vyjasnění Zmatku

Dědivosti je termín, který se objeví v úvodní college a AP-na úrovni psychologie textů ve zpravodajských kapitole. Někdy se také objevuje v sekci diskutující o relativních vlivech přírody a výchovy. Většinou je diskuse poměrně stručná a upřímně řečeno, některé učebnice nesprávně popisují koncept. Je však velmi důležité, aby učitelé AP správně pochopili tento koncept a přesně jej spojili se svými studenty., Nenechte se odradit: můžete plně pochopit koncept dědičnosti!

dědičnost je velmi nepolapitelný a obtížně pochopitelný koncept. Jedná se o korelační termín, který má pouze kladnou hodnotu mezi 0 a 1, ale lze jej uvést jako procento v rozmezí od 0 do 100 procent. Například jste možná slyšeli dědičnost výšky .9, nebo dědičnost inteligence je .7. Ale co to znamená?

Chcete-li se otestovat, rozhodněte se, zda jsou následující prohlášení pravdivá nebo nepravdivá. Na konci tohoto článku zjistíte, zda jste měli pravdu.,

1. pokud má osoba poruchu, která má dědičnost 1, pak osoba trpí poruchou.
2. dědičnost mít prsty na každé ruce je 1 nebo blízko 1.
3. dědičnost a dědičnost jsou ve smyslu téměř opačné.
4. v polovině 50. let v Americe byla dědičnost nošení náušnic velmi vysoká.
5. dědičnost identických dvojčat je 1.
6. vzhledem k tomu, že prostředí se více podobá jednotlivcům s velmi odlišnými heritabilitami, zvyšuje se dědičnost.,
7. dědičnost skupiny jedinců s relativně podobnými heredity ve velmi odlišném prostředí je relativně nízká.

vysvětlující koncept

nejprve vysvětlím dědičnost a poté se vrátím k diskusi o těchto příkladech, abych objasnil koncept.

statistiky dědičnosti vyplynuly z práce Francise Galtona, který byl bratrancem Charlese Darwina. Dědičnost je skupinová statistika, která nemá smysl při aplikaci na jednu osobu., Dědičnost je míra, do jaké mohou být rozdíly ve vzhledu znaku u několika lidí zohledněny rozdíly v jejich genech. Dědičnost neodráží, do jaké míry jsou vlastnosti předávány z rodičů na potomky.

odhady dědičnosti jsou obvykle generovány dvojitými studiemi. Například, pokud identická dvojčata obvykle mají podobné Iq, ale dvojvaječná dvojčata někdy ne, rozdíly mezi dvojvaječná dvojčata, musí být výsledkem to, co je rozdílné mezi nimi je, že není jiná pro jednovaječná dvojčata., Je docela rozumné předpokládat, že rozdíl je genetický. Pokud je tedy IQ velmi dědičné, znamená to, že jedinci se stejnými geny mají podobné IQ a jedinci s různými geny mají relativně odlišné IQ.

problémy vznikají, když se uvažuje o tom, co dědičnost neznamená. Při diskusi o analýze výšek bratrských a identických dvojčat zjistil behaviorální genetik Robert Plomin, že výsledky naznačují, že dědičnost pro výšku je 90 procent., To je často nesprávně interpretováno, protože to vůbec neznamená, že výšky lidí jsou určovány 90 procenty genetikou a 10 procenty prostředím.

odhady Dědivosti jsou opatření důležité geny při výrobě rys, ani jak modifikovatelné vlastnost je environmentální vliv. Statistiky dědičnosti v žádném případě neodrážejí relativní význam genů při vysvětlování vlastností. Odhady dědičnosti odrážejí pouze to, co způsobuje rozdíly ve vlastnostech; neříkají nic o tom, co způsobuje samotné rysy.,

variace a příčinná souvislost

Pokud se to zdá docela matoucí-dobré! Jste na cestě k pochopení dědičnosti. Existuje důležitý smysluplný rozdíl mezi vysvětlením variace mezi rysy a vysvětlením příčinné souvislosti vlastností. Přemýšlejte o sněhových vločkách a předpokládejte, že jak vysoká vlhkost, tak nízké teploty jsou nezbytné pro tvorbu sněhových vloček. Pokud je tedy v určitý den vlhkost na severním pólu velmi vysoká a na jižním pólu velmi nízká, sníh padne pouze na severním pólu., To může plně zohlednit změnu sněžení mezi Severním pólem a jižním pólem v ten den. Toto účtování změn by však nemělo znamenat, že nízká teplota není důležitá při způsobování sněhu; samozřejmě teplota je velmi důležitým faktorem. Když faktor nemá lišit v různých situacích, nemůže účtu pro rozdíly ve výsledcích napříč těchto situacích, ale to neznamená, že to konstantním faktorem je nedůležité příčinou výsledku.

takže účtování variací nám říká málo o příčinné souvislosti., To je také možná pravda při vysvětlování našich vlastností. To je velmi možné, že genetické faktory tvoří 90 procent rozdíly vidět u lidí je výšin, ale to neznamená, že genetické faktory jsou nutně důležitější než faktory životního prostředí způsobují lidí výšek.

před Dvaceti pěti lety, vědec Richard Lewontin vymyslel bystrý demonstrace ukázat. Představte si výsadbu obyčejných, geneticky rozmanitých semen do dvou radikálně odlišných prostředí a poté jim umožněte růst do plné výšky., Jedno prostředí je velmi zbaveno, jen sotva dostatek světla, živin a vody pro přežití. Druhé prostředí je obohaceno o ideální množství světla, vody a živin. Všechny změny výšky v rámci každého zásobníku, musí být v důsledku genetické rozmanitosti semen, protože semena vyvinuté ve stejných prostředích, a proto změny pozorovány u výšky rostlin v zásobníku, nelze přičítat rozdílné faktory životního prostředí. Takže bez ohledu na prostředí, ve kterém rostliny rostly, je dědičnost 1 nebo 100 procent v každém zásobníku., Přesto samozřejmě environmentální faktory hrály velkou roli v každém jednotlivém zásobníku, takže i když je dědičnost 100 procent, životní prostředí může mít velmi silné účinky na vzhled znaku.

zopakovat: protože prostředí pro semena v každém zásobníku je shodný, genetické rozmanitosti semena musí účet pro pozorované rozdíly výšky, takže dědičnost v každém zásobníku je velmi vysoká, pravděpodobně blízko 1. Přesto je dědičnost mezi zásobníky velmi nízká, protože prostředí je tak různorodé a genetický materiál je podobný., Velké pozorované rozdíly ve výšce mezi zásobníky jsou způsobeny environmentálními rozdíly.

pochopení Zvonkové křivky

další příklad, Tento od Stephena Jaye Goulda, svítí. Přemýšlejte o relativních výškách mužů v chudé vesnici v nedostatečně rozvinuté zemi před 100 lety. Průměrná výška těchto podvyživených mužů může být 5 chodidla 2 palců. Dědičnost v pozorovaných výškách v této konkrétní společnosti může být poměrně vysoká; muži vysokých otců jsou v průměru výrazně vyšší než muži krátkých otců., To však neznamená, že program zlepšené hygieny a výživy nemohl významně zvýšit průměrnou výšku této skupiny za několik generací.

to odráží jednu z mnoha významných chyb Herrnsteina a Murrayho kontroverzní knihy z roku 1994, Bell Curve. Chybou je předpokládat, že genetická variace, která může představovat variaci ve skupině, je také důvodem pro změnu mezi skupinami. Converse je také pravda. I když je dědičnost znaku 0, může být stále ohromně ovlivněna genetickými faktory.,

Představte si, že vezmete spoustu geneticky identických semen (v případě potřeby klonovaných) a rozptýlíte je v různých typech půdy. Všechny rozdíly ve výškách rostlin by byly zohledněny prostředím (protože semena jsou geneticky identická), takže dědičnost výšky je zde 0. Přesto nikdo nemohl rozumně tvrdit, že genetická informace v semenech nemá žádný vliv na výšky rostlin. (Porovnejte semena pampelišky a semena kalifornského červeného dřeva.)

takže vlastnost může být důležitě ovlivněna genetickými faktory, i když vůbec není dědičná., Pokud mohou být plně dědičné i plně nehořlavé vlastnosti významně ovlivněny environmentálními a genetickými faktory, jak se liší? Pokud jde o to, do jaké míry může životní prostředí a geny ovlivnit vlastnosti, není žádný rozdíl. Odhady dědičnosti nám neříkají nic o tom, jak genetické a environmentální faktory ovlivňují vlastnosti. Nezapomeňte tedy, že když někdo může zmínit nebo hlásit, že IQ je vysoce dědičný; neznamená to ani neznamená, že by environmentální zdroje neměly být použity ke zvýšení skóre IQ., Říci, že odhady vysoké dědičnosti skóre IQ jsou méně otevřené environmentálním zásahům, je nepravdivé. Je to nepravdivé, protože zásahy do životního prostředí mohou výrazně ovlivnit i maximálně dědičné rysy.

užitečnost odhadů dědičnosti

můžete se tedy zeptat, jaký je smysl nebo použití odhadů dědičnosti. Odpověď je, že mohou odhadnout zdroje rozdílů mezi lidmi, ale pouze pro konkrétní populaci, v určitém čase a za určitých okolností., Odhady dědičnosti nelze zobecnit, protože jak se situace mění, odhady se mohou drasticky změnit.

Chcete-li to ilustrovat, přemýšlejte o příkladu sněžení znovu. Při porovnávání rozdílů ve sněžení mezi Severním a jižním pólem je nezbytná relativní vlhkost. Přesto při porovnávání sněžení na různých místech ve vlhké hornaté zemi poblíž rovníku je nyní vlhkost prakticky bezvýznamná při vysvětlování variací. V tomto případě teplotní rozdíly představují změnu sněhu.,

Revizi Koncepce

Teď se pojďme vrátit k pravdivé/nepravdivé výroky od začátku tohoto článku:

1. Pokud osoba má onemocnění, které má dědivosti 1, pak osoba trpí poruchou. Toto tvrzení je rozhodně nepravdivé. Vezměme si například onemocnění fenylketonurie (PKU), které má dědičnost 1. To může mít za následek mentální retardaci, ale retardaci lze zabránit, pokud je fenylalanin odstraněn ze stravy člověka při narození, a pokud osoba sleduje jejich stravu velmi pečlivě.,

2. dědičnost prstů na každé ruce je 1 nebo blízká 1. Toto tvrzení je také nepravdivé. Dědičnost pěti prstů na každé ruce je velmi nízká, téměř 0. Je to proto, že zdroj variace je zde obvykle ekologicky způsoben brzy kvůli teratogenům a pro dospělé kvůli nehodám.

3. dědičnost a dědičnost jsou ve smyslu téměř opačné. Toto tvrzení je pravdivé. Ačkoli heritabilita může vypadat, jako by odrážela, jak zděděná je vlastnost, vůbec to nedělá. Vlastně je to paradoxní., Čím více zděděná vlastnost je, tím méně je dědičná. Takže pokud liberální establishment, kdy dostane škol relativně rovni, pokud jde o zařízení, materiály a instruktážní zaměstnanci, pak dědivosti pro student úspěch zvýší. I když se může zdát, že zděděné události jsou vysoce dědičné, nejsou.

4. v Americe v polovině 50.let byla dědičnost nošení náušnic velmi vysoká. Toto tvrzení je také pravdivé. Věci, které se zdají být velmi neměnné, mohou mít vysoké odhady dědičnosti., Před padesáti lety, kdy prakticky jen ženy nosily náušnice, byla dědičnost nošení náušnic velmi vysoká. Je to proto, že některé geny byly obvykle nalezeny u nositelů náušnic, které nebyly nalezeny u nositelů náušnic. Protože odhady dědivosti jsou související, nám neřeknou nic o tom, co způsobuje chování. Gen, jehož přítomnost koreluje s náušnicemi, nemusí hrát žádnou přímou roli při způsobování tohoto chování.

5. dědičnost identických dvojčat je 1. Toto tvrzení je nepravdivé., Ve skutečnosti mají identická dvojčata dědičnost 0, protože jakoukoli změnu v jejich chování nelze zohlednit genetickými rozdíly. (Vím, že některá identická dvojčata nejsou zcela geneticky identická-ale toto téma je pro jiný článek.)

6. vzhledem k tomu, že prostředí se více podobá jednotlivcům s velmi odlišnými heritabilitami, zvyšuje se dědičnost. Toto tvrzení je pravdivé. Je to proto, že jak se životní prostředí více podobá, stávají se méně zdrojem variací pro jednotlivce.,

7. dědičnost skupiny jedinců s relativně podobnými hereditiemi ve velmi odlišných prostředích je relativně nízká. Toto tvrzení je také pravdivé. Je to proto, že jak se heredities stávají podobnějšími, jsou pro jednotlivce ve skupině méně zdrojem variací. Abych to shrnul: je vždy důležité si uvědomit, že koncept dědičnosti a otázka modifikovatelnosti zcela nesouvisí.

další čtení

Gould, Stephen Jay. „Curveball.“New Yorker 28 (Listopad 1994): 139-149.

Moore, David., Závislý Gen: klam přírody vs. živit. New York: W. H. Freeman a spol., 2001.

Plomin, Robert. Příroda a výchova: Úvod do lidské behaviorální genetiky. Stamford, Connecticut: Wadsworth, 1996.

Ridley, Matt. Agilní Gen: jak Příroda zapíná přírodu. (Původně publikováno v hardcover jako Nature via Nurture: geny, zkušenosti a to, co z nás dělá člověka.) New York: Trvalka, 2004.

Alan Feldman vyučuje AP psychologii na Perth Amboy High School v Perth Amboy, New Jersey., On je veterán z četných psychologie letní programy, se Čtenář AP Psychologie Zkouška od svého vzniku v roce 1992, je AP Psychologie poradce pro College Board, a je v současné době na AP Psychologie Výboru pro Rozvoj. On je také pomocný instruktor na Middlesex County College v Edison, New Jersey, kde vyučuje úvodní, vývoj dítěte, sociální a abnormální psychologie. Čtyři roky působil ve Výkonné radě TOPSS. V roce 1994 získal Alan cenu high school teaching award od divize dvě Americké Psychologické Asociace.