læringsprocessen ved at se andre kaldes observationslæring. Observational læring er klassificeret som en form for social læring. I stedet for andre former for læring som klassisk konditionering og Operant konditionering kræves ingen forstærkning. I stedet kræves sociale modeller som en forælder, lærer, søskende eller en ven til observationslæring.

det er en vigtig del af socialisering og kan finde sted på ethvert tidspunkt i livet., Men det er for det meste almindeligt i barndommen, da børn lærer forskellige adfærd og aktiviteter gennem observation af deres jævnaldrende, familiemedlemmer og andre autoritetsfigurer i deres liv. Observationel læring kaldes også vicarious forstærkning, modellering og formgivning.

For eksempel: et barn lærer at interagere med andre mennesker ved at observere deres forældre. Forældrene underviser ikke direkte i denne adfærd. Men barnet efterligner alligevel forskellige handlinger ved at se andre. I psykologi er det præcis, hvad observationslæring betyder.,

hvordan observationslæring fungerer?

Albert Bandura er den psykolog, der er mest forbundet med udtrykket observationslæring. Bandura, med sine forskere, demonstrerede, at mennesker naturligvis er i stand til at observere læring. I en undersøgelse blev det set, at selv børn bare dage gamle kan efterligne ansigtsudtryk.

Hvis du nogensinde har behandlet spædbørn, du har set børn, der forsøger at efterligne sjove udtryk, som i psykologien, er en del af observerende læring.,Banduras berømte eksperiment Bobo doll e .periment viste tydeligt, at aggressive og voldelige handlinger udført af en voksen let blev efterlignet af de tilstedeværende børn.

ifølge hans fund var børn mere tilbøjelige til at gentage handlinger fra en voksen, hvis den voksne gik ustraffet eller modtog belønninger for deres voldelige handlinger. Men i de tilfælde, hvor voksne blev straffet for deres aggressive adfærd, var børn mindre tilbøjelige til at gentage den samme adfærd.,

stadier af observationslæring

opmærksomhed

opmærksomhed er nøglen for observatører, da de uden at være opmærksomme på deres omgivelser ikke vil være i stand til at replikere adfærden. Observatørernes forventninger og følelsesmæssige ophidselse mod den særlige handling spiller også en nøglerolle.

Retention/hukommelse

det er ikke nok at observere en adfærd. Observatøren skal også være i stand til at huske eller øve den særlige handling både fysisk og mentalt. Dette afhænger af observatørens evne til at strukturere og kode information.,

Motor/initiering

efter observation skal observatøren også være i stand til at gengive adfærden både fysisk og Intellektuelt.

Motivation

Motivation er et andet vigtigt aspekt af læring. Uden motivation er individet ikke i stand til at producere lært adfærd.

tredimensionel ændring bragt af observationslæring i en persons adfærd

• individuel fortolker situationen på en anden måde og kan reagere på den.
• ændring skyldes individets direkte oplevelser snarere end at være født.,
• ændringen er for det meste permanent.

Faktorer, Der har Indflydelse på, Observerende Læring

Bandura kom også op med visse faktorer, der er mere tilbøjelige til at øge chancerne for, at en adfærd bliver efterlignet. De er:

• adfærd observeret fra mennesker, der er varme og plejer mod observatøren.
• hvis adfærden belønnes.
• når efterligning af adfærd har været givende i fortiden.
• manglende tillid til ens egne evner eller viden.
• når adfærd udføres af autoritetstal.,
• ligesindede mennesker af samme alder og køn.
• adfærd fra mennesker, der har højere social status, og som vi beundrer.
• når situationen er forvirrende, ukendt eller tvetydig, efterligner andres adfærd som den sikreste indsats.

virkelige verden applikationer til observationslæring

begrebet observationslæring er stadig ret uomstrækkelig på nogle niveauer, især fordi offentligheden ikke er så opmærksom på fænomenet så meget som de burde være.,

en af de langvarige argumenter er, at uanset om vold og aggressiv adfærd i film, TV-programmer og videospil er skadelige på en måde, at adfærd set kan efterlignes af både børn og voksne. Bandura har allerede vist, at børn sandsynligvis vil efterligne aggressiv opførsel set på et filmklip i hans berømte eksperiment.

debatten har foregået i årevis., Det er ikke som film og spil nogensinde vil blive forbudt, men psykologisk forskning har indikeret, at Ure voldelige handlinger i film og spil sandsynligvis vil lokke aggressive tanker, adfærd og følelser hos observatøren. Forskere indikerer også, at det at se seksuel adfærd også kan føre til efterligning. Ikke alle, der ser voldsomt indhold i TV, ender i fængsler senere i deres liv, men observationslæring er i kraft, uanset om vi kan lide det eller ej.,

observationslæring som en positiv kraft

observationslæring kan og er blevet brugt som en positiv kraft til forbedring af verden. TV-programmer er rettet mod publikum for at fremme sund adfærd over hele verden. Spørgsmål som forurening, familieplanlægning, transmission er også afbildet gennem TV-programmer for at øge bevidstheden.

Observational learning er et kraftfuldt værktøj, der har en bred vifte af applikationer., Selvom brug af forstærkning, straf og direkte instruktion er, hvad der kommer til sindet, når vi tænke på begrebet læring, en stor del af læringen foregår subtilt, selv ved et uheld, bare ved at se happenings rundt omkring os. Andre anvendelser af observationslæring ses i uddannelse, rådgivning, arbejdstræning og psykoterapi.