i Dag, eleverne er digitalt indfødte. Næsten tre ud af fire teenagere har adgang til en smart telefon, og så mange studerende tager dem i skole hver dag. For nogle lærere er det nok mere ualmindeligt at se en studerende uden en end med en.,

men er mobiltelefoner i klasseværelset en god ide? Tjener de som et gyldigt læringsværktøj, eller eller er de bare en anden distraktion, der bidrager til børns sociale frigørelse?

Vi kiggede på argumenterne for at bruge mobiltelefoner i klassen sammen med antallet af studerende med telefoner og antallet af apps, der er tilgængelige for dem.,

smartphone ejerskab

mobiltelefoner er tydeligvis kommet langt siden to pund, $3.995 Motorola DynaTAC 8000.blev først introduceret i 1984. Efterfølgende generationer af mobiltelefoner fortsatte med at udvikle sig og blev mere overkommelige og bærbare, og tilbyder nu så meget mere værdi ud over et middel til at ringe til andre.

i den igangværende diskussion omkring effektiviteten af digitale enheder i klasseværelset skal skolerne stå over for det faktum, at smartphones allerede bruges af studerende i alle aldre., Ifølge en eMarketer-artikel, der henviser til en Februar 2016-undersøgelse fra Flagship Research, “blandt de 14 – til 18-årige, der blev spurgt, sagde 87%, at de ” ejer og bruger ” en smartphone-dvs.penetration omkring et dusin procentpoint højere end emarketers tal for 12—til 17 – årige.”

det er klart, at unge erhverver smartphones med en svimlende hastighed.

App tilgængelighed

få dette: Apple Store havde 800 apps måneden for lanceringen i juli 2008. Fra januar 2017 havde den 2, 2 millioner. Hvor mange uddannelsesmæssige apps er der?, Ifølge ne.America, fra juni 2015, der var over 80,000 uddannelsesmæssige apps til rådighed i app store.

Fra farver til ABCs til “Den Lille Motor,Der Kunne,”hvad bruges for at blive undervist via bøger, der nu kan læres gennem apps—og det er kun for de yngre generationer. Applikationerne til brug af smartphones fra førskole gennem college er på plads og vokser.,

hvorfor smartphones skal være tilladt i skolen

med den udbredte brug af smartphones af yngre og yngre studerende, Hvad er de praktiske grunde til at tillade smartphones som et læringsværktøj i klasseværelset? Overvej disse punkter:

• Studerende lærer på en måde, de er komfortable. Smartphones er unge-person intuitiv. Flere og flere studerende ved, hvordan man bruger dem, og de bliver det mest anvendte “værktøj” af teenagere.
• studerende kan få svar hurtigt. Smartphones giver mulighed for at få svar virkelig hurtigt., I nogle situationer kan en studerende ikke bede om afklaring på et spørgsmål, han eller hun har i et åbent klasseværelse—fordi de kan bruge deres smartphone til at få det Svar, de leder efter.
• lyd og video kan bringe læring til live. Lyd-og videofunktioner på smartphones kan sætte en stemme til John F. Kennedy, et dramatisk videobillede til Hindenburg-katastrofen, og give studerende mulighed for at høre musikken fra Chopin eller Al Jolson. De kan endda forbinde studerende med andre studerende fra hele verden og udvide deres læringsverden.
• adgang til uddannelsesmæssige apps., Udstyre dit klasseværelse med handy læring apps tager læring op et hak. Der er mange pædagogiske apps til rådighed i en bred vifte af emner for alle former for elever. Disse spillignende øvelser tilskynder til legende konkurrence blandt dine studerende, samtidig med at de forbedrer den måde, de lærer nye ideer på. Plus, studerende (og dig, læreren) vil elske ændringen fra almindelig forelæsningsinstruktion.
• Smartphones giver mulighed for social læring. Smartphones kan give eleverne mulighed for at arbejde i grupper på projekter, dele information og opdagelser., De kan bevæge sig mod et fælles mål igen, i et format, de er komfortable med.

Sådan bruges ikke smartphones

udfordringer med at udjævne spillefeltet, opretholde korrekt brug og kontrol og forhindre misbrug med smartphones ligner problemer, som lærere står overfor i fortiden. Dengang, det passerede en note; i dag er det SMS. Begge er ret undgåelige, men det betyder ikke, at telefoner skal forbydes (papir var ikke!).

Vi mener, at fokus for smartphone-brug i klasseværelset skal skifte fra ikke, hvis de skal bruges, men hvordan man bedst bruger dem., Mens kritikere vil citere muligheden for snyd, uautoriseret socialt samvær, og involverede sociale isolationsproblemer, faktum er, at studerende bruger smartphones hver dag, og de bruger dem til at lære. Lærere kan være en positiv kraft i at hjælpe eleverne bruge dem ordentligt i klasseværelset.

vores råd: sæt grundregler for smartphones i dit klasseværelse sammen med klare forventninger til, hvad der sker, hvis de bruges uhensigtsmæssigt. Ligesom med alt andet, for meget af noget kan være en dårlig ting—men lige nok, kan være perfekt til at lære på nye måder.,

Yderligere at din viden om det digitale klasseværelse

Her er flere artikler til at forbedre din forståelse af, hvordan digitale udstyr, kan det påvirke læring:

• Drevet til Vanvid: Den Enhed Debat
• Fordele og Ulemper ved at Tillade Digitale Enheder i Klasseværelset
• Hvad er BYOD? Og Hvorfor Skulle Lærerne Tage Sig Af Det?Læs Mere: Klik for at se relaterede ressourcer.,
  • “iPad in Education,” Apple

  Join Resilient Educator Subscribe To Our Newsletter To Get Content Delivered To Your Inbox. Click or Tap the Button Below.

  Join Resilient Educator

  

  Subscribe To Our Newsletter To Get Content Delivered To Your Inbox., Klik eller tryk på knappen nedenfor.

  Deltag

  Tags: uddannelsesteknologi, engagerende aktiviteter, fordele og ulemper