CREDIT REQUIREMENTS

studenten moeten 64 studiepunten verdienen (56 studiepunten als ze een gezamenlijke graad hebben met HMS MD), in het algemeen voldoen aan de vereisten met 32 studiepunten natuurlijk werk en 32 studiepunten begeleid onderzoek.

CURRICULUM

een typische tijdlijn voor het 64-credit programma staat hieronder.,

Valsemester: vier cursussen (naast longitudinaal kernsemester)

• kwantitatief onderzoek in het medisch onderwijs (*tijdelijk gewijzigd in deel A (val) & B (spring) voor covid-19 remote learning, 5 studiepunten)

• kwalitatieve onderzoeksmethoden (4 studiepunten)

• onderwijs 100: the theory & science of teaching (2 studiepunten)

• een keuzevak (4 studiepunten). Programma beveelt statistieken cursus aan Harvard Graduate School of Education (HGSE)., Curriculum omvat drie goedgekeurde keuzevakken op basis van loopbaandoelen en scriptieproject: deze moeten worden gekozen om de doelstellingen van de student te ondersteunen, zoals een cursus in curriculumontwikkeling, onderwijsmethoden, volwassen ontwikkeling, enz. afhankelijk van het professionele traject en de objectieve leerbehoeften van de student.,

voorjaarssemester: vier cursussen (naast longitudinal core seminar)

• Learning Design Practicum for Medical Educators (4 studiepunten)

• Global Medical Education (2 studiepunten)

• twee keuzevakken (zie hierboven) (elk 4 studiepunten)

Harvard Macy Institute Program for Educators

in oktober van jaar 1 zullen studenten zich inschrijven voor het Harvard Macy Institute ‘ s Program for Educators in Health Professions. Studenten zullen een belangrijk eerste deel van hun master onderzoek werk te identificeren moet worden afgerond in Mei wanneer de tweede helft van deze cursus opnieuw bijeenkomt., Dit zal helpen ervoor te zorgen dat hun thesis onderzoek krijgt solide momentum en ze zijn klaar voor een productief tweede jaar voornamelijk gewijd aan onderzoek.

• het curriculum van Harvard Macy bevat ook brede aandacht voor en praktijk met kernonderwijspraktijken. De Harvard Macy cursus is zowel een aanvulling op en ondersteuning van de core skill training die het longitudinal seminar vooruitgang.

door middel van de Harvard Macy cursussen en het longitudinal seminar zullen alle studenten cursussen krijgen die rechtstreeks de pedagogische vaardigheden en pedagogie bevorderen., Hoewel het curriculumplan van het longitudinale seminar is ontworpen om te zorgen voor een adequate ontwikkeling van pedagogische en andere kernvaardigheden van docenten in een verscheidenheid van onderwijslocaties, als studenten of hun adviseur vindt dat verder werk nodig is, zullen de vereiste keuzevakken worden gebruikt om in die behoeften te voorzien.

jaar 2

het tweede jaar is voornamelijk gewijd aan onderzoek. Het begeleide onderzoeksproject is het centrale onderdeel van de opleiding. Het project zal het leren stimuleren en de leerling en de gemeenschap van leerlingen voorzien van vaardigheden, praktijk en uiteindelijk wetenschappelijke productiviteit., De structuur, processen, toezicht en ethos van Onderzoek, Onderzoek, Wetenschap, en innovatie zal het programma doordringen.

HMS wordt gesierd door een overvloed aan geschoolde onderzoekers en onderwijsmensen, waarvan velen momenteel lesgeven op graduaatsniveau. Gezien de uitdagingen van het voltooien van een onderzoeksproject binnen 21 maanden, zullen studenten worden verplicht om een specifiek onderzoeksgebied te identificeren als onderdeel van hun aanvraag voor het programma., Aangezien de meeste van onze studenten al een terminale professionele of academische graad hebben, verwachten we dat ze al redelijk gedefinieerde doelen en interesses hebben met betrekking tot het programma, en potentiële mentoren en projecten hebben onderzocht voordat het programma wordt gestart.

elke student zal ook een scriptie mentor hebben die is goedgekeurd door de directeur van het MMSc-Medical Education program. Van alle thesis mentors wordt verwacht dat ze een aanstelling hebben en onderhouden op Harvard, en van alle studenten wordt verwacht dat ze een thesis mentor hebben., Voor studenten die onderzoeksprojecten uitvoeren buiten Harvard en haar filialen, zullen ook extra mentoren bij thuisinstellingen worden betrokken. In dergelijke gevallen wordt van de Harvard mentor verwacht dat hij nauw samenwerkt met de mentor van de thuisinstelling van de student. Zelfs als het onderzoek voornamelijk buiten Harvard wordt gedaan, is de Harvard thesis mentor uiteindelijk verantwoordelijk voor het waarborgen van de kwaliteit van de onderzoekservaring, mede door het waarborgen van robuuste beoordeling van en feedback van de mentor on-site., Regelmatige bijeenkomsten met de Harvard thesis mentor, hetzij in persoon of door Skype (of gelijkwaardig) zal worden verwacht, ongeacht de locatie van het onderzoek. Elke thesis mentor zal verantwoordelijk zijn voor het begeleiden van haar / zijn student in het conceptualiseren van het onderzoeksproject, het ontwerpen van een geschikte methodologie om de betrokken vragen te beantwoorden, het begeleiden van het protocol door middel van de juiste regelgeving indien nodig, het analyseren van de gegevens, het schrijven van de resultaten, en het voorbereiden van het werk voor publicatie.