FAPE on lyhenne, joka tulee sanoista free sopiva julkisen koulutuksen. Kulmakivi IDEA, meidän kansakunta on erityinen koulutusta koskeva laki, on, että jokainen oikeutettu lapsi, jolla on vamma, on oikeus ilmaista asianmukaisen julkisen koulutuksen (FAPE) korostaa, että erityisopetus ja siihen liittyvät palvelut on suunniteltu vastaamaan lapsen yksilöllisiä tarpeita ja valmistelee lapsen jatko-opintoihin, työelämään ja itsenäiseen elämään.

määritelty ideassa at / 34 CFR §300.,17 seuraavasti:

300.17 ilmainen asianmukainen julkinen koulutus.,ulkiset koulutus tai FAPE tarkoittaa, että erityisopetus ja siihen liittyvät palvelut, että—

(a) annetaan valtion kustannuksella, julkisen valvonnan ja johdon alaisena, ja ilman maksua;

(b) standardien MEREN , mukaan lukien tämän osan vaatimuksia;

(c) Niissä on sopiva esikoulu, peruskoulun tai keskiasteen koulutuksen vuonna Valtio on mukana; ja

(d) annetaan vaatimustenmukaisuusvakuutus, jossa on yksilöllistä education program (HOJKS), joka täyttää vaatimukset §§300.,320-300.324.

OSEP on Rakas Kollega Kirjeen FAPE (2015, 16. marraskuuta)

Verkossa osoitteessa: https://www2.ed.gov/policy/speced/guid/idea/memosdcltrs/guidance-on-fape-11-17-2015.pdf

Noin Hyvä Kollega Kirje

YHDYSVALTAIN Department of Education Office of Special Education Programs (OSEP) julkaisi tämän Rakas Kollega Kirjain(DCL) (1) antaa valtion ja kuntien koulutus virastot (Meret/Polle) kanssa tietoa, joka auttaa heitä tavata heidän velvoitteiden mukaisesti Vammaisten Henkilöiden Education Act (IDEA) kehittää yksilöllisiä koulutusohjelmia (IEPs) vammaisille lapsille., Erityisesti Osasto korosti:

• tilalla korkeat odotukset vammaisia lapsia;
• varmistaa, että vammaisilla lapsilla on mielekästä käyttää akateemista sisältöä koskevien standardien asettamat niiden tilaa; ja
• kohdistamalla kunkin lapsen HOJKS valtion akateeminen sisältö standardien luokan, jossa lapsi on kirjoilla.,

Yhteys FAPE ja HOJKS

Kuten OSEP on Rakas Kollega Kirjeessä todetaan: ”IDEA, ensisijainen ajoneuvo tarjoaa FAPE on riittävän kehittynyt HOJKS, joka perustuu yksilöllisiin tarpeisiin lapsen.,”(Kursivointi lisätty)

Pääsy Yleiseen Opetussuunnitelmaan

Yksi tärkeimmistä pistettä OSEP korosti sen DCL: n FAPE on, että koulut, koulupiirit, ja valtioiden on varmistettava, että vammaisten opiskelijoiden on pääsy yleiseen opetussuunnitelmaan, sama opetussuunnitelma, jota käytetään opiskelijoiden kanssa, jotka eivät ole vammaisia. Että opetussuunnitelma on tyypillisesti linjassa valtion akateeminen sisältö normit sille mitä opiskelijoiden on tarkoitus oppia ja pystyä tekemään jokaisella luokka-aste, päiväkoti-luokan 12.,

Jos vammaisille opiskelijoille järjestetään suuri oppimisen standardeja, niiden IEPs on kehitetty valtion akateeminen sisältö-standardeja tiukasti mielessä.

Kohdistamalla Opiskelijan HOJKS Tavoitteita Valtion Standardeja Oppiminen

DCL: n FAPE sisältää erinomainen kuvaus siitä, miten HOJKS Joukkue saattaa lähestymistapa yhdenmukaistaa opiskelijan vuotuinen oppimisen tavoitteiden kanssa state-aseta akateemisia standardeja opiskelija on kirjoilla.luokalla., IEP-prosessiin voi sisältyä esimerkiksi:

• mitkä ovat valtion vaatimukset tämän oppilaan opintojaksolla tapahtuvalle opiskelulle?
• mitkä ovat opiskelijan nykyiset akateemisten saavutusten ja toiminnallisten suoritusten tasot?
• miten opiskelijan vammaisuus vaikuttaa hänen oppimiseensa, erityisesti akateemisen sisällön oppimiseen?
• mitä aukkoja on asetettujen standardien ja opiskelijan nykyisten tasojen välillä?
• mitkä vuosittaiset tavoitteet on ilmoitettu oppilaalle, kun otetaan huomioon nämä puutteet?,
• Mitä tukee (erityisopetus, niihin liittyvät palvelut, täydentävä tuki ja palvelut, muutokset ja majoitus) ei opiskelijan täytyy työskennellä niitä kohtaan, vuosittaiset tavoitteet ja oppia odotettavissa akateemista sisältöä ja taitoja?

tästä lähestymistavasta syntyvä IEP on standardeihin perustuva IEP, joka ohjaa ilmaista asianmukaista julkista koulutusta, jota vammainen opiskelija sitten saa.

standardeihin perustuvien IEPs: ien resurssit

tarvitaanko lisää tietoa standardeihin perustuvan IEP: n kehittämisestä?, Olemme listanneet useita resursseja alla, mukaan lukien hyödyllisiä työkaluja kehittämä kolme valtiota.

Ymmärtäminen Standardeihin Perustuvaa Yksilöllistä Education Program (HOJKS)
11-sivun Asianajo Lyhyt National Center for oppimisvaikeuksia.,

Standardeihin Perustuva IEPs: Mitä Sinun Tarvitsee Tietää
Saatavana:

englanti | https://www.understood.org/en/school-learning/special-services/ieps/standards-based-ieps-what-you-need-to-know

Sisältö Standardit: Verkkojen Standardeihin Perustuva Opetussuunnitelma Opetuksen Suunnittelu
Opettajat ovat velvollisia toteuttamaan hyväksyttyjen standardien sisältöä ja tehdä yhteys standardeihin perustuva opetussuunnitelma ja suunnitella ja suunnitella oppitunteja varmistettava, että oppilaat täyttävät odotettavissa sisältöä standardeja. Tämä IRIS-moduuli toimii prosessin perusoppaana (arvioitu valmistumisaika: 2,5 tuntia).,

Kehittää Standardeihin Perustuvia IEPs ja määrittää Asianmukaisen Neuvonta Majoitusta
60-dian PowerPoint-diaesitys ja koulutusta PDF (651 kb), Georgia Department of Education.

Standardeihin Perustuva IEPs | Alkaen Virginia Department of Education
runsaasti resursseja, mukaan lukien ohjeet, online-koulutus ja PowerPoint-esityksiä, ja taitoa laskentataulukot, että tunnistaa VA standardien kunkin luokan tasolla K-12 matematiikka ja englanti language arts, esimerkkejä mitattavissa olevat tavoitteet standardeihin perustuva HOJKS, ja enemmän.,

Kehittää Standardeihin Perustuvia HOJKS Päämäärät ja Tavoitteet: Keskustelu Opas
12-sivua keskustelua opas (PDF, 523 kt) alkaen Minnesota Department of Education, jonka tarkoituksena on auttaa HOJKS joukkueet kehittää standardeihin perustuvia OPETUKSEN tavoitteet ja päämäärät.