Articles

EDUC 1300: Effektive Strategier for livslang Læring

by admin

Kritisk tænkning er et ønske om at søge, tålmodighed til at tvivle på, forkærlighed for at meditere, langsom til at hævde, parat til at overveje, omhyggelighed til at disponere og sat i orden, og hadet til enhver form for bedrageri., slutningen af dette afsnit, vil du være i stand til at:

  • Angiv kritisk tænkning
  • Beskrive den rolle, som logik spiller i kritisk tænkning
  • Beskrive, hvordan både kritisk og kreativ tænkning færdigheder, der kan bruges til at problem-løse
  • Beskrive, hvordan kritisk tænkning kan bruges til at evaluere information
  • Anvende CRAAP test til at vurdere kilder
  • Identificere strategier for at udvikle dig selv som en kritisk tænker

Kritisk Tænkning

Som en college studerende, du har til opgave at engagere sig og udvide din tænkning., En af de vigtigste af disse færdigheder er kritisk tænkning, fordi den vedrører næsten alle opgaver, situationer, emner, karrierer, miljøer, udfordringer og muligheder. Det er en” domæne-generel ” tænkning dygtighed, ikke en, der er specifik for et bestemt emneområde.

Hvad er kritisk tænkning?

kritisk tænkning er klar, rimelig, reflekterende tænkning fokuseret på at beslutte, hvad man skal tro eller gøre. Det betyder at stille sonderende spørgsmål som ” Hvordan ved vi det?”eller” er dette sandt i alle tilfælde eller bare i dette tilfælde?,”Det indebærer at være skeptiske og udfordrende antagelser snarere end blot at huske fakta eller blindt acceptere det, du hører eller læser.

Forestil dig for eksempel, at du læser en historiebog. Du spekulerer på, hvem der skrev det, og hvorfor, fordi du opdager visse forstyrrelser i skrivningen. Du finder ud af, at forfatteren har et begrænset omfang af forskning, der kun er fokuseret på en bestemt gruppe inden for en befolkning. I dette tilfælde afslører din kritiske tænkning, at der er “andre sider til historien.”

hvem er kritiske tænkere, og hvilke egenskaber har de til fælles?, Kritiske tænkere er normalt nysgerrige og reflekterende mennesker. De kan lide at udforske og undersøge nye områder og søge viden, afklaring og nye løsninger. De stiller relevante spørgsmål, evaluerer udsagn og argumenter, og de skelner mellem fakta og mening. De er også villige til at undersøge deres egen tro, besidder en måde af ydmyghed, der giver dem mulighed for at indrømme mangel på viden eller forståelse, når det er nødvendigt. De er åbne for at skifte mening. Måske mest af alt nyder de aktivt at lære, og at søge ny viden er en livslang forfølgelse. Det kan godt være dig!,

uanset hvor du er på vej til at være en kritisk tænker, kan du altid udvikle og finjustere dine færdigheder mere fuldt ud. Dette vil hjælpe dig med at udvikle mere afbalancerede argumenter, udtrykke dig tydeligt, læse kritisk og hente vigtige oplysninger effektivt. Kritisk tænkning færdigheder vil hjælpe dig i ethvert erhverv eller enhver omstændighed i livet, fra videnskab til kunst til forretning til undervisning. Med kritisk tænkning bliver du en klarere tænker og problemløser.,>

Kritisk Tænkning ER Kritisk Tænkning er IKKE
Skepsis Lagrer
Undersøge antagelser Gruppe for at tænke
Udfordrende argumentation Blind accept af autoritet
Afdække bias

Den følgende video, fra Lawrence Kedelig, præsenterer de vigtigste begreber og fordele af kritisk tænkning.,

kritisk tænkning og logik

kritisk tænkning er grundlæggende en proces med spørgsmålstegn ved information og data. Du kan stille spørgsmålstegn ved de oplysninger, du læser i en lærebog, eller du kan stille spørgsmålstegn ved, hvad en politiker eller en professor eller en klassekammerat siger. Du kan også stille spørgsmålstegn ved en almindelig tro eller en ny id.. Med kritisk tænkning er alt og alt underlagt spørgsmål og undersøgelse med det formål at logisk konstruere begrundede perspektiver.

Hvad er logik?

ordet logik kommer fra Den antikke græske logike, der henviser til videnskaben eller kunsten at resonnere., Ved hjælp af logik evaluerer en person argumenter og ræsonnement og stræber efter at skelne mellem god og dårlig ræsonnement eller mellem sandhed og løgn. Ved hjælp af logik kan du evaluere andres ideer og påstande, træffe gode beslutninger og danne sunde overbevisninger om verden.

spørgsmål om logik i kritisk tænkning

lad os bruge et simpelt eksempel på at anvende logik til en kritisk tænkningssituation. I dette hypotetiske scenario har en mand en ph.d. i statsvidenskab, og han arbejder som professor ved et lokalt college. Hans kone arbejder også på kollegiet., De har tre små børn i det lokale skolesystem, og deres familie er velkendt i samfundet. Manden stiller nu op til et politisk embede. Er hans legitimationsoplysninger og erfaring tilstrækkelige til at komme ind i det offentlige kontor? Vil han være effektiv i det politiske kontor? Nogle vælgere tror måske, at hans personlige liv og nuværende job på overfladen antyder, at han vil klare sig godt i stillingen, og de vil stemme på ham. I virkeligheden garanterer de beskrevne egenskaber ikke, at manden vil gøre et godt stykke arbejde. Oplysningerne er noget irrelevante. Hvad mere kan du ønsker at vide?, Hvad med om manden allerede havde haft et politisk kontor og gjort et godt stykke arbejde? I dette tilfælde ønsker vi at tænke kritisk over, hvor meget information der er tilstrækkelig til at træffe en beslutning baseret på logik i stedet for antagelser.

følgende spørgsmål, præsenteret i Figur 1 nedenfor, er dem, du kan anvende til at formulere et logisk, begrundet perspektiv i ovenstående scenario eller enhver anden situation:

  1. Hvad sker der? Saml de grundlæggende oplysninger og begynde at tænke på spørgsmål.
  2. Hvorfor er det vigtigt? Spørg dig selv, hvorfor det er vigtigt, og om du er enig eller ej.,
  3. Hvad ser jeg ikke? Mangler der noget vigtigt?
  4. Hvordan ved jeg det? Spørg dig selv, hvor oplysningerne kom fra, og hvordan de blev konstrueret.
  5. Hvem siger det? Hvad er højttalerens position, og hvad påvirker dem?
  6. hvad mere? Hvad hvis? Hvilke andre ideer findes, og er der andre muligheder?

Figur 1

Problemløsning med Kritisk Tænkning

For de fleste mennesker, en typisk dag er fyldt med kritisk tænkning og problemløsning udfordringer., Faktisk går kritisk tænkning og problemløsning hånd i hånd. De henviser begge til at bruge viden, fakta og data til at løse problemer effektivt. Men med problemløsning identificerer du specifikt, vælger og forsvarer din løsning. Nedenfor er nogle eksempler på at bruge kritisk tænkning til problemløsning:

  • din værelseskammerat var ked af det og sagde nogle uvenlige ord til dig, hvilket satte en krympe i forholdet. Du prøver at se gennem den vrede opførsel for at bestemme, hvordan du bedst kan støtte værelseskammeraten og hjælpe med at bringe forholdet tilbage til et behageligt sted.,
  • din campus klub har været sygner hen på grund af manglende deltagelse og midler. Den nye klub præsident, selvom, er en marketing større og har identificeret nogle strategier til at interessere studerende i at deltage og støtte klubben. Gennemførelsen er på vej.
  • dit endelige kunstklasse projekt udfordrer dig til at konceptualisere form på nye måder. På den sidste dag i klassen, hvor eleverne præsenterer deres projekter, beskriver du de teknikker, du brugte til at udføre opgaven. Du forklarer hvorfor og hvordan du valgte denne tilgang.,
  • din matematiklærer ser, at klassen ikke helt forstår et koncept. Hun bruger Smart afhøring for at fjerne angst og guide dig til ny forståelse af konceptet.
  • du har en jobsamtale for en stilling, som du føler, at du kun er delvist kvalificeret til, selvom du virkelig vil have jobbet, og du er begejstret for udsigterne. Du analyserer, hvordan du vil forklare dine evner og erfaringer på en måde at vise, at du er et godt match for den potentielle arbejdsgiver.,
  • du har det godt på college, og de fleste af dine college-og leveomkostninger er dækket. Men der er nogle huller mellem hvad du vil og hvad du føler, du har råd til. Du analyserer din indkomst, opsparing og budget for bedre at beregne, hvad du har brug for for at blive på college og opretholde dit ønskede udgiftsniveau.

tjekliste til problemløsning af handlinger

problemløsning kan være en effektiv og givende proces, især hvis du er organiseret og opmærksom på kritiske trin og strategier., Husk at antage, at de egenskaber, en god kritisk tænker: hvis du er nysgerrig, reflekterende, søge ny viden, der er åbne for forandring, sondering, organiseret, og etisk, din udfordring eller problemstilling vil være mindre af en forhindring, og du vil være i en god position til at finde intelligente løsninger.,als

  • Identificere betydningen og konsekvenserne
  • Identificere fakta
  • Sammenligne og kontrast mulige løsninger
    • 3 Vælg din løsning
    • Brug indsamlede fakta og relevant dokumentation
    • Støtte og forsvare løsninger anses for gyldig
    • Forsvare din løsning

    Kritisk og Kreativ Tænkning

    Kritisk og kreativ tænkning (beskrevet mere detaljeret i Kapitel 6: Teorier om Læring) supplere hinanden, når det kommer til problemløsning., De følgende ord, af Dr. Andre.Robert Baker, er uddrag fra hans “tænkning kritisk og kreativt” essay. Dr. Baker belyser nogle af de mange måder, hvorpå universitetsstuderende vil blive udsat for kritisk og kreativ tænkning, og hvordan det kan berige deres læringsoplevelser.

    tænkning kritisk og kreativt

    kritisk tænkning er måske de mest grundlæggende færdigheder, der er involveret i at træffe domme og løse problemer. Du bruger dem hver dag, og du kan fortsætte med at forbedre dem.,

    evnen til at tænke kritisk over et spørgsmål—at analysere et spørgsmål, en situation eller et problem ned til dets mest basale dele—er det, der hjælper os med at evaluere nøjagtigheden og sandheden af udsagn, påstande og oplysninger, vi læser og hører. Det er den skarpe kniv, der, når den er finpudset, adskiller fakta fra fiktion, ærlighed fra løgne, og det nøjagtige fra det vildledende. Vi bruger alle denne færdighed i en eller anden grad næsten hver dag. For eksempel bruger vi kritisk tænkning hver dag, når vi overvejer de nyeste forbrugerprodukter, og hvorfor et bestemt produkt er det bedste blandt sine jævnaldrende., Er det et kvalitetsprodukt, fordi en berømthed støtter det? Fordi mange andre mennesker måske har brugt det? Fordi det er lavet af et firma mod et andet? Eller måske fordi det er lavet i et eller andet land? Dette er spørgsmål, der er repræsentative for kritisk tænkning.

    den akademiske indstilling kræver mere af os med hensyn til kritisk tænkning end hverdagen. Det kræver, at vi evaluerer information og analyserer utallige problemer. Det er miljøet, hvor vores kritiske tænkningsevner kan være forskellen mellem succes og fiasko., I dette miljø skal vi overveje information på en analytisk, kritisk måde. Vi skal stille spørgsmål – Hvad er kilden til disse oplysninger? Er denne kilde en ekspert, og hvad gør det så? Er der flere perspektiver at overveje på et problem? Er flere kilder enige eller uenige om et problem? Underbygger kvalitetsforskning information eller mening? Har jeg nogen personlige fordomme, der kan påvirke min behandling af disse oplysninger?,

    det er kun gennem målrettet, hyppig, forsætlig afhøring som denne, at vi kan skærpe vores kritiske tænkning og forbedre som studerende, elever og forskere.mens kritisk tænkning analyserer information og rødder ud af den sande natur og facetter af problemer, er det kreativ tænkning, der driver fremskridt fremad, når det kommer til at løse disse problemer. Ekstraordinære kreative tænkere er mennesker, der opfinder nye løsninger på eksisterende problemer, der ikke er afhængige af tidligere eller nuværende løsninger., Det er dem, der opfinde løsning C, når alle andre er stadig argumenterede mellem A og B. Kreativ tænkning færdigheder, der indebærer anvendelse af strategier til at klare tankerne, så som vores tanker og ideer på tværs af de nuværende begrænsninger af et problem og give os mulighed for at se ud over de barrierer, der forhindre, at nye løsninger bliver fundet.

    Brainstorming er det enkleste eksempel på forsætlig kreativ tænkning, som de fleste mennesker har prøvet mindst en gang., Med quick generation af mange ideer på en gang, kan vi blokere vores hjernens naturlige tendens til at begrænse vores løsning-skabende evner, så vi kan få adgang til og kombinere de mange mulige løsninger/tanker og opfinde nye. Det er lidt ligesom sprint gennem en race målstregen kun at finde der er nyt spor på den anden side, og vi kan holde ud, hvis vi vælger. Som med kritisk tænkning kræver videregående uddannelse både kreativ tænkning fra os og er det perfekte sted at øve og udvikle færdigheden., Alt fra ordproblemer i en matematikklasse, til mening eller overbevisende taler og papirer, opfordrer vores kreative tænkefærdigheder til at generere nye løsninger og perspektiver som svar på vores professors krav. Kreative tænkning færdigheder stille spørgsmål som—Hvad hvis? Hvorfor ikke? Hvad er der ellers derude? Kan jeg kombinere perspektiver / løsninger? Hvad er noget, ingen andre har bragt op? Hvad bliver glemt / ignoreret? Hvad med______? Det er åbningen af døre og muligheder, der følger problemidentifikation.,

    overvej en opgave, der krævede, at du sammenligner to forskellige forfattere om emnet uddannelse og vælger og forsvarer en som bedre. Tilføj nu til dette scenario, at din professor klart foretrækker en forfatter frem for den anden. Mens kritiske tænkning kan få dig så langt som at identificere ligheder og forskelle mellem disse forfattere og evaluering af deres meritter, er det kreativ tænkning, som du skal bruge, hvis du ønsker at udfordre din undervisers og opfinde nye perspektiver på de forfattere, der ikke tidligere er blevet behandlet.,

    Så hvad kan vi gøre for at udvikle vores kritiske og kreative tænkningsevner? Selvom mange studerende måske ikke kan lide det, er gruppearbejde en glimrende måde at udvikle vores tænkefærdigheder på. Mange gange har jeg hørt fra studerende deres foragt for at arbejde i grupper baseret på planlægning, forskellige niveauer af engagement i gruppen eller projektet og selvfølgelig også personlighedskonflikter. Sandt—det er ikke altid let, men det er derfor, det er så effektivt. Når vi arbejder sammen om et projekt eller et problem, bringer vi mange hjerner til at bære om et emne., Disse forskellige hjerner vil naturligvis udvikle forskellige måder at løse eller forklare problemer og undersøge information. For det Opmærksomme individ ser vi, at dette placerer os i en konstant tilstand af frem og tilbage kritiske/kreative tænkningstilstande.for eksempel analyserer vi i gruppearbejde samtidigt information og genererer løsninger på egen hånd, mens vi udfordrer andres analyser/ideer og reagerer på udfordringer til vores egne analyser/ideer., Dette er en del af, hvorfor studerende har en tendens til at undgå gruppearbejde—det udfordrer os som tænkere og tvinger os til at analysere andre, mens vi forsvarer os selv, hvilket ikke er noget, vi er vant til eller komfortable med, da de fleste af vores uddannelsesmæssige oplevelser involverer soloarbejde. Dine professorer ved dette-det er derfor, vi tildeler det – for at hjælpe dig med at vokse som studerende, elever og tænkere!

    —Dr., Andrew Robert Baker, Grundlaget for Akademisk Succes: Ord af Visdom

    Evaluering af Information med Kritisk Tænkning

    Evaluering af information kan være en af de mest komplekse opgaver, du vil blive konfronteret med i college. Men hvis du benytter følgende fire strategier, vil du være godt på vej til succes:

    1. Læs for forståelse
    2. Undersøge argumenter
    3. Afklare situationen
    4. Dyrke “habits of mind”

    Læs for Forståelse

    Når du læser, tage noter eller markere den tekst, til at spore dine tanker om, hvad du læser., Når du opretter forbindelser og stiller spørgsmål som svar på det, du læser, overvåger du din forståelse og forbedrer din langsigtede forståelse af materialet. Du vil gerne markere vigtige argumenter og vigtige fakta. Angiv, hvor du er enig og uenig, eller har yderligere spørgsmål. Du behøver ikke nødvendigvis at læse hvert ord, men sørg for at forstå begreberne eller intentionerne bag det, der er skrevet. Se kapitlet om aktiv læsning strategier for yderligere tips.,

    Undersøg argumenter

    Når du undersøger argumenter eller påstande, som en forfatter, taler eller anden kilde fremsætter, er dit mål at identificere og undersøge de hårde fakta. Du kan bruge spektret af autoritetsstrategi til dette formål. Spektret af autoritetsstrategi hjælper dig med at identificere den “varme” ende af et argument—følelser, overbevisninger, kulturelle påvirkninger, og samfundsmæssige påvirkninger—og den “kolde” ende af et argument—videnskabelige påvirkninger. De mest overbevisende argumenter balancerer elementer fra begge ender af spektret., Følgende video forklarer denne strategi nærmere:

    Afklar tænkning

    Når du bruger kritisk tænkning til at evaluere information, skal du afklare din tænkning for dig selv og sandsynligvis for andre. At gøre dette godt er hovedsageligt en proces med at stille og besvare sonderende spørgsmål, såsom de logiske spørgsmål, der blev diskuteret tidligere. Design dine spørgsmål, så de passer til dine behov, men sørg for at dække tilstrækkelig grund. Hvad er formålet? Hvilket spørgsmål forsøger vi at besvare? Hvilket synspunkt udtrykkes? Hvilke antagelser gør vi eller andre?, Hvilke fakta og data kender vi, og hvordan kender vi dem? Hvad er de begreber, vi arbejder med? Hvad er konklusionerne, og giver de mening? Hvad er konsekvenserne?

    dyrk “vaner i sindet”

    “vaner i sindet” er de personlige forpligtelser, værdier og standarder, du har om princippet om god tænkning. Overvej dine intellektuelle forpligtelser, værdier og standarder. Nærmer du dig problemer med et åbent sind, en respekt for sandheden og en spørgende holdning?, Nogle gode vaner til at have, når at tænke kritisk er at være modtagelig til at have dine meninger ændres, have respekt for andre, at være uafhængig og ikke acceptere, at noget er sandt, indtil du har haft tid til at undersøge de tilgængelige beviser, at være retfærdige, at have respekt for en grund til, at have en spørgende sind, ikke at gøre antagelser, og altid, især sætte spørgsmålstegn ved dine egne konklusioner—med andre ord udvikle en intellektuel arbejdsmoral. Prøv at arbejde disse kvaliteter ind i dit daglige liv.,

    CRAAP Test

    i 2010 blev en lærebog, der blev brugt i fjerde klasse klasseværelser i Virginia, store nyheder af alle de forkerte grunde. Bogen, Vores Virginia af Joy Masoff, havde fået opmærksomheden fra en forælder, der hjalp sit barn med at lave sit hjemmearbejde, ifølge en artikel i The .ashington Post. Carol Sheriff var historiker for College of .illiam og Mary, og da hun arbejdede med sin datter, hun begyndte at bemærke nogle blændende historiske fejl, ikke mindst var en passage, der beskrev, hvordan tusinder af afroamerikanere kæmpede for Syd under borgerkrigen.,

    yderligere undersøgelse af bogen afslørede, at selv om forfatteren havde skrevet lærebøger om en række emner, var hun ikke uddannet historiker. Den forskning, hun havde gjort for at skrive vores Virginia, og især de oplysninger, hun inkluderede om sorte konfødererede soldater, blev udført via Internettet og inkluderede kilder oprettet af grupper som Sons of Confederate Veterans, en organisation, der fremmer syn på historie, der understreger slaveriets rolle i borgerkrigen.,

    hvordan kom en bog med fejl som disse til at blive brugt som en del af læseplanen, og hvem var skyld i det? Var det Masoff for at bruge upålidelige kilder til hendes forskning? Var det redaktørerne, der tillod bogen at blive udgivet med disse fejl intakte? Var det skolebestyrelsen for at godkende bogen uden nærmere at gennemgå dens nøjagtighed?

    Der er en række problemer på spil i tilfælde af vores Virginia, men der er ingen tvivl om, at evaluering af kilder er en vigtig del af forskningsprocessen og ikke kun gælder for internetkilder., Brug af unøjagtige, irrelevante eller dårligt undersøgte kilder kan påvirke kvaliteten af dit eget arbejde. At være i stand til at forstå og anvende de følgende begreber er afgørende for at blive en mere kyndig bruger og skaber af information.

    Når du begynder at evaluere kilder, Hvad skal du overveje? Crap-testen er en række fælles evaluerende elementer, du kan bruge til at evaluere valuta, relevans, autoritet, nøjagtighed og formål med dine kilder., CRAAP-testen blev udviklet af bibliotekarer ved California State University i Chico, og den giver dig et godt, samlet sæt elementer, du skal kigge efter, når du evaluerer en ressource. Lad os overveje, hvad hver af disse evaluerende elementer betyder.

    valuta

    et af de vigtigste og mest interessante skridt at tage, når du begynder at undersøge et emne, er at vælge de ressourcer, der vil hjælpe dig med at opbygge din afhandling og støtte dine påstande., Visse emner kræver, at du er særlig opmærksom på, hvor aktuel din ressource er—fordi de er tidsfølsomme, fordi de har udviklet sig så meget gennem årene, eller fordi ny forskning kommer ud om emnet så ofte. Når du vurderer valutaen for en artikel, skal du overveje følgende:

    • Hvornår blev varen skrevet, og hvor ofte kommer publikationen den er i ud?
    • er der tegn på nyligt tilføjede eller opdaterede oplysninger i varen?
    • hvis oplysningerne er dateret, er de stadig egnet til dit emne?,
    • hvor ofte ændres oplysninger om dit emne?

    relevans

    forståelse af, hvilke ressourcer der er mest anvendelige for dit emne, og hvorfor de er anvendelige, kan hjælpe dig med at fokusere og forfine dit speciale. Mange emner er brede, og søgning efter information om dem producerer en bred vifte af ressourcer. At indsnævre dit emne og fokusere på ressourcer, der er specifikke for dine behov, kan hjælpe med at reducere bunkerne af information og hjælpe dig med at fokusere på, hvad der virkelig er vigtigt at læse og henvise til., Når du bestemmer relevans, skal du overveje følgende:

    • indeholder varen oplysninger, der er relevante for dit argument eller speciale?
    • Læs artiklens introduktion, afhandling og konklusion.
    • Scan vigtigste overskrifter og identificere artiklen søgeord.
    • for bogressourcer, start med indekset eller indholdsfortegnelsen—hvor bredt et omfang har varen? Vil du bruge en del af eller hele denne ressource?
    • understøtter eller afviser de fremlagte oplysninger dine ideer?
    • hvis oplysningerne afviser dine ideer, hvordan vil dette ændre dit argument?,
    • giver materialet dig aktuelle oplysninger?
    • hvad er materialets tilsigtede publikum?

    Authority

    forståelse mere om dine oplysninger kilde hjælper dig med at bestemme, hvornår, hvordan og hvor du skal bruge disse oplysninger. Er din forfatter ekspert i emnet? Har de en vis personlig interesse i det argument, de gør? Hvad er forfatteren eller informationsproducentens baggrund? Når du bestemmer autoriteten for din kilde, skal du overveje følgende:

    • hvad er forfatterens legitimationsoplysninger?,
    • hvad er forfatterens uddannelsesniveau, erfaring og/eller erhverv?
    • hvad kvalificerer forfatteren til at skrive om dette emne?
    • hvilke tilknytninger har forfatteren? Kunne disse tilknytninger påvirke deres position?
    • hvilken organisation eller organ offentliggjorde oplysningerne? Er det autoritativt? Har det en eksplicit holdning eller bias?

    nøjagtighed

    bestemmelse af, hvor oplysningerne kommer fra, hvis bevis understøtter oplysningerne, og hvis oplysningerne er blevet gennemgået eller henvist, kan hjælpe dig med at beslutte, hvordan og om du vil bruge en kilde., Når du bestemmer nøjagtigheden af en kilde, skal du overveje følgende:

    • er kilden veldokumenteret? Indeholder det fodnoter, citater eller en bibliografi?
    • er oplysninger i kilden præsenteret som kendsgerning, mening eller propaganda? Er forspændinger klare?
    • kan du bekræfte oplysninger fra de referencer, der er citeret i kilden?
    • er oplysningerne skrevet klart og fri for typografiske og grammatiske fejl? Ser kilden ud til at blive redigeret før offentliggørelse?, Et rent, godt præsenteret papir indikerer ikke altid nøjagtighed, men betyder normalt i det mindste, at flere øjne har været på informationen.

    formål

    at vide, hvorfor information blev oprettet, er en nøgle til evaluering. Forståelse af årsagen eller formålet med oplysningerne, hvis oplysningerne har klare hensigter, eller hvis oplysningerne er fakta, mening eller propaganda vil hjælpe dig med at beslutte, hvordan og hvorfor du skal bruge oplysninger:

    • er forfatterens formål at informere, sælge, overtale eller underholde?
    • har kilden en åbenlys bias eller fordomme?,
    • er artiklen præsenteret fra flere synspunkter?
    • udelader forfatteren vigtige fakta eller data, der kan modbevise deres argument?
    • er forfatterens sprog uformelt, sjov, følelsesladet eller lidenskabeligt?
    • understøttes oplysningerne tydeligt af beviser?

    Når du føler dig overvældet af de oplysninger, du finder, kan crap-testen hjælpe dig med at bestemme, hvilke oplysninger der er mest nyttige for dit forskningsemne. Hvordan du reagerer på det, du finder ud af ved hjælp af crap-testen, afhænger af dit emne., Måske vil du bruge to åbenlyst partiske ressourcer til at informere et overblik over typiske argumenter i et bestemt felt. Måske er dit emne historisk, og valuta betyder de sidste hundrede år snarere end de sidste et eller to år. Brug CRAAP-testen, vær vidende om dit emne, og du vil være på vej til at evaluere information effektivt og godt!

    se denne korte video for at få et resum.af brugen af CRAPP-testen, når du vurderer dine kilder.,

    udvikling af dig selv som en kritisk tænker

    kritisk tænkning er en grundlæggende færdighed for universitetsstuderende, men det bør også være en livslang forfølgelse. Nedenfor er yderligere strategier til at udvikle dig selv som en kritisk tænker på college og i hverdagen:
    • Reflektere og praksis: Altid overveje, hvad du har lært. Er det sandt hele tiden? Hvordan kom du til dine konklusioner?,
    • brug spildt tid: det er bestemt vigtigt at få tid til at slappe af, men hvis du finder ud af, at du hengiver dig for meget af en god ting, skal du tænke på at bruge din tid mere konstruktivt. Bestem, hvornår du gør dit bedste tænkning og prøv at lære noget nyt i løbet af den del af dagen.
    • Omdefiner den måde, du ser ting på: det kan være meget uinteressant at altid tænke på samme måde. Udfordre dig selv til at se kendte ting på nye måder. Sæt dig selv i andres sko og overvej ting fra en anden vinkel eller perspektiv., Hvis du prøver at løse et problem, skal du liste alle dine bekymringer: hvad du har brug for for at løse det, hvem der kan hjælpe, hvad nogle mulige barrierer kan være osv. Det er ofte muligt at omformulere et problem som en mulighed. Prøv at finde en løsning, hvor der ikke synes at være nogen.
    • analyser indflydelsen på din tænkning og i dit liv: hvorfor tænker eller føler du som du gør? Analyser dine påvirkninger. Tænk over, hvem i dit liv påvirker dig. Føler eller reagerer du på en bestemt måde på grund af social konvention, eller fordi du tror, det er, hvad der forventes af dig?, Prøv at bryde ud af eventuelle forme, der kan indsnævre dig.
    • Udtryk dig selv: kritisk tænkning indebærer også at være i stand til at udtrykke dig tydeligt. Det vigtigste ved at udtrykke dig klart er at angive et punkt ad gangen. Du kan være tilbøjelig til at argumentere for enhver tanke, men du kan have større indflydelse, hvis du kun fokuserer på dine hovedargumenter. Dette vil hjælpe andre til at følge din tankegang klart. For mere abstrakte ideer, antage, at dit publikum ikke kan forstå. Giv eksempler, analogier eller metaforer, hvor du kan.,
    • forbedre din velvære: det er lettere at tænke kritisk, når du tager dig af din mentale og fysiske sundhed. Prøv at tage aktivitetspauser hele dagen for at nå 30 til 60 minutters fysisk aktivitet hver dag. Planlægning af fysisk aktivitet i din dag kan hjælpe med at sænke stress og øge mental opmærksomhed. Gør også dit sværeste arbejde, når du har mest energi. Tænk på tidspunktet på dagen, du er mest effektiv og har mest energi. Planlæg at gøre dit sværeste arbejde i disse tider., Og sørg for at række ud efter hjælp, hvis du føler, at du har brug for hjælp til din mentale eller fysiske sundhed (se vedligeholdelse af din mentale og fysiske sundhed for mere information).

    AKTIVITET: AFSPEJLER PÅ KRITISK TÆNKNING

    Formål

    • Anvende kritisk tænkning strategier til dit liv

    Kørselsvejledning:

    • Tænke på nogen, som du anser for at være en kritisk tænkende person (ven, professor, historisk figur, osv.). Hvilke kvaliteter har han / hun?
    • gennemgå nogle af de kritiske tænkningsstrategier, der diskuteres på denne side., Vælg en strategi, der giver mening for dig. Hvordan kan du anvende denne kritiske tænkningsteknik til dit akademiske arbejde?
    • sindsvaner er holdninger og overbevisninger, der påvirker, hvordan du nærmer dig verden (dvs.spørgende holdning, åbent sind, respekt for sandheden osv.). Hvad er en vane i sindet, du gerne vil udvikle sig aktivt i løbet af det næste år? Hvordan vil du udvikle en daglig praksis for at dyrke denne vane?
    • Skriv dine svar i journalform, og indsend i henhold til din instruktørs retningslinjer.