proces učení sledováním ostatních se nazývá observační učení. Observační učení je klasifikováno jako forma sociálního učení. Namísto jiných forem učení, jako je klasická kondicionace a kondicionování Operantů, není nutné žádné posílení. Místo toho jsou pro pozorovací učení vyžadovány sociální modely, jako je rodič, učitel, sourozenec nebo přítel.

je důležitou součástí socializace a může se konat v jakémkoli bodě života., Ale to je většinou běžné v dětství, jak se děti učí různé chování a činností prostřednictvím pozorování svých kolegů, členů rodiny a ostatních autorit v jejich životě. Observační učení se také označuje jako zástupné posílení, modelování a tvarování.

například: dítě se učí komunikovat s ostatními lidmi pozorováním svých rodičů. Rodiče toto chování přímo neučí. Ale dítě přesto napodobuje různé akce sledováním ostatních. V psychologii to přesně znamená observační učení.,

jak funguje observační učení?

Albert Bandura je psycholog nejvíce spojený s termínem observační učení. Bandura se svými výzkumníky prokázal, že lidské bytosti jsou přirozeně schopné observačního učení. V jednom výzkumu bylo vidět, že i děti ve věku pouhých dnů mohou napodobovat výrazy obličeje.

Pokud jste někdy potýkal s kojenci, jste viděli, děti se snaží napodobovat legrační výrazy, které v psychologii, je součástí observační učení.,

Bandura je slavný experiment Bobo doll experiment jasně ukázal, že agresivní a násilné akce prováděné dospělý byly snadno napodobil děti.

podle jeho zjištění byly děti více nakloněny replikovat činy dospělého, pokud dospělý nepotrestal nebo obdržel odměny za své násilné činy. V případech, kdy byli dospělí potrestáni za své agresivní chování, však děti méně pravděpodobně opakovaly stejné chování.,

Fázích Observační Učení

Pozor

Pozornost je klíčem pro pozorovatele, jako, aniž by byl pozorný k jejich okolí nebudou schopni replikovat chování. Také očekávání pozorovatelů a emoční vzrušení vůči konkrétní akci také hrají klíčovou roli.

retence / Memory

pouhé pozorování chování nestačí. Pozorovatel by měl být také schopen si pamatovat nebo zkoušet konkrétní akci jak fyzicky, tak psychicky. To závisí na schopnosti pozorovatele strukturovat a kódovat informace.,

Motor/iniciace

po pozorování by pozorovatel měl být také schopen reprodukovat chování fyzicky i intelektuálně.

motivace

motivace je dalším důležitým aspektem učení. Bez motivace není jedinec schopen produkovat naučené chování.

trojrozměrná změna vyvolaná pozorovacím učením v chování jedince

• jednotlivec interpretuje situaci jiným způsobem a může na ni reagovat.
• změna je způsobena přímými zkušenostmi jednotlivce spíše než narozením.,
• změna je většinou trvalá.

Faktory, Které Ovlivňují Observační Učení

Bandura také přišel s určitými faktory, které jsou více pravděpodobné, že zvýšení šance na chování napodobovány. Jsou to:

• chování pozorované od lidí, kteří jsou vřelí a pečují o pozorovatele.
• pokud je chování odměněno.
• při napodobování chování bylo v minulosti obohacující.
• nedostatek důvěry ve vlastní schopnosti nebo znalosti.
• při provádění chování podle údajů autority.,
• jako smýšlející lidé stejného věku a pohlaví.
• chování od lidí, kteří mají vyšší sociální status a které obdivujeme.
• když je situace matoucí, neznámá nebo nejednoznačná, napodobování chování ostatních se jeví jako nejbezpečnější sázka.

Skutečný Svět Aplikací pro Observační Učení

pojem observační učení je stále poměrně neprůkazné v některých úrovních, zejména proto, že veřejnost není tak vědomi o jev, stejně jako by měly být.,

Jeden z dlouho-jde argumentů je, že zda je nebo není násilí a agresivní chování na filmy, TELEVIZNÍ programy a videohry jsou škodlivé v tom smyslu, že chování vidět by mohl být napodoben děti a dospělé. Bandura již ukázal, že děti pravděpodobně napodobují agresivní chování viděné na filmovém klipu ve svém slavném experimentu.

debata probíhá již několik let., To není jako filmy a hry jsou někdy zakázáno, ale psychologické výzkumy ukázaly, že hodinky násilné akce na filmy a hry jsou pravděpodobné, aby nalákali agresivní myšlenky, chování a pocity pozorovatele. Vědci také naznačují, že sledování sexuálního chování může také vést k napodobování. Ne každý, kdo sleduje násilný obsah v televizi, skončí později ve věznicích, ale pozorovací učení je v platnosti, ať se nám to líbí nebo ne.,

pozorovací učení jako pozitivní síla

pozorovací učení může a bylo použito jako pozitivní síla pro zlepšení světa. Televizní programy jsou zaměřeny na publikum, aby podporovaly zdravé chování po celém světě. Problémy, jako je znečištění, plánování rodiny, přenos, jsou také zobrazeny prostřednictvím televizních programů, aby se zvýšilo povědomí.

observační učení je výkonný nástroj, který má širokou škálu aplikací., I když použití výztuže, trest a přímé instrukce je to, co přijde na mysl, když jsme přemýšlet o pojetí učení, obrovské množství učení probíhá jemně, dokonce náhodně, právě tím, že sleduje dění kolem nás. Další využití pozorovacího učení je vidět ve vzdělávání, poradenství, pracovních trénincích a psychoterapii.