dans cet épisode du Podcast Speech and Language Kids, je vais vous enseigner les processus phonologiques et les troubles phonologiques.

quand un enfant est jeune, il entend les sons de la langue utilisée autour de lui, mais il ne peut pas encore tous les produire. Les enfants ne ressemblent pas à des adultes quand ils parlent. Parler avec tous les sons d’un adulte est trop accablant pour le cerveau d’un jeune enfant. Pour surmonter cela, le cerveau de l’enfant crée des règles pour simplifier les sons de la parole et rendre les mots plus faciles à dire., Ces règles sont appelées processus phonologiques.

Par exemple, les sons produits dans l’arrière de la bouche (comme /k/ et /g/) sont difficiles pour les jeunes enfants à dire. Beaucoup d’enfants simplement cela en créant une règle (processus phonologique) qui dit « si un son est produit à l’arrière de la bouche, je vais le changer pour être produit à l’avant de la bouche (où c’est plus facile).” Par conséquent, /k/ devient /t/ et /g/ devient /d/. C’est pourquoi il est courant pour les jeunes enfants de dire « titty tat” au lieu de « kitty cat”.

Gardez à l’esprit que ces règles sont hors du contrôle de l’enfant., Il ne choisit pas de laisser tomber toutes les consonnes des extrémités des mots ou de changer les sons autour. Son cerveau le fait pour lui et il n’est probablement même pas conscient qu’il le fait.

les processus phonologiques sont-ils normaux?

Oui! Tous les enfants utilisent certains processus phonologiques lorsqu’ils sont plus jeunes. C’est une partie très normale de l’apprentissage de la parole., Voici quelques exemples de processus phonologiques normaux:

• réduction de grappe (pot pour spot)
• Reduplication (wawa pour water)
• suppression de syllabe faible (nana pour banana)
• suppression de consonne finale (ca pour cat)
• Front Velar (/t/ pour /k/ et /d/ pour /g/)
• arrêt (remplacement des sons longs comme /s/ par des sons courts comme /T/)
• assimilation (changer les consonnes dans un mot pour être plus comme les autres consonnes dans le mot, comme GOG pour chien)

quand les processus phonologiques devraient-ils disparaître?,

lorsque les enfants ne grandissent pas en utilisant des processus phonologiques ou les utilisent plus longtemps que prévu, ils sont considérés comme un problème. La plupart des enfants cessent d’utiliser ces processus sans aucun enseignement ou encadrement. Cependant, certains enfants ont besoin d’une orthophonie pour apprendre à ne pas les utiliser., Voici quelques âges pour lesquels les processus phonologiques communs devraient cesser d’être utilisés:

processus phonologique ~ âge prévu de disparition
Assimilation ~ 3 ans
suppression finale des consonnes ~ 3 ans
suppression des syllabes non accentuées ~ 3 ans
Reduplication ~ 3 ans
Front vélaire ~ 4 ans
arrêt des Fricatives ~ 4 ans
réduction des grappes (sans /s/) ~ 4 ans
réduction des grappes (avec /S/) ~ 5 ans

**données extraites de linguisystems Milestone Guide

que sont les processus phonologiques atypiques ou idiosyncratiques?,

Comme je l’ai mentionné précédemment, tous les enfants utilisent des processus phonologiques dans leur discours. Ceux-ci sont considérés comme des processus phonologiques naturels ou normaux. Cependant, chez les enfants atteints de troubles phonologiques, nous voyons parfois d’autres processus phonologiques atypiques ou anormaux. Ceux-ci sont différents de ceux que nous voyons chez les enfants en développement typique. Ceux-ci peuvent être des drapeaux rouges qu’il peut y avoir quelque chose de mal avec le système phonologique de l’enfant. Les enfants qui utilisent ces processus doivent être vérifiés par un orthophoniste., Voici quelques atypique phonologique processus.,

• suppression initiale des consonnes (OG pour chien)
• Support (déplacement des sons avant comme /t/ et /d/ Vers l’arrière de la bouche comme /k/ et /g/)
• remplacement Glottal (ha er pour marteau)
• Fricatives remplaçant les arrêts (sop pour haut)
• arrêt des glissades (sacrément pour fil)
• motifs D’erreur de voyelle

comment traiter les troubles phonologiques:

si un enfant a des problèmes avec des processus phonologiques en utilisant des processus normaux au-delà de ce qu’il devrait ou utilise des processus atypiques, nous considérons que cet enfant a un trouble phonologique., Pour traiter ce problème, notre travail consiste à réentraîner le cerveau de l’enfant à écraser la règle qu’il a créée. Voici les étapes pour résoudre ce problème:

1. écoute: tout d’abord, l’enfant doit entendre la différence entre ses erreurs et la production correcte.
2. mots parlants: ensuite, l’enfant doit dire les mots sans utiliser le processus phonologique.
3. phrases parlantes: une fois que l’enfant peut dire les mots spécifiques, il doit utiliser ces mots dans les phrases.,
4. conversation structurée: maintenant, l’enfant doit s’entraîner à ne pas utiliser le processus pendant des situations de parole plus longues, telles que répondre à une question ou raconter un événement passé.
5. Report: ce n’est qu’une fois que vous avez fait tout cela que vous pouvez aider l’enfant à se rappeler de ne pas utiliser le processus dans son discours quotidien.

Télécharger le Guide Gratuit:

Vous pouvez télécharger votre propre guide pour l’enseignement d’un enfant d’une classe entière de sons:

Référence:

Paul, R. (2007)., Troubles du langage de la petite enfance à l’adolescence: évaluation& intervention. Saint-Louis: Mosby.

plus de ressources pour les orthophonistes:

Vous cherchez plus d’idées et de ressources thérapeutiques pour vous aider à fournir les meilleurs services à vos clients? Rejoignez-nous dans la solution SLP, notre programme d’adhésion pour les professionnels de la parole!,l trouvez:

• des Guides étape par étape pour enseigner une variété de compétences orthophoniques/langagières/communicationnelles
• des feuilles de travail et des activités thérapeutiques prédéfinies pour des centaines de sujets différents
• Des Vidéos de formation pour faire face à des troubles ou problèmes difficiles
• des réponses à vos Questions dans notre communauté SLP exclusive
• Des Outils et des ressources pour vous aider dans vos tâches administratives et administratives
• Une formation continue grâce à nos webinaires mensuels et enregistrements de webinaires

pour nous rejoindre dans la solution SLP complète, ou pour obtenir un abonnement gratuit, cliquez sur le bouton ci-dessous!,