proces uczenia się poprzez obserwowanie innych nazywany jest nauką obserwacyjną. Nauka obserwacyjna jest klasyfikowana jako forma uczenia się społecznego. Zamiast innych form uczenia się, takich jak Klasyczne uwarunkowanie i uwarunkowanie operacyjne, nie jest wymagane wzmocnienie. Zamiast tego, modele społeczne, takie jak rodzic, nauczyciel, rodzeństwo lub przyjaciel są wymagane do nauki obserwacyjnej.

jest to ważna część socjalizacji i może mieć miejsce w dowolnym momencie życia., Ale jest to najczęściej powszechne w dzieciństwie, ponieważ dzieci uczą się różnych zachowań i działań poprzez obserwację swoich rówieśników, członków rodziny i innych autorytetów w ich życiu. Nauka obserwacyjna jest również określana jako zastępcze wzmacnianie, modelowanie i kształtowanie.

na przykład: dziecko uczy się interakcji z innymi ludźmi, obserwując swoich rodziców. Rodzice nie uczą tych zachowań bezpośrednio. Ale mimo to dziecko naśladuje różne działania, obserwując innych. W psychologii właśnie to oznacza uczenie obserwacyjne.,

jak działa nauka obserwacyjna?

Albert Bandura jest psychologiem najbardziej związanym z terminem Nauka obserwacyjna. Bandura wraz ze swoimi badaczami udowodnił, że istoty ludzkie są w naturalny sposób zdolne do nauki obserwacyjnej. W jednym z badań zaobserwowano, że nawet dzieci w wieku zaledwie kilku dni mogą naśladować mimikę twarzy.

Jeśli kiedykolwiek miałeś do czynienia z niemowlętami, widziałeś dzieci próbujące naśladować zabawne wyrażenia, które w psychologii są częścią nauki obserwacyjnej.,

słynny eksperyment bandury Bobo doll experiment wyraźnie pokazał, że agresywne i gwałtowne działania wykonywane przez osobę dorosłą były łatwo naśladowane przez obecne dzieci.

według jego ustaleń, dzieci były bardziej skłonne do powielania działań osoby dorosłej, jeśli osoba dorosła nie została ukarana lub otrzymała nagrody za swoje brutalne działania. Jednak w przypadkach, w których dorośli byli karani za ich agresywne zachowanie, dzieci były mniej prawdopodobne, aby powtórzyć te same zachowania.,

etapy nauki obserwacyjnej

Uwaga

uwaga jest kluczem dla obserwatorów, ponieważ bez uważności na ich otoczenie nie będą w stanie odtworzyć zachowania. Również oczekiwania obserwatorów i emocjonalne pobudzenie do konkretnego działania również odgrywają kluczową rolę.

retencja/pamięć

samo obserwowanie zachowania nie wystarczy. Obserwator powinien również być w stanie zapamiętać lub przećwiczyć daną czynność zarówno fizycznie, jak i psychicznie. Zależy to od zdolności obserwatora do struktury i kodowania informacji.,

Motor/inicjacja

po obserwacji obserwator powinien być w stanie odtworzyć zachowanie zarówno fizycznie, jak i intelektualnie.

motywacja

motywacja to kolejny ważny aspekt nauki. Bez motywacji jednostka nie jest w stanie wytworzyć wyuczonego zachowania.

trójwymiarowa zmiana spowodowana obserwacyjnym uczeniem się w zachowaniu jednostki

• Jednostka interpretuje sytuację w inny sposób i może na nią reagować.
• zmiana jest spowodowana bezpośrednimi doświadczeniami jednostki, a nie bycia in-born.,
• zmiana jest w większości stała.

czynniki wpływające na uczenie się obserwacyjne

Bandura wymyślił również pewne czynniki, które zwiększają szanse na naśladowanie zachowania. Są to:

• zachowania obserwowane od osób ciepłych i opiekuńczych wobec obserwatora.
• jeśli zachowanie jest nagradzane.
• gdy naśladowanie zachowań było w przeszłości satysfakcjonujące.
• brak zaufania do własnych możliwości lub wiedzy.
• gdy zachowania są wykonywane przez autorytety.,
• podobnie myślący ludzie w tym samym wieku i płci.
• zachowania osób o wyższym statusie społecznym, których podziwiamy.
• gdy sytuacja jest myląca, nieznana lub niejednoznaczna, naśladowanie zachowań innych wydaje się najbezpieczniejszym rozwiązaniem.

realne zastosowania nauki obserwacyjnej

koncepcja nauki obserwacyjnej jest nadal dość niejednoznaczna na niektórych poziomach, zwłaszcza, że ogół społeczeństwa nie jest tak świadomy tego zjawiska, jak powinien.,

jednym z długotrwałych argumentów jest to, czy przemoc i agresywne zachowania w filmach, programach telewizyjnych i grach wideo są szkodliwe w tym sensie, że zachowania widziane mogą być naśladowane zarówno przez dzieci, jak i dorosłych. Bandura już pokazał, że dzieci mogą naśladować agresywne zachowania widoczne na klipie filmowym w jego słynnym eksperymencie.

debata trwa od lat., To nie jest tak, że filmy i gry kiedykolwiek zostaną zakazane, ale badania psychologiczne wykazały, że oglądanie gwałtownych działań w filmach i grach może zachęcić agresywne myśli, zachowania i uczucia u obserwatora. Ponadto naukowcy wskazują, że obserwowanie zachowań seksualnych może również prowadzić do imitacji. Nie każdy, kto ogląda brutalne treści w telewizji, trafia później do więzień, ale obserwacyjne uczenie się jest skuteczne, czy nam się to podoba, czy nie.,

uczenie obserwacyjne jako pozytywna siła

uczenie obserwacyjne może i jest wykorzystywane jako pozytywna siła dla poprawy świata. Programy telewizyjne są skierowane do odbiorców w celu promowania zdrowych zachowań na całym świecie. Kwestie takie jak zanieczyszczenie, planowanie rodziny, transmisja są również przedstawiane za pośrednictwem programów telewizyjnych w celu zwiększenia świadomości.

uczenie obserwacyjne jest potężnym narzędziem, które ma szeroki zakres zastosowań., Chociaż użycie wzmocnienia, kary i bezpośredniej instrukcji przychodzi nam na myśl, gdy zastanawiamy się nad koncepcją uczenia się, ogromna część uczenia się odbywa się subtelnie, nawet przypadkowo, po prostu obserwując wydarzenia wokół nas. Inne zastosowania uczenia obserwacyjnego są widoczne w edukacji, poradnictwie, szkoleniach zawodowych i psychoterapii.