qu’est-ce que le langage réceptif et expressif?
le langage réceptif fait référence à la façon dont votre enfant comprend le langage. Le langage expressif fait référence à la façon dont votre enfant utilise les mots pour s’exprimer.,

Les jeunes enfants ayant des difficultés linguistiques peuvent avoir:

• mauvais contact visuel
• difficulté à interagir avec d’autres enfants
• Un vocabulaire parlé limité (moins de 50 mots à deux ans)
• difficulté à suivre les instructions (instructions en deux étapes à deux ans)
• difficulté à communiquer les désirs et les besoins

Les enfants D’âge préscolaire ayant des difficultés linguistiques peuvent avoir des difficultés:

• raconter des histoires à l’âge de quatre ans
• En utilisant les bons mots (ex., utiliser  » moi « pour » je « comme » moi le veux « pour » je le veux »)
• produire des phrases Nouvelles – Nouvelles-aime répéter des mots ou des phrases de films, D’émissions de télévision, etc., pour communiquer avec les autres
• répondre à des questions sur eux-mêmes (ex. « Quel est votre nom?”, « Quel âge avez-vous? »)
• interagir avec ses pairs

Les enfants D’âge scolaire ayant des difficultés linguistiques peuvent avoir des difficultés:

• utiliser une grammaire correcte
• mettre les mots dans le bon ordre pour les questions et les phrases
• répondre aux questions « wh” (ex., Qui, Quoi, Quand, Où, pourquoi)
• accomplir des tâches académiques telles que mémoriser des faits, séquencer des histoires et organiser des informations verbales
• interagir avec des pairs

quand une évaluation orthophonique est-elle recommandée?
Si une famille est préoccupée par le développement de la communication de son enfant, une consultation avec un orthophoniste est recommandée. Les directives générales pour planifier une évaluation incluent lorsqu’un enfant:

• n’utilise pas de mots simples avant 15 mois
• n’utilise pas de mots de 50 ou de phrases de 2 mots (ex., « plus de cookie ») par 24 mois
• ne suit pas les instructions en deux étapes (ex. « Obtenez votre manteau et vos chaussures ») à l’âge de deux ans.
• n’est pas compris 90% du temps lorsqu’il parle à l’âge de quatre ans ou est facilement frustré parce que les autres ne peuvent pas le comprendre
• a des difficultés à interagir avec ses pairs
• a des difficultés avec la mémoire ou les compétences en résolution de problèmes
• montre des répétitions tendues, « I I I I wa – want a cookie”) ou produit des mots qui sonnent « coincés” ou « poussés”, surtout si ces comportements durent 6 mois ou plus et/ou si l’enfant a une réaction négative à son discours
• a une voix rugueuse, respirante ou tendue
• sonne « nasalement” ou trop d’air fuit par le nez lorsqu’il parle

à quoi s’attendre lors d’une évaluation linguistique
au cours D’une évaluation linguistique de 60 minutes, l’orthophoniste va recueillir des informations sur les antécédents médicaux de votre enfant, les étapes du développement et vos préoccupations actuelles., Selon l’âge et les aptitudes de communication de votre enfant, l’orthophoniste peut également:

• recueillir un échantillon de langue pendant que votre enfant joue
• engager votre enfant dans une conversation
• demander à votre enfant de suivre des instructions de plus en plus complexes
• demander à votre enfant de répondre à des questions sur des histoires qu’il a lues ou qui lui ont été lues
• administrer des tests linguistiques normalisés qui consistent généralement à identifier des images, à suivre des instructions, à répondre à des questions et à décrire des images.,
• Évaluer votre enfant articulation des compétences

les Résultats et les recommandations seront discutées à la fin de l’évaluation. Le cas échéant, une thérapie langagière sera recommandée et les activités à domicile seront discutées et démontrées.

ce qu’il faut apporter à une évaluation linguistique

• Trousse D’apprentissage de la Parole
• Copies des évaluations précédentes, y compris le PEI / PFI si votre enfant reçoit des services dans le cadre du programme naissance à trois ou de l’école.,
• résultats d’un test auditif récent (si disponible)

à quoi s’attendre pendant la thérapie langagière
en fonction des résultats de l’évaluation de votre enfant, une thérapie langagière peut être recommandée. Pendant le traitement, l’orthophoniste peut travailler sur:

• suivre les instructions
• comprendre la conversation
• répondre aux questions
• comprendre les histoires
• En utilisant les temps de verbes, les pronoms, les pluriels corrects, etc.,
• comprendre et réagir de manière appropriée aux situations sociales
• Fast ForWord

selon l’âge et les capacités de votre enfant, les activités peuvent être accomplies pendant le jeu ou de manière plus structurée, comme assis à une table.

chez Children’s, nous croyons qu’il est très important que les familles participent à tous les aspects de la garde de leurs enfants. Selon les besoins de l’enfant, les parents sont encouragés à regarder les séances via des moniteurs, des miroirs d’observation ou dans la salle de thérapie., De plus, l’orthophoniste de votre enfant discutera des progrès, fournira des feuilles de travail pour la pratique à domicile et démontrera des techniques thérapeutiques bénéfiques pour s’assurer que le traitement tire le maximum de bénéfices.,l>