para llegar a estos hallazgos, Dunning y Kruger llevaron a cabo un estudio que probó las habilidades de los participantes en el humor, el razonamiento lógico y la gramática. Antes de mostrar a los participantes sus puntuaciones, Dunning y Kruger les hicieron juzgar su rendimiento en una escala de percentiles. Lo que encontraron en las tres categorías confirmó su predicción de evaluación autoinflada entre individuos con bajo rendimiento: los participantes que obtuvieron una puntuación alrededor del percentil 15 evaluaron que sus colocaciones de percentiles eran aproximadamente un 50 por ciento más altas., Y aunque los resultados también indicaron una ligera sobreestimación por parte de los anotadores promedio y una ligera subestimación por parte de los anotadores superiores, Dunning y Kruger se centraron en investigar la sustancial sobreestimación por parte de los anotadores inferiores.

¿fueron los individuos con bajo rendimiento incapaces de reconocer la competencia debido a su propia falta de ella? Para abordar esto, Dunning y Kruger invitaron de nuevo a los participantes de puntuación inferior y superior y les dieron las pruebas de los otros participantes para calificar. Posteriormente, se pidió a los participantes que reevaluaran su puntuación original en la prueba., Los anotadores más bajos, en lugar de reconocer su bajo desempeño y bajar su rango en consecuencia, continuaron elevando sus puntajes. Esto sugería que los que tenían una puntuación más baja necesitaban competencia para percibirla.

si se necesita competencia para ser consciente, ¿cómo se supone que los que tienen un bajo rendimiento reconocen su propia falta de capacidad? La respuesta está en la pregunta misma. Debido a que se necesita competencia para ser consciente, los que tienen un bajo rendimiento deben volverse competentes., Después de entrenar a los anotadores de fondo en razonamiento lógico, Dunning y Kruger descubrieron no solo que sus puntuaciones mejoraron, sino también que ya no inflaron sus puntuaciones. Estos resultados indican que el conocimiento y la experiencia son cruciales para ganar capacidad y autoconciencia.

en esencia, no podemos alcanzar un alto nivel de competencia sin buscar activamente retroalimentación y conocimiento. Y para cualquier actividad, ya sea marketing, crianza de los hijos, fútbol o cestería submarina, se necesita una mente abierta para obtener las experiencias que nos ayudan a ver nuestros errores y crecer a partir de ellos.,

el sello distintivo de la inteligencia, según Dunning, es ser «bueno en saber lo que no sabemos.»Si queremos evitar el impacto de sesgos cognitivos como el efecto Dunning-Kruger y si queremos mejorar en general, es vital que seamos conscientes de que siempre hay más que saber.

obras citadas

Cherry, Kendra. «El Efecto Dunning-Kruger.»Verywell Mind, 14 De Junio De 2019.

Kruger, Justin, and David Dunning. «Unskilled and Unaware of it: How Difficulties in Recognizing One’s Own Incompetence Lead to Inflated Self-Assessments.,»Journal of Personality and Social Psychology, Dec. 1999.Morris, Errol. «The Anosognosic’s Dilemma: Something’s Wrong but You’ll Never Know What it Is (Part 1).»The New York Times, 21 De Junio De 2010.