pour parvenir à ces résultats, Dunning et Kruger ont mené une étude qui a testé les capacités des participants en humour, en raisonnement logique et en grammaire. Avant de montrer aux participants leurs scores, Dunning et Kruger leur ont fait juger leur performance sur une échelle percentile. Ce qu’ils ont trouvé dans les trois catégories a confirmé leur prédiction d’une évaluation auto-gonflée chez les personnes sous-performantes: les participants ayant obtenu un score autour du 15e percentile ont évalué leurs placements percentiles à environ 50% de plus., Et bien que les résultats aient également indiqué une légère surestimation par les marqueurs moyens et une légère sous-estimation par les meilleurs marqueurs, Dunning et Kruger se sont concentrés sur l’enquête sur la surestimation substantielle par les marqueurs inférieurs.

Les personnes sous-performantes étaient-elles incapables de reconnaître la compétence en raison de leur propre absence? Pour résoudre ce problème, Dunning et Kruger ont invité les participants ayant obtenu les meilleurs scores et les meilleurs scores et leur ont donné les tests des autres participants à la note. Par la suite, les participants ont été invités à réévaluer leur score initial., Les meilleurs buteurs, au lieu de reconnaître leur sous-performance et d’abaisser leur rang en conséquence, ont continué à élever leurs scores. Cela a suggéré que les meilleurs buteurs avaient besoin de compétence pour percevoir la compétence.

s’il faut de la compétence pour être conscient, comment les sous-performants sont-ils censés reconnaître leur propre manque de capacité? La réponse est dans la question elle-même. Parce qu’il faut de la compétence pour être conscient, les sous-performants doivent devenir compétents., Après avoir formé les meilleurs buteurs au raisonnement logique, Dunning et Kruger ont découvert non seulement que leurs scores s’amélioraient, mais aussi qu’ils ne gonflaient plus leurs scores. Ces résultats indiquent que les connaissances et l’expérience sont cruciales pour acquérir à la fois la capacité et la conscience de soi.

en substance, nous ne pouvons pas atteindre un haut niveau de compétence sans rechercher activement des commentaires et des connaissances. Et pour toute activité-qu’il s’agisse de marketing, de parentalité, de football ou de vannerie sous — marine-il faut un esprit ouvert pour acquérir les expériences qui nous aident à voir nos erreurs et à en sortir.,

La caractéristique de l’intelligence, selon Dunning, est d’être « bon à savoir ce que nous ne savons pas. »Si nous voulons éviter l’impact des biais cognitifs tels que L’effet Dunning-Kruger et si nous voulons nous améliorer globalement, il est essentiel que nous sachions qu’il y a toujours plus à savoir.

bibliographie

la Cerise, Kendra. « La Dunning-Kruger Effet. »Verywell Mind, 14 Juin 2019.

Kruger, Justin et David Dunning. « Non qualifié et ignorant: comment les difficultés à reconnaître sa propre incompétence conduisent à des auto-évaluations gonflées., »Journal de la personnalité et de la psychologie sociale, déc. 1999.

Morris, Errol. « Le dilemme de L’anosognosie: quelque chose ne va pas mais vous ne saurez jamais ce que C’est (Partie 1).” Le New York Times, Le 21 Juin 2010.