gedurende lange tijd werd pesten gezien als een overgangsritueel. Het bouwde karakter en werd verondersteld om kinderen harder te maken. Een stereotiepe overtuiging dat een slachtoffer erom heeft gevraagd of iets heeft gedaan om de agressor uit te lokken was wijdverspreid. Kinderen werden ook geleid om te geloven dat ze worden gepest omdat ze het verdienden, vaak internaliseren deze emotie in het proces.

de samenleving is veranderd en evolueert voortdurend. Pesten is niet langer een verwacht of genormaliseerd gedrag, en het mag niet worden goedgekeurd of beschouwd als een maatschappelijke norm., Hoewel het geen nieuw fenomeen is, is de omgeving veranderd.

in het verleden waren scholen de belangrijkste speeltuin voor agressors, maar dit is sindsdien veranderd. Technologie heeft onze kinderen blootgesteld aan een onbelemmerde wereld van communicatie, het perfecte platform voor cyberpesten.

Het definiëren van pesten

Dit gedrag is veelzijdig. Het is meer dan alleen een ouder kind een jonger kind te laten pesten. Pesten past zich aan verschillende situaties, locaties, en de betrokken personen.,

de CDC definieert de act als ” ongewenst, agressief gedrag onder schoolgaande kinderen dat een echte of waargenomen machtsverbalans impliceert. Het gedrag wordt herhaald, of heeft het potentieel om te worden herhaald, in de tijd”.

pesten omvat:

• gedrag dat niet welkom is voor het slachtoffer.
• Het komt over het algemeen voor bij kinderen in de schoolgaande leeftijd, hoewel het iedereen van elke leeftijd kan overkomen.,
• er moet een duidelijke machtsdynamiek zijn, waarbij zowel het slachtoffer als de agressor het erover eens zijn dat de pestkop alle macht heeft.
• het gedrag wordt vaak herhaald omdat de pestkop gemakkelijk toegang heeft tot het slachtoffer. Dit wordt nog versterkt door de toegankelijkheid van sociale media en online formulieren.

De psychologische Impact van pesten

vaker wel dan niet duren de effecten van pesten een leven lang voor zowel het slachtoffer als de agressor.,

vanuit het perspectief van een slachtoffer is hun emotionele ontwikkeling vaak gecompromitteerd, en gevoelens van angst en depressie ontstaan. Dit strekt zich uit tot ver in hun volwassen leven waar deze problemen die werden verondersteld om op korte termijn een chronische kwaal geworden.

voorbeelden zijn slaapstoornissen, gebrek aan interesse, gebrek aan eetlust, toegenomen eetlust en inactiviteit. Het opzetten en onderhouden van relaties is ook problematisch gebleken, vooral vanwege vertrouwensproblemen.,de American Academy of Experts in Traumatic Stress stelt dat het adagium “sticks and stones may break my bones, but words will never harm me” onnauwkeurig is. Het emotionele trauma is gevonden om veel langer te duren dan het fysieke trauma doorstaan.

in termen van de pestkop is het leven als volwassene niet wat ze dachten dat het zou zijn. Hun snelle tot geweld persoonlijkheid en korte temperament worden niet goed ontvangen door de samenleving. Dit maakt het vinden en houden van een baan extreem moeilijk, en vriendschappen zijn vaak zeer beperkt.,

gevolgen van pesten

1. logische gevolgen: als het gaat om berisping pestkoppen, komt de zinsnede “de straf moet passen bij de misdaad” in het spel. Bijvoorbeeld, als cyberpesten is een probleem, het wegnemen van de apparaten van de agressor is een geschikte optie, of als sport team status is het creëren van een machtsdynamiek, geef ze een pauze van het spelen. Er is geen algemene benadering van dit, en het gebruik van je discretie zal resulteren in logische gevolgen die plaatsvinden.,

1. verlies van privileges: Dit is de meest gebruikte vorm van discipline die wordt gebruikt voor kinderen en is vrij effectief. Van TV-privileges tot mobiele telefoon en computergebruik en zelfs uitgaan, dit zijn slechts enkele van de opties ter beschikking van ouders.

1. ondersteuning van disciplinaire maatregelen: hoewel dit moeilijk kan zijn, is het belangrijk om de school of de autoriteiten bij te staan als ze het punt bereiken dat interventie nodig is. Pesten mag niet worden getolereerd, en dat moet expliciet duidelijk worden gemaakt., Het lijkt misschien extreem, maar de effecten van pesten kunnen deze aanpak verdienen.

1. ontwikkeling van vaardigheden: vaak handelen kinderen uit frustratie. Dit kan te wijten zijn aan een gebrek aan coping vaardigheden of het onvermogen om specifieke taken te voltooien, die hen dwingt om uit te handelen. Het identificeren van gebieden om aan te werken kan het risico verminderen dat uw kind een recidivist wordt.

1. pest niet-schaamte: uw kind vernederen voor wat ze hebben gedaan zal meer kwaad dan goed doen., Naast het feit dat een vorm van pesten zelf, het kan ook resulteren in lange termijn psychologische effecten. juridische implicaties van pesten hoewel onderzoek en bewijs duidelijk de effecten van pesten op kinderen illustreren, heeft de wetgeving op zowel federaal als staatsniveau problemen ondervonden met betrekking tot deze kwestie. Er zijn meerdere gevallen geweest om het strafrechtelijk systeem in staat te stellen kennis te nemen van het probleem en manieren te vinden om wetgeving te ontwikkelen om het te bestrijden.,een inbreuk op zowel het recht van het slachtoffer als dat van de pestkop maakt het moeilijk om te regelen wat wel en niet gezegd kan worden op school. Vrijheid van meningsuiting heeft een belangrijke rol gespeeld in de vormgeving van Amerika, en het vinden van manieren om pestkoppen te veroordelen zonder inbreuk te maken op hun grondwettelijke rechten is moeilijk.

   als een kind lijdt door de handen van een meedogenloze pestkop, kan het in hun belang zijn om hulp te vragen bij een pestadvocaat., Zij zullen het best thuis zijn in het benaderen van de kwestie, het waarborgen van de rechten van de slachtoffers, en de agressor wordt geconfronteerd met de gevolgen.

   stoppen met het gedrag voordat het begint

   Frameworks om pesten te voorkomen en leerlingen te informeren over de schade die het kan veroorzaken, zijn in bijna alle scholen in Amerika ingevoerd. Alle staten hebben anti-pesten wetten die bescherming bieden aan geleerden en fungeren als een afschrikmiddel voor would-be agressors.

   De meeste anti-pestwetten vereisen dat scholen de zaak zo snel mogelijk rapporteren, documenteren en onderzoeken., Sommige scholen bieden ook begeleiding voor zowel het slachtoffer als de pestkop.

   hoewel er vooruitgang is geboekt in de strijd om een einde te maken aan pesten, zijn we nog lang niet aan het einde van onze reis. We moeten voortbouwen op de bestaande kaders als we de strijd willen winnen en deze voortdurende maatschappelijke kwesties willen transformeren.

   pesten kan niet langer worden genegeerd of aangeduid als een overgangsrite; het moet goed worden aangepakt. Dit komt niet alleen onze kinderen van vandaag ten goede, maar het helpt ook bij het voorkomen van langdurige psychologische problemen bij de volwassenen van morgen.