MCO rozumie znaczenie edukacji muzycznej, dlatego opracowaliśmy unikalny materiał instruktażowy dla nauczycieli i rodziców. Napisane przez dr Beryl Peters, pedagoga muzycznego, Przewodniki odsłuchowe MCO zapewniają jasną i dokładną analizę repertuaru prezentowanego na naszych koncertach., Stanowią doskonały podkład do wielkich dzieł Bacha, Beethovena, Brittena i nie tylko dla uczniów K-8 i 9-12-z wciągającymi anegdotami historycznymi i prostą teorią dla młodszych uczniów, a bardziej złożonymi informacjami dla starszych uczniów. Rzeczywiście, prawie każdy może nauczyć się kilku rzeczy z naszych przewodników MTS Future First Listening …

MOZART: Symfonia nr 25 G-moll (K 183 / 173DB)

Mozart (1756-1791) napisał co najmniej 41 symfonii i istnieją dowody, że prawdopodobnie napisał jeszcze więcej. Skomponował numer 25 w Salzburgu pod koniec 1773 roku, kiedy miał zaledwie 17 lat., Symfonia nr 25 uważana jest za pierwszą” tragiczną ” symfonię Mozarta i została napisana w stylu Sturm und Drang. Ruch Sturm und Drang (Burza i stres) w muzyce charakteryzował się dramatycznymi skrajnościami emocjonalnymi, często reprezentowanymi przez tonacje molowe, jak w tej symfonii, oraz dramatycznymi i nagłymi zmianami tempa, dynamiki, ekspresyjnych elementów muzycznych, a także efektami takimi jak użycie tremolo.,

1 Czy możesz określić formę (strukturę organizacyjną) tej symfonii?, Czy słyszycie, że jest on napisany w czterech różnych częściach lub ruchach? Części te wykorzystują formy typowe dla symfonii pisanej w tym klasycznym okresie. Są to:

1. Allegro con brio (szybki i żywy, z wigorem)
2. Andante (wolniejszy ruch)
3. Menuetto i Trio (Tańczący Menuet)
4. Allegro (szybki i żywy)

każda z czterech części lub części ma również określoną formę. Pierwsza i czwarta część Allegro są napisane w formie sonatowej., Czy można usłyszeć dwa różne tematy wprowadzone przez Orkiestrę na początku tych części, które Mozart rozwija na różne sposoby w całej części, a następnie wraca do pod koniec części? Ten rodzaj rozwoju kompozytorskiego jest charakterystyczny dla klasycznej formy sonatowej.

wolniejsza część druga Andante ma formę Arii operowej.

Część trzecia to trzyczęściowa forma taneczna zwana menuetem i triem. Czy można usłyszeć motywy w pierwszej części tej części, potem sekcję kontrastującą,a potem Dźwięki powtórzone z pierwszej części?, Ten konkretny Menuet taneczny nie był przeznaczony dla ludzi do tańca. Dlaczego trudno byłoby tańczyć do tego konkretnego menueta?

2 Jakie Instrumenty można usłyszeć w tej symfonii? Ilu wykonawców gra na scenie? Jakie instrumenty smyczkowe słyszysz (skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas)? Możesz wybrać inne instrumenty? Które? Mozart napisał tę symfonię na dwa oboje, dwa fagoty, cztery rogi i instrumenty smyczkowe.

3 Czy potrafisz określić nastrój, który próbuje stworzyć Mozart w każdym ruchu?, W jaki sposób Mozart wykorzystuje tempo (szybkość muzyki), dynamikę (głośność muzyki) i ekspresję (elementy muzyczne, które wyrażają pewne uczucia lub usposobienia) do tworzenia różnych nastrojów? Czy słyszycie, jak Mozart tworzy muzykę dramatyczną w stylu Sturm und Drang (Burza i stres) z kontrastującymi tempami i dynamiką oraz nagłymi zmianami tempa i dynamiki? Czy słyszysz dramatyczne zmiany dynamiczne w czwartej i ostatniej części? Dan, słyszysz, że pierwsza część jest głośna? Jaką dynamikę słychać w drugim, powolnym ruchu? Trzeci ruch taneczny?,

które ruchy wykorzystują głównie szybką muzykę? Który ruch wykorzystuje głównie wolniejszą muzykę? Czy słyszysz, kiedy tempo muzyki zmienia się i staje się szybsze lub wolniejsze? Jak to wpływa na nastrój pracy?

Kiedy słychać głośno muzykę? Po cichu? Kiedy zmienia się głośność muzyki? Kiedy muzyka staje się głośniejsza (crescendo) lub cichsza (decrescendo)?

Czy słyszysz dźwięki muzyczne, które są krótko brzmiące (staccato) lub bardzo gładko brzmiące (legato)? Gdzie słychać nagle głośne dźwięki (akcenty)?

4 Jak w tej symfonii wykorzystuje się rytm?, Czy słyszysz sekcje, które mają stały rytm lub rytm, do którego możesz stuknąć?

część otwierająca rozpoczyna się powtarzanym synkopowanym (off-the-beat) wzorem 5 NUT słyszanym na skrzypcach i altówkach. Słyszysz, jak oboje grają cztery długie nuty nad synkopowanymi wzorami? Synkopowane wzory rytmiczne są cechą stylu Sturm und Drang. Czy słyszysz powrót synkopowanych rytmów w ostatniej, czwartej części?

czy w innych ruchach słychać powtarzające się wzory rytmiczne? Czy wyróżniał się dla ciebie jakiś szczególny wzór rytmiczny, którego mógłbyś posłuchać w tej symfonii?,

5 W Jaki Sposób melodia jest wykorzystywana w tej symfonii? Czy słyszysz wysokie dźwięki lub boiska? Czy słyszysz Niskie dźwięki lub boiska? Czy słyszysz, kiedy melodia nagle skacze znacznie wyżej? Czy słyszycie duże skoki w melodii i poszarpane tematy melodyczne związane ze stylem Sturm und Drang w pierwszej i czwartej części?

czy melodie słyszane w pierwszej części brzmią Ci znajomo? Być może słyszeliście tę pierwszą część graną na otwarciu filmu Amadeusz.

czy na początku utworu słychać „rakietę z Mannheim”?, Szybko rosnąca seria łamanych nut akordowych znana była jako ” rakieta z Mannheim.”

czy możesz wybrać dwa kontrastujące tematy w pierwszej i czwartej części? Czy możesz wybrać inne melodie lub motywy w każdej z czterech części? Czy słyszysz melodie lub motywy, które powtarzają się w każdej części i brzmią zupełnie inaczej? Czy słyszysz melodie lub motywy głośniejsze i bardziej dramatyczne niż inne? Czy słyszysz, że tematy są tak spokojniejsze i delikatniejsze? Czy słyszycie, gdzie Mozart pozwala różnym instrumentom na zmianę grać tę samą melodię lub jej części?, Kontrast tych różnych tematów pomaga stworzyć poczucie dramatyzmu w tej symfonii.

6 czy w tej pracy słychać różne rodzaje tekstur? Gdzie słychać dużo instrumentów grających razem, aby dźwięk był gęsty? Gdzie słychać tylko kilka instrumentów grających? Czy słyszysz, które Instrumenty grają? Czy słyszysz Instrumenty grające razem te same nuty? Gdy dwa lub więcej instrumentów gra na tej samej wysokości, efekt jest znany jako unison. Mozart bardziej wykorzystywał unison grając w tej wczesnej symfonii niż w późniejszych symfonii., Czy na samym początku symfonii słychać głośno grające razem Instrumenty orkiestry? Czy można usłyszeć więcej unison playing, ale wykonywane cicho na początku czwartej części? Gdzie jeszcze można usłyszeć unison playing?

7 jakie barwy instrumentalne słyszysz? Barwa to różne cechy dźwięku, które można usłyszeć, na przykład rodzaje dźwięków, które instrumenty smyczkowe wydają, gdy grają razem. Kiedy zmienia się barwa muzyki, ponieważ Mozart dodaje lub zabiera różne instrumenty?,

jak zmienia się barwa w drugiej wolnej części Andante, gdy fagoci odpowiadają na skrzypce? Jak zmienia się barwa w sekcji Trio trzeciej części Menuetto i Trio, kiedy tylko instrumenty dęte grają razem? Czy słyszycie różne instrumenty lub grupy instrumentów, wzywające do siebie w różne miejsca symfonii?, krytycznie słucha, obserwuje i opisuje doświadczenia muzyczne

oceny K-8 Wartościowanie

uczniowie analizują, rozważają i konstruują znaczenia w odpowiedzi na muzykę własną i innych:

• uczniowie analizują swoje i inne
• muzyczne fragmenty, utwory i występy
• uczniowie tworzą osobiste odpowiedzi i konstruują znaczenie z muzyki własnej i cudzej

1 Jaka jest twoja Natychmiastowa odpowiedź na tę muzykę?, Czy ta muzyka brzmi jak każda inna muzyka, którą słyszałeś wcześniej? O czym myślisz w tej muzyce? Czy słyszałeś jakąś inną muzykę Mozarta? Jego muzyka została wykorzystana w wielu filmach i w telewizji. Jeśli słyszałeś inną muzykę Mozarta, czy jest ona podobna lub inna niż 25 Symfonia? Być może mógłbyś obejrzeć film Amadeusz, o życiu Mozarta, i posłuchać Symfonii nr 25 granej na początku filmu.

2 Jakie przymiotniki mogą opisywać nastrój jaki czułeś słuchając tej symfonii?, Czy możesz określić, jakie elementy muzyczne mogły stworzyć dla Ciebie ten nastrój? Kiedy nastroje się zmieniły i dlaczego?

3 Jakie elementy muzyczne spodobały Ci się lub uznałeś za interesujące? Podobały Ci się melodie, które usłyszałeś? Czy rytmy, dynamika lub tempa stosowane przez Mozarta pomogły uczynić to dzieło ekscytującym? Czy słyszałeś fragmenty symfonii, które sprawiały, że czułeś się spokojny lub spokojny, a jeśli tak, to w jakiej części symfonii byli? Czy były jakieś partie, które brzmiały dla Ciebie szczególnie dramatycznie? Jeśli tak, to w jakim ruchu ich usłyszałeś i dlaczego czuli się dramatycznie?,

4 czy były części Symfonii, które Ci się nie podobały? Dlaczego czy nie? Czy możesz określić, które elementy muzyczne sprawiły, że cieszyłeś się muzyką,czy nie?

5 różnych osób często ma różne odpowiedzi na tę samą muzykę. Zapytaj kogoś innego, kto słyszał tę samą muzykę, o odpowiedź na 25 Symfonię Mozarta.

6 jakie uczucia wydawało się, że Mozart próbował przekazać publiczności to dzieło? Jakie elementy muzyczne wydawały mu się ważne?,

7 czy istnieje inna muzyka Mozarta, której można posłuchać i porównać do dźwięków i doświadczeń 25 Symfonii? Mozart napisał tylko dwie symfonie w tonacji moll. Symfonia nr 25 jest symfonią i-Moll, znaną jako ” mała g-moll.”Druga Symfonia moll to nr 40 i czasami nazywana” wielką g-moll.”Czy można posłuchać Symfonii nr 40 i porównać ją do 25 napisanej wiele lat wcześniej?