bronnen van informatie of bewijsmateriaal worden vaak gecategoriseerd als primair, secundair of tertiaire materiaal. Deze classificaties zijn gebaseerd op de originaliteit van het materiaal en de nabijheid van de bron of oorsprong. Dit informeert de lezer over de vraag of de auteur informatie uit de eerste hand rapporteert of de ervaringen en meningen van anderen overbrengt die als tweedehands worden beschouwd. Bepalen of een bron primair, secundair of tertiair is, kan lastig zijn., Hieronder vindt u een beschrijving van de drie categorieën Informatie en voorbeelden om u te helpen een beslissing te nemen.

primaire bronnen

Deze bronnen zijn verslagen van gebeurtenissen of bewijsmateriaal zoals ze voor het eerst worden beschreven of daadwerkelijk zijn gebeurd zonder enige interpretatie of commentaar. Het is informatie die voor het eerst wordt getoond of originele materialen waarop ander onderzoek is gebaseerd. Primaire bronnen tonen origineel denken, rapporteren over nieuwe ontdekkingen, of delen nieuwe informatie.,

voorbeelden van primaire bronnen: scripties, dissertaties, wetenschappelijke tijdschriftartikelen (op onderzoek gebaseerd), enkele rapporten van de overheid, symposia en conferentieverslagen, originele kunstwerken, gedichten, foto ‘s, toespraken, brieven, memo’ s, persoonlijke verhalen, dagboeken, interviews, autobiografieën en correspondentie.

secundaire bronnen

Deze bronnen bieden een analyse of herformulering van primaire bronnen. Ze proberen vaak primaire bronnen te beschrijven of te verklaren., Het zijn meestal werken die samenvatten, interpreteren, reorganiseren of op een andere manier een toegevoegde waarde bieden aan een primaire bron.

voorbeelden van secundaire bronnen: studieboeken, bewerkte werken, Boeken en artikelen die onderzoekswerken, geschiedenissen, biografieën, literatuurkritiek en-interpretatie, beoordelingen van wet en wetgeving, politieke analyses en commentaren interpreteren.

tertiaire bronnen

Dit zijn bronnen die andere bronnen indexeren, abstraheren, organiseren, compileren of verteren., Sommige referentiematerialen en leerboeken worden beschouwd als tertiaire bronnen wanneer hun voornaamste doel is om ideeën of andere informatie op te sommen, samen te vatten of eenvoudig opnieuw te verpakken. Tertiaire bronnen worden meestal niet toegeschreven aan een bepaalde auteur.