déle trvá zvyk, tím těžší může být přerušení, což je důvod, proč uvažovat o zahájení procesu odstavení dříve než později.,

vzhledem k tomu, že vaše dítě používá dudlík k uklidnění, důležitým prvním krokem k odstavení je pomoci jí najít jiné způsoby, jak se uklidnit. Mnoho dětí používá bezpečnostní hračku pro pohodlí. Pokud vaše dcera již nemá „lovey“, můžete jí pomoci rozvinout ji výběrem přikrývky, vycpaného zvířete nebo panenky a zahrnout ji do svých pečovatelských aktivit. Nechte ji sedět na klíně vaší dcery, když čtete společně, a postavte ji vedle ní, když jí a když se před spaním mazlíte.

u některých dětí může být postupné odebírání dudlíku nejlepší., Když vaše dítě nechce dudlík během dne, ať jí to na minutu nebo dvě, a pak se nabízejí jiné způsoby, aby jí pomohl uklidnit—objetí, mazlení s ní lovey, nebo čtení knihy dohromady. Nebo stanovit některá pravidla o tom, kdy má povoleno používat dudlík, například pouze během zdřímnutí a před spaním. Zkraťte čas, kdy ji necháte mít, dokud ji vůbec nepoužije. Odebrání dudlíku před spaním bude pravděpodobně obtížnější. Možná ji nechte používat během čtení, ale ne když jde spát.,

pro ostatní děti, jako jsou ti, kteří potřebují více předvídatelnosti a mají těžký čas se změnou, může být nejjednodušší jít studenou krůtu. Některé rodiny mají rituál, během kterého shromáždí všechny dudlíky a vloží je do speciální paměťové krabice, která se někde zastrčí. Ostatní rodiny sbírají dudlíky a vloží je do obálky, kterou umístí do poštovní schránky, aby „poslali dudlíky jinému dítěti, které je potřebuje.“

vaše dcera má štěstí, že má rodiče, který je citlivý na výzvu tohoto přechodu a přemýšlí o tom, jak jí pomoci vyrovnat se., Dobrou zprávou je, že je toho hodně, co můžete udělat, aby bylo pro vaše dítě co nejhladší. Zde je několik nápadů:

• Promluvte si s ní o změně. Asi 2 týdny před přechodem, řekněte svému dítěti, že během dne, ona bude v centru péče o dítě, že už je dost velký na to teď jít do opravdu zábavné místo na hraní s ostatními dětmi celý den. Vysvětlete, jak poté, co začne chodit do péče o děti, její chůva ji stále zavolá a navštíví (předem si promluvte se svým chůvou, abyste zjistili, zda by byla ochotna to udělat)., Mějte na paměti, že i když vaše dcera plně nerozumí významu toho, co říkáte, je stále důležité mít tento rozhovor. A nezapomeňte rozpoznat, jaké pocity vyjadřuje slovně a neverbálně. Být pozitivní a pozitivní o změně jako malé děti vyzvednout na vaše narážky. Pokud se chováte rozrušeně a obáváte se přechodu na péči o dítě, vaše dcera se také pravděpodobně bude bát.
• navštivte centrum tak často, jak můžete v příštích 2 týdnech. Známý je méně děsivý., Trávit čas ve třídě, aby se mohla setkat se svými učiteli a zjistit, co se tam děje. Nechte ji prozkoumat jak uvnitř učebny, tak na hřišti.
• řekněte sýr. Udělejte několik fotografií své dcery a jejího pečovatele v příštích několika týdnech a měsících. Dejte je dohromady ve speciálním albu pro vaši dceru. Pokud jí chybí její pečovatel poté, co začne ve středu, může se podívat zpět na paměťovou knihu, kterou jste vytvořili.
• Přemýšlejte o postupném přechodu. Zjistěte, zda je možné, aby vaše dcera dělala půl dne v péči o děti a půl dne s chůvou na první týden., Přechod tímto způsobem může být pro vaši dceru snazší.
• důvěřujte sobě—a vašemu dítěti. Zatímco vaše dcera může protest proti této změně v krátkodobém horizontu, a může pochopitelně být smutný a naštvaný, s lásku a podporu od vás a její nové pečovatele bude úspěšně provést přechod. A zvládnutí této výzvy jí pomůže cítit se sebevědomě, aby se vyrovnala s budoucími změnami. Bude mít také zkušenosti s budováním vztahů s novými dospělými a dětmi, které rozšíří a obohatí její svět.,

Odborné Recenzenty

• Terrier Růže, PhD, Prezident a Zakladatel, Dítě je Prostor
• Ross Thompson, PhD, Profesor Psychologie, University of California v Davis
• Robert Weigand, MS, IMH-E, Ředitel, Vývoj Dítěte Laboratoř, Arizona State University