Ver a los niños tomar y hablar sobre la prueba de prejuicios raciales con Anderson Cooper y Soledad O’Brien en «AC360» de esta noche 10 pm ET

(CNN) – un niño blanco mira una foto de un niño negro y dice que es mala porque es negra. Un niño negro dice que un niño blanco es feo porque es blanco. Un niño blanco dice que un niño negro es tonto porque tiene la piel oscura.

Esta no es una pelea escolar que toma un giro racial, no es un vestigio del Sur «Jim Crow»; estos son escolares estadounidenses en 2010.,

casi 60 años después de que las escuelas estadounidenses fueran desegregadas por el histórico fallo Brown V.Board of Education, y más de un año después de la elección del primer presidente negro del país, los niños blancos tienen un abrumador sesgo blanco, y los niños negros también tienen un sesgo hacia los blancos, según un nuevo estudio encargado por CNN.

la reconocida psicóloga infantil y profesora de la Universidad de Chicago Margaret Beale Spencer, investigadora líder en el campo del desarrollo infantil, fue contratada como consultora por CNN., Diseñó el estudio piloto y utilizó un equipo de tres psicólogos para implementarlo: dos evaluadores para ejecutar el estudio y un estadístico para ayudar a analizar los resultados.

Su equipo evaluó a 133 niños de escuelas que cumplían requisitos económicos y demográficos muy específicos. En total, participaron ocho escuelas: cuatro en el área metropolitana de la ciudad de Nueva York y cuatro en Georgia.,

Completa cobertura: Niños de la Raza

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En cada escuela, los psicólogos de la prueba a los niños de dos grupos de edad: de 4 a 5 y de 9 a 10.,

dado que este es un estudio piloto y no un estudio científico totalmente financiado, el tamaño de la muestra y la selección de razas fueron limitados. Pero según Spencer, fue satisfactorio obtener resultados concluyentes. Un estudio piloto es normalmente el primer paso para crear un estudio científico más grande y a menudo habla de tendencias generales que requieren más investigación.

resultados completos del estudio de muñecas

la prueba de Spencer tuvo como objetivo recrear la prueba de muñeca de referencia de la década de 1940. esas pruebas, realizadas por los psicólogos Kenneth y Mamie Clark, fueron diseñadas para medir cómo la segregación afectó a los niños afroamericanos.,

Los Clarks pidieron a los niños negros que eligieran entre una muñeca blanca y a porque en ese momento, no había muñecas marrones disponibles a una muñeca blanca pintada de marrón. Hicieron una serie de preguntas a los niños negros y encontraron que la abrumadora mayoría prefería el blanco sobre el marrón. El estudio y sus conclusiones se utilizaron en el caso Brown V. Board of Education de 1954, que llevó a la desegregación de las escuelas estadounidenses.,

resultados de la prueba de muñecas de 1947

en el nuevo estudio, los investigadores de Spencer hicieron a los niños más pequeños una serie de preguntas y les pidieron que respondieran señalando una de las cinco imágenes de dibujos animados que variaban en el color de la piel de la luz a la oscuridad. A los niños mayores se les hicieron las mismas preguntas usando las mismas imágenes de dibujos animados, y luego se les hizo una serie de preguntas sobre un gráfico de barras de colores que mostraba tonos de piel claros a oscuros.,

las pruebas mostraron que los niños blancos, en su conjunto, respondieron con una alta tasa de lo que los investigadores llaman «sesgo blanco», identificando el color de su propia piel con atributos positivos y la piel más oscura con atributos negativos. Spencer dijo que incluso los niños negros, en su conjunto, tienen cierto sesgo hacia la blancura, pero mucho menos que los niños blancos.

«Todos los niños, por un lado, están expuestos a los estereotipos» ella dijo. «Lo que es realmente significativo aquí es que los niños blancos están aprendiendo o manteniendo esos estereotipos mucho más fuertemente que los niños afroamericanos., Por lo tanto, los jóvenes blancos son aún más estereotipados en sus respuestas sobre actitudes, creencias y actitudes y preferencias que los niños afroamericanos.»

Spencer dice que esto puede estar sucediendo porque » los padres de color en particular tenían la carga adicional de ayudar a funcionar como una cuña interpretativa para sus hijos. Los padres tienen que replantear lo que los niños experimentan … y el hecho de que los niños blancos y las familias no tienen que participar en ese nivel de crianza, creo, sugiere un nivel de derecho., Puedes dedicar más tiempo a la ortografía, las matemáticas y la lectura, porque no tienes esa tarea extra de básicamente reformular los mensajes que los niños reciben de la sociedad.»

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Spencer también se sorprendió de que las ideas de los niños sobre la raza, en su mayor parte, no evolucionan a medida que crecen. El estudio mostró que las ideas de los niños sobre la raza cambian poco de los 5 a los 10 años.,

«el hecho de que no hubiera diferencias entre los niños más pequeños, que son muy espontáneos debido a dónde están en su desarrollo, versus los niños mayores, que son más reflexivos, dado dónde están en su pensamiento, me sorprendió un poco que no encontráramos diferencias.»

Spencer dijo que el estudio apunta a las principales tendencias, pero no es la palabra definitiva sobre los niños y la raza. Esto la lleva a concluir que incluso en 2010, » todavía vivimos en una sociedad donde las cosas oscuras se devalúan y las cosas blancas se valoran.,»

Jill Billante y Chuck Hadad de CNN contribuyeron a este informe.

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