etapy pamięci

kodowanie przechowywanie i pobieranie

Saul McLeod, opublikowany 2013

„pamięć jest procesem utrzymywania informacji w czasie.,”(Matlin, 2005)

„pamięć jest środkiem, za pomocą którego czerpiemy z naszych przeszłych doświadczeń, aby wykorzystać te informacje w teraźniejszości” (Sternberg, 1999).

pamięć jest terminem nadanym strukturom i procesom związanym z przechowywaniem i późniejszym pobieraniem informacji.

pamięć jest niezbędna w naszym życiu. Bez pamięci o przeszłości nie możemy działać w teraźniejszości ani myśleć o przyszłości. Nie bylibyśmy w stanie przypomnieć sobie tego, co zrobiliśmy wczoraj, co zrobiliśmy dzisiaj lub co planujemy zrobić jutro., Bez pamięci nie moglibyśmy się niczego nauczyć.

pamięć zajmuje się przetwarzaniem ogromnych ilości informacji. Informacje te przybierają różne formy, np. obrazy, dźwięki lub znaczenie.

dla psychologów pamięć terminowa obejmuje trzy ważne aspekty przetwarzania informacji:

kodowanie pamięci

kodowanie pamięci

gdy informacja trafia do naszego systemu pamięci (z wejścia SENSORYCZNEGO), musi zostać zmieniona w formę, z którą system może sobie poradzić, aby móc ją przechowywać.,

pomyśl o tym jako o zmianie pieniędzy na inną walutę podczas podróży z jednego kraju do drugiego. Na przykład słowo widziane (w książce) może zostać zapisane, jeśli zostanie zmienione (zakodowane) na dźwięk lub znaczenie (tj. przetwarzanie semantyczne).

istnieją trzy główne sposoby kodowania (zmiany) informacji:

1. Visual (picture)

2. Akustyczna (dźwiękowa)

3., Semantyczne (znaczenie)

na przykład, jak zapamiętać numer telefonu, który wyszukałeś w książce telefonicznej? Jeśli możesz to zobaczyć, to używasz kodowania wizualnego, ale jeśli powtarzasz to sobie, używasz kodowania akustycznego (według dźwięku).

dowody sugerują, że zasadą kodowania w pamięci krótkotrwałej (STM) jest kodowanie akustyczne. Gdy dana osoba zostanie przedstawiona z listą cyfr i liter, spróbuje trzymać je w STM, ćwicząc je (werbalnie).,

próba jest procesem słownym, niezależnie od tego, czy lista przedmiotów jest prezentowana akustycznie (ktoś je odczytuje), czy wizualnie (na kartce papieru).

system kodowania zasad w pamięci długotrwałej (LTM) wydaje się być kodowaniem semantycznym (według znaczenia). Jednak informacje w trybie okresowym mogą być kodowane zarówno wizualnie, jak i akustycznie.

Pamięć Masowa

Pamięć Masowa

dotyczy to charakteru pamięci masowej, tj.,, gdzie informacje są przechowywane, jak długo trwa pamięć (czas trwania), ile można przechowywać w dowolnym momencie (pojemność) i jakiego rodzaju informacje są przechowywane.

sposób przechowywania informacji wpływa na sposób, w jaki je odzyskujemy. Przeprowadzono wiele badań dotyczących różnic między pamięcią krótkoterminową (STM) a pamięcią długoterminową (LTM).

większość dorosłych może przechowywać od 5 do 9 przedmiotów w pamięci krótkotrwałej. Miller (1956) przedstawił ten pomysł i nazwał go magiczną liczbą 7., Uważał, że pojemność pamięci krótkotrwałej wynosiła 7 (Plus lub minus 2) pozycji, ponieważ miała tylko pewną liczbę „slotów”, w których można było przechowywać przedmioty.

jednak Miller nie sprecyzował ilości informacji, które mogą być przechowywane w każdym slocie. Rzeczywiście, jeśli możemy „chunk” informacje razem możemy przechowywać o wiele więcej informacji w naszej pamięci krótkotrwałej. Natomiast pojemność trybu okresowego jest uważana za nieograniczoną.

Informacje mogą być przechowywane tylko przez krótki czas w STM (0-30 sekund), ale tryb okresowy może trwać całe życie.,

odzyskiwanie pamięci

odzyskiwanie pamięci

odnosi się to do pobierania informacji z magazynu. Jeśli czegoś nie pamiętamy, może to być dlatego, że nie jesteśmy w stanie tego odzyskać. Kiedy zostaniemy poproszeni o odzyskanie czegoś z pamięci, różnice między STM i trybem okresowym stają się bardzo wyraźne.

STM jest przechowywany i pobierany kolejno. Na przykład, jeśli grupa uczestników otrzyma listę słów do zapamiętania, a następnie poprosi o przypomnienie czwartego słowa na liście, uczestnicy przechodzą przez Listę w kolejności, w jakiej ją usłyszeli, aby odzyskać informacje.,

tryb okresowy jest przechowywany i pobierany przez skojarzenie. Dlatego możesz sobie przypomnieć, po co poszedłeś na górę, jeśli wrócisz do pokoju, w którym po raz pierwszy o tym pomyślałeś.

Informacje można porządkować w sekwencjach (np. alfabetycznie, według rozmiaru lub czasu). Wyobraź sobie pacjenta wypisywanego ze szpitala, którego leczenie polegało na przyjmowaniu różnych tabletek w różnym czasie, zmianie opatrunku i wykonywaniu ćwiczeń.

Jeśli lekarz wyda te instrukcje w kolejności, w jakiej muszą być wykonywane przez cały dzień (tj.,, w kolejności czasu), pomoże to pacjentowi je zapamiętać.

krytyka eksperymentów pamięciowych

krytyka eksperymentów pamięciowych

duża część badań nad pamięcią opiera się na eksperymentach prowadzonych w laboratoriach. Ci, którzy biorą udział w eksperymentach-uczestnicy – są proszeni o wykonanie zadań, takich jak przypomnienie listy słów i liczb.

zarówno otoczenie – laboratorium – jak i zadania są dalekie od codzienności. W wielu przypadkach ustawienie jest sztuczne, a zadania dość bezsensowne. Czy to ma znaczenie?,

Eksperyment ma wysoką Ważność ekologiczną, jeśli jego wyniki mogą być uogólnione, to jest stosowane lub rozszerzone, do ustawień poza laboratorium.

często zakłada się, że jeśli eksperyment jest realistyczny lub prawdziwy, to istnieje większe prawdopodobieństwo, że jego wyniki mogą być uogólnione., Jeśli nie jest to realistyczne (jeśli ustawienie laboratoryjne i zadania są sztuczne) to istnieje mniejsze prawdopodobieństwo, że wyniki mogą być uogólnione. W tym przypadku eksperyment będzie miał niską Ważność ekologiczną.

wiele eksperymentów mających na celu badanie pamięci zostało skrytykowanych za niską ekologiczną Ważność. Po pierwsze, laboratorium jest sztuczną sytuacją. Ludzie są usuwani z normalnych warunków społecznych i proszeni o udział w eksperymencie psychologicznym.

są kierowane przez „eksperymentatora” i mogą być umieszczane w towarzystwie zupełnie obcych sobie osób., Dla wielu ludzi jest to zupełnie nowe doświadczenie, dalekie od ich codziennego życia. Czy to ustawienie wpłynie na ich działania, czy będą zachowywać się normalnie?

szczególnie interesowały go cechy osób, które według niego osiągnęły swój potencjał jako jednostki.

często zadania, które uczestnicy są proszeni o wykonanie, mogą wydawać się sztuczne i bezsensowne. Niewielu, jeśli w ogóle, ludzi próbowałoby zapamiętać i przypomnieć sobie listę niepowiązanych słów w swoim codziennym życiu. I nie jest jasne, w jaki sposób zadania takie jak ten odnoszą się do wykorzystania pamięci w życiu codziennym.,

sztuczność wielu eksperymentów doprowadziła niektórych badaczy do pytania, czy ich odkrycia można uogólnić na prawdziwe życie. W rezultacie wiele eksperymentów pamięciowych zostało skrytykowanych za niską ekologiczną Ważność.

Referencje stylu APA

Matlin, M. W. (2005). Poznanie. Crawfordsville: John Wiley & Sons, Inc.

Sternberg, R. J. (1999). Psychologia poznawcza (2 wyd.). Fort Worth, TX: Harcourt Brace College Publishers.,

report this ad