de seneste nyheder historien om college studerende’ afhængighed af elektroniske gadgets (Lisk, 2011) beskriver de nuværende forskningsresultater fra Professor Susan Møller og kolleger fra University of Maryland (http://withoutmedia.wordpress.com). Historien rejser en række interessante spørgsmål. Lige hvilke slags gadgets er studerende afhængige af?, Hvordan fungerer disse afhængighed? Hvorfor eksisterer de, og hvem er mest sandsynligt at opleve dem?

samfundsvidenskabelig forskning er fantastisk til at besvare disse typer spørgsmål, men for at besvare dem grundigt skal vi passe på at designe vores forskningsprojekter. I dette kapitel diskuterer vi, hvilke aspekter af et forskningsprojekt der skal overvejes i starten, herunder angivelse af målene for forskningen, de komponenter, der er fælles på tværs af de fleste forskningsprojekter, og et par andre overvejelser.,

Når designe et forskningsprojekt, skal du først overveje, hvad du håber at opnå ved at gennemføre forskning. Hvad håber du at kunne sige om dit emne? Håber du at få en dyb forståelse af det fænomen, du studerer, eller vil du hellere have en bred, men måske mindre dyb, forståelse? Ønsker du, at din forskning skal bruges af politikere eller andre til at forme det sociale liv, eller handler dette projekt mere om at udforske dine nysgerrigheder? Dine svar på hvert af disse spørgsmål vil forme dit forskningsdesign.,

i de første faser skal du beslutte, om din forskning vil være sonderende, beskrivende eller forklarende. Hver har et andet formål, så hvordan du designer dit forskningsprojekt bestemmes delvist af denne beslutning.

forskere, der udfører sonderende forskning, er typisk i de tidlige stadier af at undersøge deres emner. Disse slags projekter udføres normalt, når en forsker ønsker at teste muligheden for at gennemføre en mere omfattende undersøgelse og at finde ud af “landets lay” med hensyn til det pågældende emne., Måske er der foretaget meget lidt forudgående forskning om dette emne. Hvis dette er tilfældet, kan en forsker ønske at gøre noget sonderende arbejde for at lære, hvilken metode der skal bruges til at indsamle data, hvordan man bedst kan henvende sig til forskningsemner, eller endda hvilke slags spørgsmål der er rimelige at stille. En forsker, der blot ønsker at tilfredsstille deres nysgerrighed omkring et emne, kunne også udføre sonderende forskning. For eksempel kan en sonderende undersøgelse være et passende skridt i retning af at forstå det relativt nye fænomen af universitetsstuderendes afhængighed af deres elektroniske gadgets.,

det er vigtigt at bemærke, at sonderende design ikke giver mening for emneområder med meget eksisterende forskning. For eksempel ville det ikke være meget fornuftigt at gennemføre en sonderende undersøgelse af fælles indgreb for forældre, der forsømmer deres børn, fordi emnet allerede har været omfattende undersøgelse på dette område. Sonderende spørgsmål passer bedst til emner, der ikke er undersøgt. Studerende kan retfærdiggøre en sonderende tilgang til deres projekt ved at hævde, at der er meget lidt litteratur om deres emne., Det meste af tiden har den studerende simpelthen brug for mere retning om, hvor man skal søge, men hvert semester vælges et par emner, som der faktisk mangler litteratur. Måske ville der være mindre tilgængelig litteratur, hvis en studerende satte sig for at undersøge barnet for omsorgssvigt interventioner for forældre, der identificerer sig som transseksuelle eller forældre, der er flygtninge fra den Syriske borgerkrig. I så fald ville et sonderende design give mening, da der er mindre litteratur til at guide dit studie.

et andet formål med forskning er at beskrive eller definere et bestemt fænomen, kaldet beskrivende forskning., For eksempel, en forsker i Socialt Arbejde ønsker måske at forstå, hvad det betyder at være en første generation af universitetsstuderende eller en beboer i et psykiatrisk gruppehjem. I dette tilfælde ville beskrivende forskning være en passende strategi. En beskrivende undersøgelse af universitetsstuderendes afhængighed af deres elektroniske gadgets, for eksempel, kan sigte mod at beskrive mønstre i hvor mange timer studerende bruger gadgets, eller hvilke slags gadgets studerende har tendens til at bruge mest regelmæssigt.,

forskere ved Princeton Revie.udfører beskrivende forskning hvert år, når de satte sig for at give studerende og deres forældre information om colleges og universiteter rundt om i USA. De beskriver det sociale liv på en skole, omkostningerne ved optagelse, og forhold mellem studerende og fakultet blandt andre definerende aspekter. Selvom studerende og forældre muligvis kan få meget af denne information på egen hånd, er det meget mere praktisk og mindre tidskrævende at have adgang til de data, der er indsamlet af et team af forskere.,

socialarbejdere er ofte afhængige af beskrivende forskning for at fortælle dem om deres serviceområde. At holde styr på antallet af børn, der modtager plejeydelser, deres demografiske sammensætning (f.eks. race, køn) og varighed i pleje er fremragende eksempler på beskrivende forskning. På makroniveau giver Centers for Disease Control en bemærkelsesværdig mængde beskrivende forskning om mentale og fysiske sundhedsmæssige forhold., Faktisk har beskrivende forskning mange nyttige applikationer, og du stoler sandsynligvis på fund fra beskrivende forskning uden engang at være opmærksom.

endelig har forskere i socialt arbejde ofte til formål at forklare, hvorfor bestemte fænomener fungerer på den måde, de gør. Forskning, der besvarer” hvorfor ” spørgsmål, kaldes forklarende forskning. I dette tilfælde forsøger forskeren at identificere årsagerne og virkningerne af det fænomen, de studerer. En forklarende undersøgelse af universitetsstuderendes afhængighed af deres elektroniske gadgets kan sigte mod at forstå, hvorfor studerende bliver afhængige., Har afhængigheden noget at gøre med deres familiehistorier, fritidsinteresser og aktiviteter, eller med hvem de bruger deres tid? En forklarende undersøgelse kunne besvare den slags spørgsmål.

Der er adskillige eksempler på forklarende samfundsvidenskabelige undersøgelser. For eksempel den nylige arbejde af Dominique Simons og Sandy Wurtele (2010) søgte at opdage, om modtagelse af korporlig afstraffelse fra forældre ført børn til at henvende sig til vold i at løse deres indbyrdes konflikter med andre børn., I deres undersøgelse af 102 familier med børn mellem 3 og 7, fandt forskerne, der oplever hyppige endefuld rent faktisk resulterer i, at børn er mere tilbøjelige til at acceptere aggressive problemløsende teknikker. Et andet eksempel på forklarende forskning kan ses i Robert Faris og Diane Felmlee ‘ s (2011) forskningsundersøgelse om forbindelserne mellem popularitet og mobning. Fra deres undersøgelse af 8., 9. og 10. gradere i 19 skoler i North Carolina fandt de, at aggression steg, efterhånden som unges popularitet steg.,

valget mellem beskrivende, sonderende og forklarende forskning skal foretages med dit forskningsspørgsmål i tankerne. Hvad spørger dit spørgsmål? Forsøger du at lære det grundlæggende om et nyt område, etablere et klart” hvorfor ” forhold, eller definere eller beskrive en aktivitet eller koncept? I det næste afsnit vil vi undersøge, hvordan hver type forskning er forbundet med forskellige metoder, paradigmer og former for logik.,