Geschrieben von Dr. Kris MacDonald, rezensiert von EducationCorner.com Team

Sie haben Ihre Kursarbeit abgeschlossen. Der studentische Unterricht ist beendet. Sie haben die Mütze und das Kleid angezogen, überquerten die Bühne, lächelten mit Ihrem Diplom und gingen nach Hause, um die Bewerbung nach der Bewerbung auszufüllen., Plötzlich stehen Sie in Ihrem Klassenzimmer für das nächste Jahr und nachdem die Aufregung, es zu dekorieren, nachlässt und Sie mit der Unterrichtsplanung beginnen, bemerken Sie, dass alle Ihre Lektionen auf die gleiche Weise ausgeführt werden, nur mit unterschiedlichem Material. Aber das ist es, was du weißt und was dir beigebracht wurde, also gehst du mit. Nach einer Weile langweilen sich Ihre Schüler und Sie auch. Es muss etwas falsch sein, denn das ist nicht das, was Sie sich vorgestellt Lehre zu sein. Es gibt.,

Herauszufinden, wie Sie den Schülern am besten Informationen liefern können, kann manchmal noch schwieriger sein als das, was die Schüler durchmachen, um herauszufinden, wie sie am besten lernen. Der Grund dafür ist, dass jeder einzelne Lehrer eine Vielzahl verschiedener Unterrichtsmethoden in seiner theoretischen Unterrichtstasche benötigt, um je nach Unterricht, Schülern und Dingen, die so winzig erscheinen, wie die Zeit der Klasse und das Fach, daraus zu ziehen., Die Verwendung dieser verschiedenen Unterrichtsmethoden, die in der Theorie verschiedener Unterrichtsstile verwurzelt sind, wird den Lehrern nicht nur helfen, ihr volles Potenzial auszuschöpfen, sondern vor allem die Schüler in ihren Klassen persönlich oder online ansprechen, motivieren und erreichen.

Lehrmethoden

Lehrmethoden, oder Methodik, ist ein engeres Thema, weil es in Theorien und pädagogische Psychologie gegründet. Wenn Sie einen Abschluss in Lehre haben, haben Sie höchstwahrscheinlich von Namen wie Skinner, Vygotsky, Gardner, Piaget und Bloom gehört., Wenn ihre Namen nicht klingeln, sollten Sie auf jeden Fall ihre Theorien erkennen, die zu Lehrmethoden geworden sind. Die folgenden sind die häufigsten Lehrtheorien.

Behaviorismus

Behaviorismus ist die Theorie, dass jeder Lernende im Wesentlichen ein „sauberer Schiefer“ ist, der von Emotionen geprägt und geprägt wird. Menschen reagieren auf Reize, Reaktionen sowie positive und negative Verstärkung, heißt es auf der Website. Lerntheorien Namen Die beliebtesten Theoretiker, die dieser Theorie zugeschrieben wurden, waren Ivan Pavlov,den viele Menschen mit seinen Experimenten mit Hunden kennen., Er führte ein Experiment mit Hunden durch, dass, als er eine Glocke läutete, Die Hunde auf die Reize reagierten; dann wandte er die Idee auf den Menschen an. Andere populäre Bildungstheoretiker, die Teil des Behaviorismus waren, waren B. F. Skinner und Albert Bandura.

Social Cognitive Theory

Sozial-Kognitiven Theorie wird in der Regel gesprochen in der frühen kindheit Ebene, weil es hat zu tun mit kritischen Denkens mit der größten Konzept die Idee von spielen, nach Edwin Peel schreiben für die Encyclopedia Britannica. Obwohl Bandura und Lev Vygotsky auch zur kognitiven Theorie beigetragen haben, nach Dr., Norman Herr von der California State University, der beliebteste und erste Theoretiker des Kognitivismus, ist Piaget.

Es gibt vier Stufen zu Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung, die er 1918 schuf. Jede Phase korreliert mit der Entwicklung eines Kindes vom Säuglingsalter bis zu seinen Teenagerjahren.

Die erste Stufe wird als sensomotorische Stufe bezeichnet, die von der Geburt bis zu 18 Monaten auftritt., Der Grund, warum dies als kognitive Entwicklung angesehen wird, ist, dass das Gehirn buchstäblich durch Erkundung wächst, wie quietschende Hörner, sich in Spiegeln entdecken oder Dinge drehen, die auf ihre Fußmatten oder Wanderer klicken.Gewohnheiten wie das Schlafen mit einer bestimmten Decke schaffen; Reflexe wie das Reiben der Augen beim müde oder Daumenlutschen; und beginnen, Stimmtöne zu entschlüsseln.,

Die zweite Stufe oder die präoperative Phase tritt im Alter von 2 bis 7 Jahren auf, wenn Kleinkinder beginnen, Symbole um sie herum zu verstehen und zu korrelieren, viele Fragen zu stellen und Sätze und Gespräche zu bilden, aber sie haben noch keine Perspektive entwickelt, sodass Empathie noch nicht ganz existiert, heißt es auf der Website. Dies ist die Phase, in der Kinder dazu neigen, ehrliche Aussagen auszublenden, die ihre Eltern normalerweise in Verlegenheit bringen, weil sie es auch nicht verstehen, sich selbst zu zensieren.,

Im Alter von 7 bis 11 Jahren beginnen Kinder, Probleme zu lösen, können Gespräche über Dinge führen, an denen sie interessiert sind, sind sich der Logik bewusster und entwickeln Empathie während der konkreten Operationsphase.

Die letzte Phase, die formelle operationelle Phase genannt wird, endet definitionsgemäß jedoch mit 16 Jahren und kann darüber hinaus fortgesetzt werden. Es geht um tieferes Denken und abstrakte Gedanken sowie die Frage nicht nur, was Dinge sind, sondern warum die Art, wie sie sind, ist beliebt, die Website Staaten., Oft durchlaufen Menschen, die neue Phasen ihres Lebens wie die High School, das College oder sogar die Ehe betreten, Elemente von Piagets Theorie, weshalb die Strategien, die von dieser Methode ausgehen, auf allen Bildungsebenen anwendbar sind.

Die Multiple Intelligenzen Theorie

Die Multiple Intelligenzen Theorie besagt, dass die Menschen brauchen nicht klug sein, in jeder einzelnen Disziplin angesehen werden, die intelligent auf Papier tests, sondern, dass die Menschen in excel in den verschiedenen Disziplinen, macht Sie so außergewöhnlich., Der 1983 gegründete ehemalige Schulleiter im Scranton School District in Scranton, PA, schuf acht verschiedene Intelligenzen, obwohl seitdem zwei andere darüber diskutiert wurden, ob sie hinzugefügt werden sollen, aber laut der Website noch nicht offiziell. Die ursprünglichen acht sind musikalisch, räumlich, sprachlich, mathematisch, kinästhetisch, zwischenmenschlich, intrapersonal und naturalistisch und die meisten Menschen haben eine vorherrschende Intelligenz, gefolgt von anderen., Für diejenigen, die musikalisch geneigt sind, entweder über Instrumente, Gesang, hat perfekte Tonhöhe, Noten lesen oder leicht Musik erstellen kann, hat musikalische Intelligenz. Etwas sehen und neu anordnen oder anders vorstellen zu können, ist räumliche Intelligenz, während Sprach -, schreib-oder begeisterte Leser sprachliche Intelligenz haben. Kinästhetische Intelligenz bezieht sich auf das Verständnis, wie der Körper entweder anatomisch oder sportlich arbeitet und naturalistische Intelligenz hat ein Verständnis der Natur und Elemente des Ökosystems.,

Die letzten Intelligenzen haben mit persönlichen Interaktionen zu tun. Intrapersonale Intelligenz besteht darin, sich selbst, seine Grenzen und sein inneres Selbst zu kennen, während zwischenmenschliche Intelligenz weiß, wie man mit einer Vielzahl anderer Menschen ohne Konflikte umgeht oder wie man sie löst, heißt es auf der Website. Es gibt immer noch eine Grundschule in Scranton, PA nach ihrem ehemaligen Schulleiter benannt.,

Konstruktivismus

Konstruktivismus ist eine weitere von Piaget geschaffene Theorie, die als Grundlage für viele andere pädagogische Theorien und Strategien verwendet wird, da sich der Konstruktivismus darauf konzentriert, wie Menschen lernen. Piaget gibt in dieser Theorie an, dass Menschen aus ihren Erfahrungen lernen. Sie lernen am besten durch aktives Lernen, verbinden es mit ihrem Vorwissen und verdauen diese Informationen dann auf ihre eigene Weise. Diese Theorie hat die Ideen des schülerzentrierten Lernens in der Bildung im Vergleich zum lehrerzentrierten Lernen geschaffen.,

Universelles Design für das Lernen

Die letzte Methode ist das universelle Design für das Lernen, das die Bildungsgemeinschaft seit ihrer Gründung Mitte der 1980er Jahre von David H. Rose neu definiert hat. Diese Theorie konzentriert sich darauf, wie Lehrer ihren Lehrplan für ihre Schüler gestalten müssen. Diese Theorie hat in den Vereinigten Staaten im Jahr 2004, als sie auf einer internationalen Konferenz vorgestellt wurde, wirklich an Bedeutung gewonnen, und er erklärte, dass diese Theorie auf Neurowissenschaften basiert und wie das Gehirn Informationen verarbeitet, Aufgaben ausführt und sich für Bildung begeistert., Die Theorie, bekannt als UDL, befürwortet die Präsentation von Informationen auf verschiedene Arten, um es einer Vielzahl von Lernenden zu ermöglichen, die Informationen zu verstehen; Präsentation mehrerer Bewertungen für Schüler, um zu zeigen, was sie gelernt haben; und lernen und nutzen Sie die eigenen Interessen eines Schülers, um sie zum Lernen zu motivieren, heißt es auf der Website. Diese Theorie diskutierte auch die Einbeziehung von Technologie in den Unterricht und Möglichkeiten zur Ausbildung von Schülern im digitalen Zeitalter.

Unterrichtsstile

Aus jeder der Bildungstheorien extrahieren und entwickeln Lehrer eine Vielzahl verschiedener Unterrichtsstile oder Strategien., Die Ausbilder müssen über ein großes und vielfältiges Arsenal an Strategien verfügen, die sie wöchentlich und sogar täglich anwenden können, um eine Beziehung aufzubauen, die Schüler zu engagieren und sogar zu verhindern, dass sich die Ausbilder mit ihrem eigenen Material langweilen. Diese können auf alle Unterrichtsstufen anwendbar sein, Anpassungen müssen jedoch basierend auf dem Alter und dem Entwicklungsstand des Schülers vorgenommen werden.,

Differenzierter Unterricht ist eine der beliebtesten Unterrichtsstrategien, was bedeutet, dass Lehrer den Lehrplan für eine Lektion, eine Einheit oder sogar einen gesamten Begriff so anpassen, dass alle Lernenden auf verschiedene Weise einbezogen werden, gemäß Kapitel 2 des Buches Unterrichtsprozess und Konzepte in Theorie und Praxis von Celal Akdeniz. Dies bedeutet, dass man seine Unterrichtsstile ständig ändert, um nicht nur dem Material, sondern vor allem den Schülern basierend auf ihren Lernstilen zu entsprechen.

Lernstile sind die Art und Weise, wie Schüler am besten lernen., Die beliebtesten Typen sind visuelle, Audio -, kinästhetische und lesen/Schreiben, obwohl andere global als eine andere Art von Lernenden enthalten, nach Akdeniz. Für einige mögen sie selbsterklärend erscheinen. Visuelle Lernende lernen am besten, indem sie die Anweisung oder eine Demonstration beobachten; Audio-Lernende müssen eine Lektion hören; kinästhetische Lernende lernen durch Tun oder sind praktische Lernende; lesen / Schreiben Lernende am besten durch das Lesen von Lehrbüchern und das Schreiben von Notizen; und globale Lernende benötigen Material, um ihr wirkliches Leben angewendet werden, nach der Library of Congress., Es gibt viele Aktivitäten für Lehrer, die es ihren Schülern ermöglichen, herauszufinden, welche Art von Lernenden sie sind. In der Regel haben die Schüler einen Hauptstil mit einem engen Zweitplatzierten, der es ihnen ermöglicht, auf eine bestimmte Weise am besten zu lernen, aber sie können auch Material auf zusätzliche Weise lernen. Wenn ein Lehrer seine Schüler kennt und welche Arten von Lernenden sich in ihrem Klassenzimmer befinden, können die Ausbilder laut Akdeniz und der Library of Congress ihren Unterricht und ihre Aufgaben nach diesen Lerntypen unterscheiden.
Erfahren Sie mehr über verschiedene Lernstile.,

Wenn Sie jedem Lernertyp neues Material beibringen, ist es wichtig, eine Strategie namens Gerüstbau zu verwenden. Gerüste basieren auf dem Vorwissen eines Schülers und dem Aufbau einer Lektion, Einheit oder eines Kurses aus den grundlegendsten Teilen und machen die Informationen mit jedem Schritt komplizierter, so ein Artikel von Jerry Webster. Um ein gutes Gerüst zu bauen, muss ein Lehrer ein persönliches Interesse an seinen Schülern haben, um nicht nur zu lernen, was ihr Vorwissen ist, sondern auch ihre Stärken., Dies ermöglicht es einem Ausbilder, neue Informationen über seine Stärken zu erstellen und positive Verstärkungen zu verwenden, wenn Fehler mit dem neuen Material gemacht werden.

Es gibt ein unglückliches Konzept im Unterricht namens „teach to the middle“, bei dem die Lehrer ihren Unterricht auf die durchschnittlichen Fähigkeiten der Schüler in ihrem Klassenzimmer abzielen und die Schüler frustriert und verwirrt und überdurchschnittlich frustriert und gelangweilt zurücklassen. Dies führt oft dazu, dass die unteren und höheren Schüler schlecht abschneiden und ein Lehrer keine Ahnung warum., Das Mittel dafür ist eine Strategie namens Blended Learning, bei der differenzierter Unterricht gleichzeitig im Klassenzimmer stattfindet, um alle Lernenden anzusprechen, so die Autorin und Erzieherin Juliana Finegan. Um im Blended Learning erfolgreich zu sein, müssen die Lehrer ihre Schüler erneut kennenlernen, wie sie lernen und ihre Stärken und Schwächen, so Finegan., Blended Learning kann das Kombinieren mehrerer Lernstile zu einer Lektion umfassen, z. B. das Lehren aus einer PowerPoint – Präsentation-ohne die Informationen auf den Folien zu lesen -, einschließlich Cartoons und Musik, während die Schüler die Ausdrucke haben. Die Vorlesung kann reale Beispiele und Geschichten darüber enthalten, was dem Lehrer begegnet ist und was den Schülern begegnen kann. Dieses Beispiel enthält vier Lernstile und vermisst Kinästhetik, aber die Aktivität danach kann ausschließlich kinästhetisch sein.

Eine große Komponente von blended learning ist die Technologie., Die Technologie ermöglicht es den Schülern, ihr eigenes Tempo festzulegen und auf die Ressourcen zuzugreifen, die sie auf der Grundlage ihres Verständnisses benötigen, so die Library of Congress. Es kann auf drei verschiedene Arten in der Bildung verwendet werden, einschließlich von Angesicht zu Angesicht, synchron oder asynchron. Technologie, die mit dem Schüler im Klassenzimmer verwendet wird, wo der Lehrer Fragen beantworten kann, während er sich in der physischen Präsenz des Schülers befindet, wird als face-to-Face bezeichnet., Synchrones Lernen ist, wenn die Schüler Informationen online lernen und einen Lehrer gleichzeitig online mit ihnen leben lassen, jedoch über ein Live-Chat-oder Videokonferenzprogramm wie Skype oder Zoom, so die Library of Congress. Schließlich ist asynchrones Lernen, wenn Schüler einen Kurs oder ein Element eines Kurses online belegen, z. B. einen Test oder eine Aufgabe, da dies in ihren eigenen Zeitplan passt, ein Lehrer jedoch zum Zeitpunkt des Abschlusses oder der Einreichung der Arbeit nicht online ist., Lehrer sind immer noch durch asynchrones Lernen zugänglich, aber in der Regel per E-Mail oder einem geplanten Chat-Meeting, heißt es in der Library of Congress.

Die endgültige Strategie, die besprochen werden soll, enthält tatsächlich einige Unterrichtsstrategien, daher ist es fast wie gemischter Unterricht., Es beginnt mit einem Konzept, das zahlreiche Bezeichnungen wie schülerzentriertes Lernen, lernerzentrierte Pädagogik und Lehrer-als-Tutor hat, aber alle bedeuten, dass ein Lehrer den Unterricht um die Schüler dreht und sicherstellt, dass die Schüler eine partizipative Rolle im Lernprozess übernehmen, so das Lernportal als aktives Lernen bekannt. In diesem Modell ist ein Lehrer nur ein Vermittler, was bedeutet, dass sie die Lektion sowie die Struktur für das Lernen erstellt haben, aber die Schüler selbst werden die Lehrer oder schaffen ihr eigenes Wissen, sagt das Lernportal., Während dies geschieht, zirkuliert der Ausbilder den Raum und arbeitet als Eins-zu-Eins-Ressource, Tutor oder Führer, so die Autorin Sara Sanchez Alonso vom Yale Center for Teaching and Learning. Damit dies gut funktioniert und die Lehrer einzeln erfolgreich sind und diese Lektionen planen, ist es wichtig, dass sie sich die Zeit genommen haben, die Geschichte und das Vorwissen ihrer Schüler zu kennen, sonst kann es eine Übung in Sinnlosigkeit sein, sagte Alonso., Einige Aktivitäten, die Lehrer nutzen können, sind, indem sie Schüler in Gruppen setzen und jedem Schüler eine Rolle innerhalb der Gruppe zuweisen, Lesepaten oder Literaturkreise erstellen, Spiele aus dem Material mit einzelnen Whiteboards erstellen, verschiedene Stationen im Klassenzimmer für verschiedene Schwierigkeitsgrade oder Interesse an einer Lektion erstellen oder Wege finden, um die Schüler dazu zu bringen, von ihren Plätzen aufzustehen und sich zu bewegen, bietet Fortheteachers.org.

Es gibt so viele verschiedene Methoden und Strategien, die dazu beitragen, ein effektiver Ausbilder zu werden., Ein konsistentes Thema in all diesen ist, dass sich ein Lehrer die Zeit nimmt, seine Schüler kennenzulernen, weil es ihnen wichtig ist, nicht weil sie es müssen. Wenn ein Lehrer die Geschichten hinter den Schülern kennt, können sie Lektionen entwerfen, die unterhaltsamer, aussagekräftiger und effektiver sind, da sie im Interesse der Schüler entwickelt wurden. Es gibt viele vorgefertigte Lektionen, Aktivitäten und Tests online und von Lehrbuchverlagen, die jeder Lehrer verwenden könnte., Sie müssen jedoch entscheiden, ob Sie der ursprüngliche Lehrer sein möchten, der einen erheblichen Einfluss auf Ihre Schüler hat, oder ein vorgefertigter Lehrer, den ein Schüler durchmachen muss.,

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