do 50% dzieci w wieku od 3 do 6 lat i 20% między 6 A 12 lat doświadcza „częstych” koszmarów (American Psychiatric Association, 2000; Nielsen et al., 2000; Siegel, 2009). Fisher et al (2014) poinformował, że utrzymywanie się koszmarów sennych w wieku przedszkolnym i szkolnym (od 2,5 do 9 lat) było związane prospektywnie z doświadczeniami psychotycznymi w wieku 12 lat. to stowarzyszenie odbywało się niezależnie od przeciwności rodzinnych, problemów emocjonalnych lub behawioralnych, IQ i potencjalnych problemów neurologicznych., Koszmary i złe sny mają tendencję do utrzymywania się u niektórych dzieci. Simard et al (2008) poinformował, że oceny matek złych snów ich dzieci wskazują na częstość częstych złych snów na poziomie 1,3% do 3,9%. Najlepszym predyktorem złego snu w wieku 5 i 6 lat była ich wcześniejsza obecność w wieku 29 miesięcy. Badania koszmarów i złych snów oparte na kwestionariuszu zazwyczaj pokazują, że częstotliwość koszmarów jest najwyższa w wieku od pięciu do dziesięciu lat i jest związana z innymi zaburzeniami snu, lękiem przed cechami, problemami emocjonalnymi i problemami z zachowaniem w późniejszym życiu.,

pomimo ogromnej powszechności złych snów i koszmarów u dzieci i bardzo dobrze udokumentowanych związanych z tymi koszmarami z niepokojem i złym stanem zdrowia dla tych dzieci w późniejszym życiu, istnieje bardzo mało funduszy na ani badań nad snem i snami dzieci. Według mojej wiedzy nie przeprowadzono badań podłużnych procesów snu/snów oraz powstawania i utrzymania koszmarów u dzieci. Ostatnie badania podłużne dziecięcych marzeń przeprowadzono w latach 80. w Europie i w latach 70. -80. w Ameryce., Żadne z tych badań nie dotyczyło mechanizmów koszmaru i oba były prawdopodobnie przynajmniej częściowo wadliwe. Na przykład w badaniu Foulkesa (Foulkes, 1999) autor nie otrzymał żadnych jasnych lub rozszerzonych raportów o snach od dzieci do średniego dzieciństwa –jednak każdy rodzic wie, że dzieci w wieku 2 lat mogą zgłaszać sny. W związku z tym najlepiej uważa się je za pierwsze wypadki w kwestii snu i snów dzieci oraz stosunku snu i snów dzieci do ich funkcjonowania w ciągu dnia.

The Fisher et al., moim zdaniem szczególnie ważne jest stwierdzenie, że utrzymujące się koszmary we wczesnym dzieciństwie mogą przewidywać przeżycia psychotyczne w późniejszym dzieciństwie. Podobne relacje występują między nawracającymi koszmarami u dorosłych a szeregiem zaburzeń neuropsychiatrycznych. Moim zdaniem może istnieć związek przyczynowo-skutkowy między koszmarami a zaburzeniami psychicznymi. Dlaczego zatem koszmary mogą być mechanicznie związane z zaburzeniami neuropsychiatrycznymi?,

powszechnie uważa się, że koszmary senne wynikają z traumy emocjonalnej, a trauma emocjonalna jest ostateczną przyczyną zaburzeń psychicznych. Ale wiele osób doświadcza intensywnej lub ciężkiej traumy emocjonalnej i nigdy nie rozwija zaburzeń psychicznych. Niektórzy naukowcy uważają, że psychoza jest w istocie doprowadzeniem REM śnienia do świadomości na jawie. Neurochemia snu REM naśladuje w pewien sposób neurochemiczne aberracje związane z psychozą., Istnieją jednak tylko niejednoznaczne dowody przenikania snu REM do Stanów przebudzenia u pacjentów ze schizofrenią, którzy również doświadczają halucynacji. Inną możliwością jest to, że koszmary senne stanowią niepowodzenie w procesie konsolidacji pamięci i to właśnie dysfunkcja poznawcza tłumaczy pojawienie się psychozy. Jeśli występują częste powtarzające się koszmary senne, konsekwencje dysfunkcji pamięci rosną z czasem, aż system jest przewlekle przeciążony zaległościami pamięci czekającymi na zintegrowanie z magazynami pamięci długotrwałej., To zaległości niezintegrowanych wspomnień z kolei reprezentują utratę poznawczą dla jednostki, jak on lub ona musi działać w przypadku braku informacji zawartych w tych wspomnieniach. Zaległości muszą ponadto „spędzać czas” gdzieś w systemie poznawczym i najprawdopodobniej zużywają cenne i rzadkie zasoby poznawcze i zakłócają inne bieżące operacje poznawcze., Teraz, gdy powtarzające się koszmary występują w dzieciństwie, gdy dziecko jest w szkole i próbuje nauczyć się wszelkiego rodzaju nowych informacji, niezdolność do zdobycia nowych wspomnień i zintegrowania nowych informacji w systemie poznawczym będzie katastrofalna. Tak więc ważne jest, aby zrobić coś dla tych dzieci, jak tylko koszmary stają się „częste” , co najmniej musimy zainicjować nowe badania podłużne normalnego snu i nienormalnego snu u dzieci.

, Dziecięce marzenia i rozwój świadomości. Cambridge MA: Harvard University Press

Nielsen ta, Laberge L, Paquet J, Tremblay RE, Vitaro F, Montplaisir J. Rozwój niepokojących snów w okresie dojrzewania i ich związek z objawami lękowymi.

Śpij. 2000 Sep 15; 23 (6): 727-36. Recenzja.

Simard V, Nielsen TA, Tremblay RE, Boivin M, Montplaisir JY. Badanie podłużne złych snów u dzieci w wieku przedszkolnym: częstość występowania, korelaty demograficzne, czynniki ryzyka i ochronne. Śpij. 2008 Jan; 31 (1): 62-70.

, Sny i koszmary dzieci: pojawiające się trendy w badaniach sennych. Journal of the Association for the Study of Dreams: Special Issue: Children ' s Dreams and Nightmares: Emerging Trends in Research. Warszawa: American Psychological Association. Vol. 15 3 (2009)147-154.