• Twitter
• Pinterest
• Linkedin
• e-Mail

van kleuren naar ABC ‘ s naar “The Little Engine That Could,” what used to be taught via boeken kan nu worden geleerd via apps—en dat is alleen voor jongere generaties. De toepassingen voor het gebruik van smartphones van de kleuterschool tot de universiteit zijn op zijn plaats en groeit.,

waarom smartphones op school moeten worden toegestaan

gezien het wijdverbreide gebruik van smartphones door jongere en jongere leerlingen, wat zijn de praktische redenen om smartphones toe te staan als leermiddel in de klas? Denk aan deze punten:

• studenten leren op een manier die ze comfortabel. Smartphones zijn jong-persoon intuïtief. Meer en meer studenten weten hoe ze te gebruiken, en ze worden steeds de meest gebruikte “tool” door tieners.
• studenten kunnen snel antwoorden krijgen. Smartphones bieden de mogelijkheid om snel antwoorden te krijgen., In sommige situaties kan een student niet om opheldering vragen over een vraag die hij of zij heeft in een open klaslokaal—omdat ze hun smartphone kunnen gebruiken om het antwoord te krijgen dat ze zoeken.
• Audio en video kunnen leren tot leven brengen. Audio – en videomogelijkheden van smartphones kunnen een stem geven aan John F. Kennedy, een dramatisch videobeeld van de ramp met Hindenburg, en studenten in staat stellen om de muziek van Chopin of Al Jolson te horen. Ze kunnen studenten zelfs verbinden met andere studenten van over de hele wereld en hun leerwereld uitbreiden.
• toegang tot educatieve apps., Het uitrusten van uw klaslokaal met handige leerapps vergt leren een stapje hoger. Er zijn veel educatieve apps beschikbaar in een breed scala van onderwerpen voor alle soorten leerlingen. Deze spel-achtige oefeningen stimuleren speelse concurrentie onder uw studenten, terwijl het verbeteren van de manier waarop ze nieuwe ideeën te leren. Plus, studenten (en u, de leraar) zullen genieten van de verandering van de reguliere collegeinstructie.
• Smartphones maken sociaal leren mogelijk. Met Smartphones kunnen studenten in groepen aan projecten werken, informatie en ontdekkingen delen., Ze kunnen bewegen in de richting van een gemeenschappelijk doel, opnieuw, in een formaat dat ze comfortabel gebruiken.

hoe, niet als, smartphones te gebruiken

uitdagingen van het egaliseren van het speelveld, het handhaven van correct gebruik en controle, en het voorkomen van misbruik met smartphones zijn vergelijkbaar met problemen waarmee leraren in het verleden werden geconfronteerd. Toen, het was het passeren van een briefje; vandaag is het sms ‘ en. Beide zijn vrij vermijdbaar, maar het betekent niet dat telefoons moeten worden verboden (papier was niet!).

wij zijn van mening dat de focus van het gebruik van smartphones in de klas moet verschuiven van niet of ze moeten worden gebruikt, maar hoe ze het beste te gebruiken., Terwijl critici de mogelijkheid voor valsspelen, onbevoegde socialiseren, en sociale isolatie kwesties betrokken zal noemen, het feit is dat studenten met behulp van smartphones elke dag, en ze gebruiken ze om te leren. Leraren kunnen een positieve kracht zijn in het helpen van studenten om ze goed te gebruiken in de klas.

ons advies: stel basisregels voor smartphones in uw klas, samen met duidelijke verwachtingen van wat er gebeurt als ze verkeerd worden gebruikt. Net als met iets anders, te veel van iets kan een slechte zaak – maar net genoeg, kan perfect zijn om te leren op nieuwe manieren.,

vergroot uw kennis over het digitale klaslokaal

Hier zijn meer artikelen om uw inzicht in hoe digitale apparaten leren kunnen beïnvloeden te vergroten:

• gedreven tot afleiding: het Apparaatdebat
• voors en tegens van het toestaan van digitale apparaten in de klas
• Wat is BYOD? En Waarom Zouden Leraren Zich Zorgen Moeten Maken?

meer informatie: Klik om gerelateerde bronnen te bekijken.,

• “iPad in Education,” Apple

Join Resilient Educator Subscribe To Our Newsletter To Get Content Delivered To Your Inbox. Click or Tap the Button Below.

Tags: onderwijstechnologie, boeiende activiteiten, voors en tegens