Articles

Chicanx: Home-Seattle Civil Rights and Labor History Project (Polski)

aktywność na rzecz Praw Obywatelskich osób pochodzenia latynoamerykańskiego sięga podboju Stanów Zjednoczonych i aneksji północnego Meksyku w 1848 roku. W odpowiedzi na ostry rasizm i formy segregacji, które rywalizowały z Jim Crow South, meksykańscy Amerykanie w tym, co jest teraz amerykańskim południowym zachodzie, używali sądów, związków zawodowych i organizacji obronnych, takich jak Liga Zjednoczonych obywateli Ameryki Łacińskiej, aby walczyć o podstawowe prawa., W późnych latach 60. walki te przybrały nowe formy, gdy młodzi aktywiści zorganizowali się w ruch, który zapewnił nowe tożsamości „Chicano” i „Chicana”, że amerykańscy Meksykanie I Meksykanie, indyjscy i hiszpańscy Dziedzice w wspólną, ponadnarodową kulturę i społeczność, lub ” Raza.”Czerpiąc inspirację z Cezara Chaveza i ruchu United Farm Workers, ale łącząc walki robotników rolnych z ruchami na rzecz sprawiedliwości w miastach i szkołach, ruch Chicano/a opracował silną i bezkompromisową taktykę, która przyniosła mu widoczność i ważne zwycięstwa.,

ruch Chicano / a wywarł istotny wpływ na stan Waszyngton. Amerykanie pochodzenia latynoskiego migrowali przez północno-zachodni Pacyfik od czasów państwowości. Po napływie robotników rolnych „bracero” we wschodnim Waszyngtonie podczas ii Wojny Światowej, ich liczba stale rosła i stała się znacząca w stanie Waszyngton w latach 60. ruch w Waszyngtonie pojawił się w dwóch lokalizacjach: w Dolinie Yakima, która była domem dla większości Latynosów w stanie, oraz w Seattle, a zwłaszcza na Uniwersytecie Waszyngtońskim, gdzie studenci Chicano rozpoczęli wiele nowych inicjatyw., Odzwierciedlając podział geograficzny, ruch połączył kampanie mające na celu organizowanie i wspieranie rolników z projektami, które służyły społecznościom miejskim i programom edukacyjnym. Kluczowe organizacje obejmowały United Mexican American Students (UMAS), brązowe Berety, Movimiento Estudiantil Chicana / Chicano de Aztlan( MEChA), United Farmworker Cooperative, El Teatro del Piojo, El Centro de la Raza, Concilio dla hiszpańskojęzycznych, Seamar Community Health Centers i stacja radiowa KDNA.

Ta strona przedstawia ruch Chicano w Washington State History Project., Ta specjalna sekcja multimedialna opisuje i dokumentuje pokolenie aktywizmu studentów i działaczy społecznych Chicano od połowy lat 60. do lat 80. zawiera najbardziej wszechstronne zasoby internetowe do odkrywania tej żywotnej historii. Linki powyżej i poniżej prowadzą do ustnych historii, kilku zbiorów fotograficznych, rzadkich dokumentów, ważnych esejów i Archiwum zdigitalizowanych artykułów prasowych, w liczbie prawie 300. Materiały te zostały stworzone i zmontowane przy współpracy MEChA de UW., Oscar Rosales Castaneda, Michael Schulze-Oechtering Castaneda, Angelita Chavez, Edgar Flores, Chris Paredes, Crystal Barragan, Francesca Barajas, and Roberto Alvizo initiated this project and are responsible for much of this special section.

  • ” rasa si! Chicano Activism in Washington State 1965-present ” This powerpoint slideshow introduces the special section.,The Chicano Movement in Washington State 1967-2006 by Oscar Rosales Castaneda
  • LaRaza Comes to Campus by Jeremy Simer
  • Immigrant Rights Protests in Washington State, Spring 2006 by Katherine Kavanagh
  • Video Oral Histories: short biographies and streaming video excerpts of interviews with Piotra Acevez, Yolanda Alaniz, Teresa Aragon, Juan Jose Bocanegra, Białego and Frank Estella Martinez, Sydney-Gallegos, Erasmus Gamboa, Guadelupe Gamboa, Rosalind Guillen, Roberto Maestas, Ricardo Martinez, Roger Riojas, Jesus Rodriguez, Rebecca Saldana, Tomas Villanueva.,
  • fotografie i Murale: w tym zdjęcia z kolekcji Jesus Rodriguez i zdjęcia Oscara Rosales Castañeda z Seattle Murale.
  • reportaż: zdigitalizowaliśmy ponad 300 artykułów prasowych, które ukazały się w latach 1968-1979, dzięki czemu można śledzić reportaż, który otaczał ruch Chicano.
  • dokumenty: oto cyfrowe kopie ważnych publikacji i dokumentów.
  • dla nauczycieli: plan lekcji przeznaczony dla klas gimnazjalnych.