Articles

sebeurčení Teorie a Motivace

Gabriel Lopez Garrido , publikoval Jan 04, 2021

Take-home Zprávy
  • Self-determination theory je teorie lidské motivace a personalitywhich naznačuje, že lidé jsou schopni, aby se stal self-určeno, kdy jejich potřeby pro kompetence, příbuznosti, a autonomie jsou splněny.,
  • přítomnost versus absenci podmínek prostředí thatallow uspokojení těchto základních potřeb (v bezprostřední situace a v jejich vývojové historie) je klíčovým ukazatelem, zda nebo ne lidé budou zobrazení vitalitu a duševní zdraví.
  • Lidé mají tendenci, aby se stal šťastnější, když sledují věci, které jsou vnitřně motivovaní a jsou v souladu s jejich vlastní cíle – to není jen je cítit větší odpovědnost o výsledky, ale také jim pomáhá soustředit svůj čas na to, co chtějí dělat.,
  • teorie sebeurčení sama o sobě může být užitečná při porozumění věcem, které by mohly motivovat chování daného jedince. Pocit, že jeden má i samostatnosti a schopnosti potřebné, aby se volby na vlastní pěst je něco, co většina, ne-li každý, jednotlivec by chtěl mít.

co je sebeurčení?

termín sebeurčení poprvé představili Deci a Ryan ve své knize sebeurčení a vnitřní motivace v lidském chování z roku 1985.,

termín sebeurčení odkazuje na vlastní schopnost člověka řídit se, dělat sebevědomá rozhodnutí a myslet na vlastní pěst (Deci, 1971).

sebeurčení je makro teorie lidské motivace a osobnosti. Je to teorie, která se zabývá dvěma obrovskými faktory: přirozenými růstovými tendencemi lidí a vrozenými psychologickými potřebami stejných jedinců.,

vzhledem k tomu, jak může sebeurčení pomoci při dosahování nezávislosti, hraje tento koncept zásadní roli nejen v celkovém blahu jednotlivce, ale také v jejich celkovém psychickém zdraví. Protože sebeurčení staví jednotlivce na sedadlo řidiče, činí osobu odpovědnou i potenciálně vinnou za cokoli se stane.

vzhledem k tomu má sebeurčení také velký dopad na motivaci., Pokud se jednotlivec sám domnívá, že se dokáže správně řídit, více než pravděpodobné by našli větší motivaci v jakémkoli úkolu, který chtějí provést.

dva klíčové předpoklady teorie:

potřeba růstu řídí chování. První předpoklad teorie sebeurčení je, že potřeba růstu jako lidské bytosti řídí chování. Lidé se vždy aktivně snaží růst a zlepšovat (Deci & Ryan, 1985). Získání mistrovství nad výzvami (novými i starými) je nezbytné pro rozvoj pocitu sebe sama nebo přinejmenším soudržného.,

autonomní motivace je důležitá. Teorie sebeurčení se zaměřuje na souhru vnějších sil působících na osoby a vnitřní motiv a potřeby lidských bytostí. Lidé mohou být obecně motivováni vnějšími faktory, jako jsou peníze, uznání, a sláva, a tento typ motivace je známý jako vnější. Teorie sebeurčení se však zaměřuje především na vnitřní zdroje motivace (známé jako vnitřní motivace), jako je učení se získat nezávislost a chtít se dokázat.,

Podle Lepper, Greene a Nisbett (1973) je-li chování je čistě self-určeno, tam je velmi vysoká šance, že to bude tak vnitřně řízený a že chování je děláno ne pro odměnu nebo cenu, ale spíše pro self-spokojenost, zájem, a potěšení pro chování sám.

Non-self-stanoví chování jsou pouze provedeny jen proto, že mají udělat – ne z radosti, nebo proto, že plní individuální, spíše proto, že jedinec má málo žádný výběr, zda se chtějí účastnit řekl chování., To vede k nedostatečné kontrole vzhledem k tomu, že toto chování není děláno dobrovolně.,iv id=“24f06b79f2″>

sebeurčení teorie předpokládá, že lidé jsou poháněny tři vrozené a univerzální psychologické potřeby, a to osobní pohody je přímá činnost uspokojení těchto základních psychických potřeb (Deci & Ryan, 1991;Ryan, 1995),

Způsobilost (musíte být efektivní v jednání s prostředím)

Kompetence je termín využit k popisu někoho, kdo má dostatečné vlastnosti k provedení daného úkolu nebo k popisu stavu má dostatek intelektu, úsudku, schopnosti, a/nebo síly.,

když se jednotlivec cítí Kompetentní, cítí se schopen efektivně komunikovat ve svém prostředí a mají dovednosti potřebné pro úspěch, aby zajistily dosažení svých cílů. Kompetentní osoba cítí pocit mistrovství nad svým prostředím.

pokud jsou úkoly příliš náročné nebo osoba obdrží negativní zpětnou vazbu, mohou se pocity kompetence snížit. Případně jsou pocity kompetence posíleny, když jsou požadavky úkolu optimálně přizpůsobeny dovednostem člověka nebo je přijata pozitivní zpětná vazba.,

příbuznost (potřeba mít blízké, láskyplné vztahy)

příbuznost je schopnost cítit pocit připoutanosti k ostatním lidem a pocit sounáležitosti mezi ostatními lidmi.Vztah zahrnuje pocity blízkosti a příslušnosti k sociální skupině.

bez připojení je sebeurčení těžší dosáhnout, protože jednotlivec by neměl přístup k pomoci i podpoře.

pocity příbuznosti jsou posíleny, když jsou jednotlivci respektováni a pečováni ostatními a jsou součástí inkluzivního prostředí., Alternativně, pocity příbuznosti jsou podkopávány konkurencí s ostatními, kliky, a kritika od ostatních.

Autonomie (třeba pocit, samosprávné a nezávislé)

Autonomie je schopnost cítit nad sebou kontrolu chování a osud,a zahrnuje self-zahájení a samoregulace vlastního chování.

autonomie zahrnuje schopnost činit vlastní rozhodnutí a je spojena s pocity nezávislosti.,

pocity autonomie jsou posíleny, když jsou jednotlivcům dána volba a jsou schopni řídit své vlastní chování a když ostatní lidé uznávají své pocity.

alternativně jedinec postrádá autonomii, pokud se cítí kontrolován nebo ohrožen ostatními, nebo musí pracovat podle termínů.

hmatatelné odměny mohou také snížit pocity autonomie., Pokud bychom chtěli dát někomu odměně pro již vnitřně motivované chování, pak pravděpodobnost, že autonomie je narušena (vzhledem k tomu, že vnější odměny je pravděpodobné, že upoutat pozornost od autonomie) je poměrně velké.

Pokud se chování opakuje, je to ještě horší: protože chování je stále více kontrolováno externími odměnami než autonomií. Vnitřní motivace je tedy snížena a lidé začínají cítit jak jiný zdroj své motivace, tak méně víry ve své vlastní osobní vlastnosti.,

sebeurčení v reálném světě

výzkum teorie sebeurčení ukázal důležitost tří základních potřeb v prostředí reálného světa, jako je pracoviště, vzdělávání a sport.

Ve Třídě
  • Vědci zjistili, že studenti vykazují větší vnitřní motivaci k učení whenteachers podporovat kulturu autonomie ve třídě (Niemiec & Ryan, 2009).,Studenti zažít autonomie, když se cítí podporován, aby prozkoumala, převzít iniciativu a rozvíjet a realizovat řešení pro jejich problémy.
  • učitelé by měli poskytnout rychlou zpětnou vazbu a protáhnout a vyzvat studenty, aby podpořili pocit kompetence. Pokud je provedeno správně, zpětná vazba funguje nejen proto, že poskytuje vhled do toho, jak to student dělá, ale proto, že když studenti dobře fungují a dostávají pozitivní zpětnou vazbu, cítí se dobře o práci, kterou dosáhli.
  • studenti prožívají vztah, když vnímají ostatní, kteří je poslouchají a reagují na ně., Když se tyto tři potřeby jsou splněny,
  • To je v pořádku odměnit studenta za jejich úspěch, ale vyhnout se nadměrné vnější odměny na akce studenti již nyní je nezbytné, pokud člověk chce zlepšit svou vnitřní touhu po motivaci (Deci, Koestner, & Ryan, 1999) Studenti, kteří jsou více podílet na stanovování vzdělávacích cílů jsou více pravděpodobné, že zkušenosti, vnitřní motivaci, a jsou více pravděpodobné, že dosáhne svých cílů.,
Pracoviště

Lidé, kteří mají pocit, že jsou schopni mít pozitivní dopad na práci mají tendenci cítit se více zapojili a motivovaný. Jak jinak mohou zaměstnavatelé budovat sebeurčení u svých pracovníků?

  • Organizace shouldencourage autonomie na pracovišti, protože to může zvyšuje zaměstnanců blahobytu, produktivity a osobní růst, a přispívá k organizační efektivity (Strauss & Parker, 2014).,
  • jedním ze způsobů, jak mohou manažeři a vůdci pomoci svým zaměstnancům s rozvojem sebeurčení, je jejich uvedení do vedoucích rolí. Řekněme například, že společnost musí připravit prezentaci pro obrovského klienta. Manažer, který chce vybudovat smysl pro sebeurčení svého zaměstnavatele, podnikne kroky, aby zajistil, že každý z členů týmu pracujících na prezentaci bude mít aktivní roli. Jeden by mohl mít na starosti navrhování grafů, zatímco druhý je pověřen marketingovou strategií.,
  • konstruktivní zpětná vazba dělá zázraky pro budování sebeurčeného chování, jako je kompetence.Zpětná vazba pomáhá jednotlivcům pochopit, co dělají špatně a jak mohou zlepšit dělá uvedený úkol. Pomáhá lidem cítit, jako by jejich práce měla skutečnou hodnotu, což je klíčové při snaze budovat motivaci.
  • Zaměstnavatelé by měli být opatrní, aby nenabízely příliš mnoho vnějších odměn, protože to může snížit pocit autonomie., Pokud jsou na obrázku vnější odměny, je pravděpodobné, že se stane případem, že – v určitém okamžiku – práce přestane být o milování toho, co člověk dělá, a stane se jednoduše získáním odměny.

Soutěže

Posílit pocit sebeurčení je jedna z mnoha věcí, které mohou inspirovat některých jedinců na excel – to platí zejména v konkurenčním prostředí -jako je sport a atletika – kde je v sázce jsou někdy tak vysoké.,

  • To je určitě vzhledem k tomu, že sportovci jsou hnáni k lepším výkonům v jejich označené sport, pokud se oni sami domnívají, že jsou schopny překonat všechny překážky, které mohou nastat na cestě (Hagger & Chatzisarantis, 2008).

V Sociálním Prostředí

pokud se jednotlivec pokusí forge blízko, a milující vztahy s ostatními lidmi – pravděpodobnost, že self-stanovení chování zlepšit (nebo jsou vidět častěji) je vysoká., Jaké jsou některé konkrétní způsoby, jak mohou lidé budovat sebeurčení v sociálním prostředí?

  • jedním konkrétním způsobem, jak budovat sebeurčení v těchto typech nastavení, je aktivní hledání pozitivních vztahů s lidmi, kteří podporují pozitivní prostředí.
  • při hledání sociálních vztahů by měl jednotlivec, který chce pracovat na svém sebeurčení, hledat jednotlivce, kteří je budou podporovat při plnění svých cílů.,

Jak Zlepšit sebeurčení

Lidé, kteří jsou vysoko v sebeurčení mají tendenci uvěřit v jejich vlastní vrozené schopnosti a že mají kontrolu nad svými vlastními životy.

Lidé, kteří praktikují self-stanoví chování mají vnitřní locus of control, a to z nich dělá pocit, že jejich chování bude mít vliv na výsledky., Ještě důležitější je, aby pochopili, že aby ostatní lidé začali věřit ve schopnosti tohoto jednotlivce, musí stejný jedinec nejprve věřit v sebe.

Lidé, kteří věří v sebe – když čelí těžké situaci, pocit, že mohou překonat cokoliv, budou jejich mysl na pomocí píle, dobrá rozhodnutí, a tvrdé práce.,

Bez jedinec věřit v sebe, šance jsou, že jedinec je méně pravděpodobné, dát 100% svého úsilí, když se snaží dosáhnout nějakého úkolu (koneckonců, proč by řekl jednotlivé dát tolik času a úsilí, aby si myslí, že jsou povinni se již nepodaří)?

lidé, kteří mají vysokou sebeurčení, majímají vysokou sebe-motivaci.

Lidé, kteří ukazují, self-stanoví chování mají tendenci se spoléhat na vnější odměny jako prostředek pro ně úkol., Často je správné dokončení úkolu vlastní odměnou.

pokud má člověk zlepšit svou motivaci, je nezbytné odstranit externí odměny a tresty jako důvod pro dokončení úkolu. Samostatně odhodlaní jednotlivci si stanovují cíle a pracují na jejich dosažení, protože mají dostatek motivace s vědomím, že jejich úsilí vytvoří hotový produkt.

lidé, kteří mají vysokou sebeurčení, mají tendenci nést odpovědnost za své chování.,

největší rozdíl mezi někým, kdo je self-určeno a někdo, kdo není, je to vysoce self-určeno lidem vzít úvěr pro jejich úspěch, ale také se držet jejich hlavy vysoko v tvář selhání. Nemají problém s převzetím odpovědnosti, protože vědí, že mohou dělat lépe.

naopak, jednotlivci, kteří nemají sebeurčení, se pokusí svalit vinu na někoho nebo na něco jiného ve snaze převzít tlak od sebe.,

Převzetí odpovědnosti je důležité pro učení, jak se stát self-určeno, jak to pomáhá individuální přijmout, že jsou lidské (což znamená, že jsou schopny selhání) a také to, že jsou schopni přiznat své chyby (což je znamením důvěry).

dává jedinec v situaci, kdy oni ocení, že se jim věci dějí ještě víc, protože – na konci dne – osoba, která je odpovědná za uvedení jedince v takové situaci je jedinec sám.,

APA Styl Odkazy

Deci, E. L. (1971). Účinky externě zprostředkovaných odměn na vnitřní motivaci. Žurnál osobnosti a sociální psychologie, 18, 105-115.,

Home | About | A-Z Index | Privacy Policy| Contact Us

This workis licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 3.0 Unported License.

Company Registration no: 10521846

report this ad