Introduction

Il est utile de connaître les tailles approximatives des choses. Est quelque chose de plus grand qu’une boîte à pain? Il fit à travers l’embrasure d’une porte? Est-il aussi grand qu’il est censé être? Ce sont toutes des questions que nous pouvons nous poser régulièrement.

la façon dont les gens ont mesuré les choses a varié au fil du temps., Par exemple, à l’époque Égyptienne, la longueur d’un objet était mesurée en coudées où une coudée correspondait à la distance entre le coude et le bout du majeur. La coudée pourrait être divisée en segments plus petits, liés à la taille des différentes parties de la main. Cependant, il est facile d’imaginer que ces tailles varient grandement d’une personne à personne. D’une coudée mesurée sur un petit enfant serait très différente de celle mesurée sur un adulte. À travers les âges, les systèmes de mesure sont devenus plus standardisés. Les deux principaux systèmes de mesure sont l’anglais et le système Métrique., Les scientifiques et les ingénieurs utilisent tous le système métrique.

pratiques pédagogiques inclusives

l’enseignement inclusif fait référence à des méthodes conçues pour engager les élèves dans un apprentissage significatif, pertinent et accessible à tous. Création d’un environnement inclusif est un processus continu qui commence avant le début du cours et est intégré dans la conception de classe. Pour plus de ressources, consultez notre page pratiques D’enseignement inclusives.,

Les stratégies pour ce contenu de base comprennent:

1. En utilisant des exemples qui sont pertinents pour la vie quotidienne des élèves, comme le remplacement de « boîte à pain” dans le premier paragraphe par une X-box ou une boîte de céréales.
2. invitez les élèves à identifier leurs propres exemples de choses à différentes tailles et échelles. Par exemple,  » Quelle est la plus grande chose à laquelle vous pouvez penser? »et » quelle est la plus petite chose à laquelle vous pouvez penser? »
3. demandez des réponses multiples et des exemples sur les expériences des élèves avec la taille et l’échelle.,

le système métrique

dans la vie quotidienne le système anglais de mesure avec des unités comme les pieds, les gallons et les livres est principalement utilisé aux États-Unis. Les scientifiques et le reste du monde utilisent le système métrique de mesure avec des unités de base telles que le mètre, le litre et le gramme. L’Unité de base est ensuite multipliée ou divisée par des puissances de dix pour représenter des mesures plus ou moins grandes. Les préfixes sont utilisés pour relier la taille relative de la mesure par rapport à l’Unité de base., Puisque l’Unité de base pour la longueur est le mètre le tableau ci-dessous montre tous les différents préfixes qui pourraient être utilisés pour exprimer la longueur.

1000 mètres (m) serait écrit comme à 1 kilomètre (km). D’autres unités de base peuvent être utilisés. Pour la masse, l’Unité de base est le gramme (g), donc 1/100e d’un g serait écrit comme un milligramme 1 (mg). Souvent, il est difficile de visualiser ce que ces nombres signifient vraiment parce que les unités dans les systèmes métriques ne sont pas quelque chose que nous pouvons utiliser dans notre vie quotidienne.,

AtomTouch

afin de donner aux élèves et aux enseignants un sens plus pratique de l’échelle, nous avons développé une application tactile 3D gratuite appelée AtomTouch. AtomTouch comprend une vidéo d’introduction à la taille et à l’échelle, ainsi que de nombreuses activités engageantes et éducatives pour donner aux élèves une réelle idée du comportement atomique. Jouez en ligne sur BrainPop-AtomTouch ou téléchargez-le gratuitement sur L’App Store ou sur Google Play.