¿Qué Es para Usted

Lakita, madre de Deshawn (20 meses), dice que los «terribles dos años» llegó un poco temprano para su hijo:

parece Que un día fue su adorable pequeño yo. Al día siguiente se tiraba al suelo del centro comercial porque no le dejaba comprar un helado. Mi madre estaba conmigo y nos miramos como, ¿Quién es este niño y dónde está Deshawn?

sin duda has oído hablar de los » terribles dos.,»Pero como la historia anterior deja en claro, las averías (también conocidas como rabietas) a menudo levantan sus feas cabezas antes de los 2 años. Pero no tenga miedo, estos eventos que la mayoría de Nosotros tememos son en realidad oportunidades para enseñar a su hijo habilidades importantes, lo que hace que este período no sea tan «terrible» en absoluto.

Los niños pequeños son personas encantadoras: divertidos, inteligentes, apasionados, ansiosos, curiosos y enfocados en sus objetivos. (Y a esta edad y etapa, su felicidad o tristeza depende de obtener lo que quieren though aunque esto no significa que ceder sea una buena idea., Aprender a lidiar con la decepción y la frustración de la vida es muy importante. Además, esta capacidad de sobrellevar es probable que conduzca a una mayor satisfacción y felicidad a medida que crecen. Son todas estas grandes cualidades, combinadas con un autocontrol muy limitado y habilidades lingüísticas que no les permiten decir lo que necesitan, las que pueden hacer que estos meses sean desafiantes. Entonces, ¿cómo manejar una rabieta con un niño que aún no entiende la lógica y que tiene una capacidad muy limitada para el autocontrol? Respira hondo. Mantén la calma. Establezca límites claros, justos y apropiados para la edad. Sé firme, no enojado., Ofrezca amor y comodidad para ayudar a su hijo a recuperarse. Respira hondo otra vez. Recuerda que todavía tienes casi 11 años antes de que sean adolescentes.

lo que es para el bebé

brazos arriba! Trabajo duro para seguir tus instrucciones cuando me ayudas a vestirme por la mañana. Gracias por ser suave y asegurarse de que la camisa no se pegue en mis oídos o nariz. Odio eso! Sé que a veces me aparto y digo, yo lo hago! Cuando me dejes intentarlo, verás lo mucho que he aprendido de ti., Puedo ayudar a empujar mi cabeza a través del agujero de la camisa y meter mis brazos a través de las aberturas donde van. Meto mi pie en el calcetín, pero me frustro un poco cuando no puedo averiguar cómo entra. Cuando me ayudas lo suficiente para que pueda hacerlo, y luego me dices lo orgulloso que estás de que estoy llegando a ser un niño tan grande, me siento tan bien y fuerte.

sé que también puedo ser un poco Wiggle worm a veces, pero es difícil ser paciente cuando pienso en mis juguetes que me esperan en la otra habitación., Ayuda cuando haces que vestirte sea divertido, como contar mis dedos de los pies mientras nos ponemos los calcetines o fingir que mis pantalones van sobre mi cabeza. ¡Digo que no, tonto! y nos reímos. Nombramos los colores de mi ropa—rojo, azul, amarillo, verde. Incluso me dejas elegir qué camisa quiero ponerme a veces. Cuando terminemos, dame un gran abrazo y dime lo lindo que soy. Entonces trato de ayudarte a vestirte como me ayudaste a mí. Sostengo el calcetín hasta el pie y lo empujo sobre los dedos de los pies. Dime Que Soy un buen ayudante. Eso me hace feliz, así que te doy un gran abrazo.,

lo que su niño pequeño está aprendiendo

habilidades socioemocionales:

• confianza en sí mismo, cuando se le da una decisión importante que tomar (sobre qué camisa usar). Las tareas de autoayuda, como vestirse, también ayudan a los niños a sentirse seguros de sus propias habilidades.,g su cabeza a través del agujero de la cabeza de su camisa
• Solución de problemas-como en cómo conseguir que sus calcetines quepan sobre sus pies
• entender la secuencia de eventos (vestirse antes del desayuno; ponerse un pañal antes de los pantalones)

habilidades físicas:

• Habilidades motoras finas (usando los pequeños músculos en sus manos y dedos) que usa para sostener su calcetín y camisa para ponérselos

espere del desarrollo de su bebé

al revisar la tabla, tenga en cuenta que el desarrollo no es una carrera y que cada niño crece a su propio ritmo y a su manera., Su hijo puede desarrollar habilidades más rápido o más lento de lo que se indica a continuación y seguir por buen camino. Si tiene preguntas o inquietudes, hable con el proveedor de atención médica de su hijo u otro profesional de confianza.

el desarrollo de su hijo de 18 a 24 meses

¿sabías

que hablar con tu hijo de 20 meses sobre las experiencias que ha tenido le ayuda a recordar mejor estos momentos, a veces meses y hasta un año después? A los niños pequeños de diferentes edades (13, 16 y 20 meses) se les hizo una prueba de memoria de las actividades que ocurrieron durante una visita al laboratorio de un investigador., La prueba de memoria ocurrió en diferentes períodos de tiempo, que oscilaron entre 1 y 12 meses después de la visita de laboratorio. El estudio encontró que cuando los padres hablaron sobre la visita al laboratorio con sus hijos, parecía ayudarlos a recordar el evento. Ni la edad del niño en el momento de la visita de laboratorio ni cuánto tiempo había pasado desde la visita marcaron la diferencia. Sus recuerdos fueron demostrados tanto verbalmente como no verbalmente.

lo que la investigación significa para usted

Los niños aprenden de usted, su primer y mejor maestro., Cuando se toma el tiempo para hablar con su hijo pequeño sobre sus experiencias de vida, él las recuerda mejor y también aprende más sobre el mundo que lo rodea. La repetición a esta edad ayuda a los niños a dominar nuevas ideas y nuevas habilidades. Es por eso que a su hijo le gusta escuchar la misma historia una y otra vez o jugar el mismo juego una y otra vez. ¿Qué puede hacer para nutrir el aprendizaje y la memoria de su hijo?

• cuente la historia del día de su hijo. A la hora de acostarse, tómese unos minutos para hablar sobre lo que su hijo hizo ese día: cómo se sintió, lo que vio, a dónde fue., (Si su hijo está en la guardería durante el día, hable con su maestro sobre las actividades del día. Esto ayuda a su hijo a recordar sus experiencias y darle sentido a lo que sucedió ese día (los eventos y cómo se sintió).
• cuenta la historia de lo que sucederá. Antes de las experiencias importantes en la vida de su hijo (un viaje al médico, una visita a los abuelos), dígale lo que sucederá, lo que hará y por qué lo está haciendo. Esto le da a su hijo la oportunidad de esperar actividades divertidas y prepararse para eventos que pueden ser difíciles (como un viaje al médico).,
• añadir algunas imágenes. Cree libros de fotos simples de las experiencias cotidianas de su hijo(como fotos de su rutina matutina: desayunando, cepillándose los dientes, poniéndose los zapatos). Esto puede ser muy divertido para su hijo porque puede «contarle» la historia él mismo usando las imágenes y su memoria. Hacer libros de fotos de días especiales, como una fiesta de cumpleaños, también es una excelente manera para que su hijo recuerde estos momentos importantes. ¡Y los libros no tienen que ser elegantes! Los libros hechos de fotos pegadas en tarjetas de índice (con sus notas en la parte inferior) son simplemente perfectos.,
• deje que su hijo hable sobre experiencias aterradoras o perturbadoras. A veces, cuando un niño ha tenido una experiencia aterradora, podemos animarle a seguir adelante y no hablar de ello. Podríamos preocuparnos de que si ella habla de esta experiencia temerosa, como un perro ladrando y corriendo hacia ella, se asuste más. Pero ignorar los sentimientos no hace que desaparezcan. De hecho, pueden persistir y tener un impacto negativo en el niño., Animar a su hijo a hablar a través de un momento aterrador, mientras usted le ayuda a darle sentido y tranquilizarlo, en realidad ayuda a su hijo a salir de la experiencia más rápido.

foco en: Establecer límites con niños pequeños

Los niños pequeños tienen sus propias mentes y fuertes sentimientos que expresan con gusto. Si bien son divertidos y reflexivos, curiosos y apasionados, hay algunos desafíos muy típicos que vienen con tener un niño curioso y activo. Por ejemplo, No! se convierte en una palabra favorita y una manera poderosa para que los niños pequeños afirmen su independencia., Los niños pequeños también pueden frustrarse fácilmente porque todavía hay muchas cosas que quieren hacer pero que todavía no pueden. A menudo, no tienen las habilidades de comunicación para explicar, expresar y dar sentido a estas emociones fuertes. Al mismo tiempo, los niños pequeños pueden moverse de muchas maneras nuevas, lo que les permite llegar a lo que quieran explorar. Si bien esto es realmente emocionante, también conduce a desafíos ya que los niños pequeños todavía no tienen el autocontrol para evitar tocar lo que usted ha dicho que no o ir a donde está prohibido.,

los niños pequeños tienen dificultades para controlar su comportamiento durante este período Porque aún no son capaces de:

• comprender completamente las consecuencias, o la causa y el efecto, de sus acciones
• entender la diferencia entre comportamiento aceptable e inaceptable
• recordar los límites o reglas que establece sin tener que decirle
• Tener el autocontrol para evitar repetir un comportamiento inaceptable

niños pequeños. De hecho, los castigos pueden ser aterradores y confusos para los niños., Sin embargo, todavía es importante comenzar a establecer límites en el comportamiento de su hijo pequeño, tanto para mantenerlo seguro como para ayudarlo a comprender las consecuencias de sus acciones y cómo tomar buenas decisiones a medida que crece.

el primer paso en el establecimiento de límites es entrar en una mentalidad positiva. Su hijo no está siendo «malo» a propósito. Simplemente está probando diferentes comportamientos para ver qué sucede. Su respuesta le ayuda a aprender qué comportamientos funcionan mejor., Los momentos más difíciles de su hijo pequeño—cuando quiere una galleta antes de la cena, subir las escaleras por sí mismo, tirar de sus pendientes, golpear un bloque contra la ventana, lo que sea—también son los mejores momentos para ayudar a su hijo a aprender a manejar su ira, tristeza y decepción, y para enseñarle lo que es y no es aceptable.

con este estado de ánimo, los pasos a continuación pueden ayudarlo a establecer límites de manera efectiva (sabiendo que probablemente establecerá este límite mil veces más antes de que su hijo lo «consiga»):

• Use palabras y acciones para establecer límites., Las palabras por sí solas a menudo no son suficientes para lograr que su hijo detenga una actividad inaceptable. Use una voz baja y firme (no enojada o gritando). Al mismo tiempo, usa un gesto de «alto» o «no-no» junto con tus palabras. Los niños pequeños se comunican principalmente a través de acciones, por lo que es útil usar palabras y gestos cuando se establecen límites.

tenga en cuenta que es posible que su hijo pequeño no responda la primera o incluso la segunda vez que establezca un límite. Se necesitan cientos de repeticiones—escuchar las palabras junto con las acciones—antes de que las palabras por sí solas sean suficientes.,

• reconozca la meta de su hijo y luego redirija a actividades aceptables. Use palabras para mostrarle a su hijo que entiende lo que quiere hacer: veo que quiere jugar con el agua. Pero no puedes derramarlo de tu taza al suelo. Salgamos a jugar con agua. O no está bien lanzar bloques. Alguien podría salir herido. Puedes tirar estas bolas de espuma en la cesta en su lugar.

si interrumpe el comportamiento de su hijo, pero no ofrece una alternativa, es más probable que el comportamiento inaceptable continúe., Esto se debe a que la mayoría de los niños pequeños todavía no son capaces de idear otras actividades (más aceptables) por su cuenta. Y no se olvide de darle a su hijo muchos comentarios positivos cuando hace lo «correcto» (es decir, acariciar al gatito suavemente), en lugar de enfatizar lo que su hijo no debe hacer (tirar de la cola del gatito).

Let’s Play: actividades que nutren la vinculación y el aprendizaje

¡Congelaos!

pon algo de música y baila con tu pequeño. Cada pocos minutos, apaga la música y di «congela». Enséñele a su hijo cómo mantenerse en su lugar. Entonces pon la música de nuevo., Juegos como este enseñan habilidades de escucha, autocontrol, y construir el equilibrio y la coordinación muscular.

bola de reciclaje

coloque una caja de cartón o Papelera de reciclaje contra una pared. Con su hijo, haga bolas de periódico. Muéstrele a su hijo cómo tirar el periódico en la caja. Practica pararte muy cerca, luego da pequeños pasos cada vez más lejos. También puede usar su imaginación y conducir camiones volquete de juguete, llenos de bolas de periódico, a la papelera de reciclaje.

¿qué tienes en mente?

¿Cómo puedo destetar a mi hija de 20 meses de edad de su chupete?, Se va a dormir con él y lo usa para calmarse cuando está molesta.

primero, considere por qué desea destetar a su hijo del chupete. Si está interfiriendo con su capacidad para interactuar, hablar o jugar con los demás, entonces puede ser una buena idea para eliminar. Pero si lo está usando solo para dormirse y calmarse, entonces lo está usando sabiamente y no hay necesidad de dejarlo ahora mismo.

al igual que muchos padres, Usted puede estar preocupado por el impacto del uso del chupete en los dientes de su hijo, pero esto no es una preocupación a su edad., Los ortodoncistas pediátricos informan que el uso regular de un chupete antes de los 4 años no causa problemas dentales. Otros padres se avergüenzan al ver a un bebé mayor con un chupete. Pero cuando su hijo llegue al preescolar y vea que los otros niños no usan uno, es probable que lo deje por su cuenta. Es cierto, sin embargo, que cuanto más tiempo dura un hábito, más difícil puede ser romperlo, lo que es una razón para considerar comenzar el proceso de destete más temprano que tarde.,

dado que su hijo está usando su chupete para calmarse, un primer paso importante para el destete es ayudarlo a encontrar otras formas de calmarse. Muchos niños usan un juguete de seguridad para mayor comodidad. Si su hija aún no tiene un «lovey», puede ayudarla a desarrollar uno eligiendo una manta, un animal de peluche o una muñeca, e incluyéndolo en sus actividades de cuidado. Haga que se siente en el regazo de su hija mientras leen juntos, y colóquelo junto a ella mientras come y cuando se acurrucan antes de acostarse.

para algunos niños, retirar el chupete gradualmente puede ser mejor., Cuando su hijo quiera el chupete durante el día, déjelo tomarlo durante uno o dos minutos y luego ofrézcale otras formas de ayudarlo a calmarse: un abrazo suyo, acurrucarse con su amoroso o leer un libro juntos. O bien, establezca algunas reglas sobre cuándo se le permite usar el chupete, como solo durante las siestas y a la hora de acostarse. Reduce el tiempo que le dejas tenerlo hasta que no lo use en absoluto. Quitar el chupete a la hora de acostarse probablemente será más difícil. Tal vez deje que lo use durante el tiempo de lectura, pero no cuando se va a dormir.,

para otros niños, como aquellos que necesitan más previsibilidad y tienen dificultades con el cambio, puede ser más fácil pasar por alto. Algunas familias tienen un ritual durante el cual recogen todos los chupetes y los ponen en una caja de recuerdos especial que se esconde en algún lugar. Otras familias recogen los chupetes y los ponen en un sobre que colocan en el buzón para «enviar los chupetes a otro bebé que los necesite.»

su hija tiene la suerte de tener un padre que es sensible al Desafío de esta transición y está pensando en cómo ayudarla a sobrellevarla., La buena noticia es que hay mucho que puede hacer para que sea lo más suave posible para su hijo. Estas son algunas ideas:

• hable con ella sobre el cambio. Aproximadamente 2 semanas antes de la transición, dígale a su hijo que durante el día irá a un centro de cuidado infantil; que ahora es lo suficientemente grande como para ir a un lugar realmente divertido para jugar con otros niños todo el día. Explique cómo, después de que ella comience a ir a la guardería, su niñera todavía la llamará y la visitará (hable con su niñera de antemano para ver si ella estaría dispuesta a hacer esto)., Tenga en cuenta que, aunque su hija no entienda completamente el significado de lo que está diciendo, Aún es importante tener esta charla. Y asegúrese de reconocer cualquier sentimiento que exprese verbalmente y no verbalmente. Sea optimista y positivo sobre el cambio a medida que los niños pequeños captan sus señales. Si usted actúa molesto y preocupado por el traslado al cuidado infantil, es más probable que su hija también se preocupe.
• visite el Centro tan a menudo como pueda durante las próximas 2 semanas. Lo familiar es menos aterrador., Pase tiempo en el aula para que pueda conocer a sus maestros y ver lo que sucede allí. Déjela explorar tanto dentro del aula como en el patio de recreo.
• decir queso. Tome algunas fotos de su hija y de su cuidador durante las próximas semanas y meses. Ponlos juntos en un álbum especial para tu hija. Si echa de menos a su cuidador después de comenzar en el centro, puede mirar hacia atrás en el libro de recuerdos que ha hecho.
• piensa en una transición gradual. Vea si es posible que su hija haga medio día en la guardería y medio día con su niñera durante la primera semana., Hacer la transición de esta manera puede ser más fácil para su hija.
• confíe en usted mismo—y en su hijo. Si bien su hija puede protestar por este cambio a corto plazo y, comprensiblemente, puede estar triste y enojada, con el amor y el apoyo de usted y sus nuevos cuidadores, hará con éxito la transición. Y dominar este desafío le ayudará a sentirse segura para hacer frente a los cambios futuros. También tendrá la experiencia de construir relaciones con nuevos adultos y niños que ampliarán y enriquecerán su mundo.,

revisores expertos

• Terrie Rose, PhD, presidente y fundador, Baby’s Space
• Ross Thompson, PhD, profesor de Psicología, University of California at Davis
• Robert Weigand, MS, IMH-E, Director, Child Development Laboratory, Arizona State University