Articles

Mozartin Sinfonia Nro 25 – Manitoba Jaosto OrchestraManitoba Chamber Orchestra

MCO ymmärtää merkityksen musiikin koulutus, minkä vuoksi olemme kehittäneet ainutlaatuisen opetuksen resurssi opettajille ja vanhemmille. Kirjoittanut musiikkia kouluttaja Beryl Peters, Ph. D, MCO Kuuntelee Oppaat tarjoavat selkeän ja perusteellisen analyysin ohjelmistossa esillä meidän konsertteja., Ne tarjoavat täydellinen primer suuria teoksia Bachin, Beethovenin, Britten ja sen jälkeen K-8 ja 9-12 opiskelijat — harjoittaa historiallisia anekdootteja ja yksinkertainen teoria nuoremmille opiskelijoille, ja enemmän monimutkaisia tietoja vanhemmille opiskelijoille. Todellakin, lähes kuka tahansa voi oppia jotain tai kaksi meidän MTS Future ensimmäinen kuuntelu oppaita … joten kaivaa!

MOZART: SINFONIA NRO. 25 G-MOLLI (K 183 / 173DB)

Mozart (1756-1791) kirjoitti vähintään 41 sinfoniaa ja on näyttöä siitä, että hän luultavasti kirjoitti jopa enemmän. Hän sävelsi numeron 25 Salzburgissa vuoden 1773 lopulla ollessaan vasta 17-vuotias., Sinfonia Nro 25 pidetään Mozartin ensimmäinen ”traaginen” sinfonia, ja se oli kirjoitettu Sturm und Drang-tyyli. Sturm und Drang (Myrsky ja Stressi) liikkeen musiikkia esillä dramaattinen, emotionaalinen äärimmäisyyksiin usein edustaa pieniä näppäimiä kuin tämä sinfonia, ja dramaattiset ja äkilliset muutokset tempo, dynamiikka, ilmeikäs musiikin elementtejä ja vaikutuksia, kuten käyttö tremolo.,

OPETTAJILLE

Manitoba Musiikin Opetussuunnitelman Yhteyksiä,

9-12 Tehdä: oppija kehittää osaamista kuuntelu kuuntelemalla kriittisesti syrjintää ja tarkoitus:

  • sijoittaa ja contextualize musiikkia (esim, kulttuurinen/ ideologinen/historiallinen/sosiaaliset kontekstit, musiikin tyyli, genre, perinne tai käytäntö, jne.,)
  • tukea nautintoa ja ymmärrystä musiikki
  • tehdä ja tulkita musiikkia ilmaisullisesti ja luovasti
  • ilmoittaa, analyysi, tulkinta, arvostelu, arvostusta ja arviointi

K-8 Ymmärrystä Musiikin Yhteydessä: Osoittaa tietoisuutta tarkoitettu merkityksiä ja/tai tarkoituksiin musiikkia kohdataan oman suorituskyvyn ja kuuntelee kokemuksia,

9-12 Yhdistää: Oppija kehittää ymmärrystä merkityksestä musiikki yhdistää musiikin eri yhteyksissä.

1 voitko tunnistaa tämän sinfonian muodon (organisaatiorakenteen)?, Kuuletko, että se on kirjoitettu neljässä eri osassa eli liikkeissä? Nämä liikkeet käyttävät muotoja tyypillistä sinfonia kirjoitettu tämän klassisen ajan. Ne ovat:

  1. Allegro con brio (nopea ja vilkas, täynnä tarmoa)
  2. Andante (hitaampi liike)
  3. un menuetto ja Trio (menuetti tanssi lomake)
  4. Allegro (nopeasti ja vilkas)

Jokainen neljään osaan tai liikkeet on myös erityinen muoto. Ensimmäinen ja neljäs Allegro-liike on kirjoitettu sonaattimuodossa., Voit kuulla kaksi eri teemat käyttöön orkesteri alussa nämä liikkeet, jotka Mozart kehittyy eri tavoin koko liikkeen, ja sitten palaa lopussa liikkeen? Tällainen kompositionaalinen kehitys on tyypillistä klassiselle sonaattimuodolle.

hitaampi toinen liike Andante on muodoltaan oopperamainen aaria.

kolmas osa on kolmiosainen tanssimuoto nimeltä minuet ja trio. Kuuletko tämän liikkeen ensimmäisessä osassa teemoja, sitten vastakohtaista osiota ja sitten ensimmäisestä osiosta toistuvia ääniä uudelleen?, Tämän nimenomaisen tanssin minuet ei ollut tarkoitettu ihmisille tanssia. Miksi juuri tämän minuetin Tanssiminen olisi vaikeaa?

2 Mitä soittimia tässä sinfoniassa voi kuulla? Montako esiintyjää lavalla soittaa? Mitä jousisoittimia kuulet (viulu, alttoviulu, sello, kontrabasso)? Osaatko valita muita soittimia? Mitkä niistä? Mozart kirjoitti sinfonia, kaksi oboeta, kaksi fagottia, neljä sarvea, ja jousisoittimet.

3 voitko tunnistaa, millaisen tunnelman Mozart yrittää luoda jokaiseen liikkeeseen?, Miten Mozart käyttää tempo (nopeus musiikki), dynamiikka (musiikin äänenvoimakkuutta), ja ilmaus (musiikillisia elementtejä, jotka ilmentävät tiettyjä tunteita tai dispositions) luoda erilaisia tunnelmia? Kuuletko, miten Mozart luo Sturm und Drangin (myrsky ja stressi) tyyliin dramaattista musiikkia, jossa on vastakkaisia tempoja ja dynamiikkaa sekä äkkinäisiä tempon ja dynamiikan muutoksia? Kuuletko dramaattisia dynaamisia muutoksia neljännessä ja viimeisessä liikkeessä? Dan, kuuletko ensimmäisen liikkeen olevan äänekäs? Minkälaista dynamiikkaa kuulet toisessa, hitaassa liikkeessä? Kolmas tanssiliike?,

mitkä liikkeet käyttävät enimmäkseen nopeaa musiikkia? Mikä liike käyttää enimmäkseen hitaampaa musiikkia? Kuuletko, kun musiikin tempo muuttuu ja nopeutuu tai hidastuu? Miten se vaikuttaa työn tunnelmaan?

milloin kuulet musiikin soivan äänekkäästi? Hiljaa? Milloin musiikin volyymi muuttuu? Milloin musiikki kovenee (crescendo) tai hiljenee (decrescendo)?

Kuuletko musikaaliääniä, jotka ovat lyhytäänisiä (staccato) tai hyvin sujuvaa (legato)? Mistä kuulet yhtäkkiä voimakkaita ääniä (aksentteja)?

4 Miten rytmiä käytetään tässä sinfoniassa?, Kuuletko pätkiä, joissa on tasainen rytmi tai rytmi, johon voisi napauttaa?

avaa liikkeen alkaa toistuva synkopoitua (off-beat) 5 huomautus kuvio kuullut viulut ja alttoviulut. Kuuletko, kun Oboet soittavat neljä pitkää nuottia synkopoitujen kuvioiden päällä? Synkopoidut rytmikuviot kuuluvat Sturm und Drang-tyyliin. Kuuletko synkopoitujen rytmien palaavan viimeisessä, neljännessä liikkeessä?

Kuuletko toistuvia rytmikuvioita muissa liikkeissä? Erottuiko jokin tietty rytminen kuvio sinusta, jota voisit kuunnella tässä sinfoniassa?,

5 Miten melodiaa käytetään tässä sinfoniassa? Kuuletko korkeita ääniä vai syöttöjä? Kuuletko matalia ääniä vai syöttöjä? Kuuletko, kun melodia yhtäkkiä hyppää paljon korkeammalle? Kuuletko suuria harppauksia melodia ja rosoinen melodinen teemoja, jotka liittyvät Sturm und Drang-tyyli ensimmäinen ja neljäs liikkeet?

kuulostavatko tässä ensimmäisessä osassa kuultavat melodiat tutuilta? Olet ehkä kuullut tämän ensimmäisen osan näytelleen elokuvan Amadeus avajaisissa.

Kuuletko ”Mannheim-raketin” tämän teoksen alussa?, Nopeasti nouseva rikkinäisten sointujen sarja tunnettiin nimellä ” Mannheim-raketti.”

Pystytkö poimimaan ensimmäisestä ja neljännestä liikkeestä kaksi vastakkaista teemaa? Osaatko valita jokaisesta neljästä liikkeestä muita melodioita tai teemoja? Kuuletko melodioita tai teemoja, jotka toistuvat jokaisessa liikkeessä ja kuulostavat aivan erilaisilta toisilleen? Kuuletko melodioita tai teemoja, jotka ovat äänekkäämpiä ja dramaattisempia kuin muut? Kuuletko teemojen olevan niin rauhallisempia ja lempeämpiä? Kuuletko, missä Mozart on antanut eri soittimien soittaa vuorotellen samaa melodiaa tai melodian osia?, Näiden erilaisten teemojen kontrasti auttaa luomaan draaman tunnetta tähän sinfoniaan.

6 Kuuletko teoksessa erilaista tekstuuria? Mistä kuulet paljon soittimia soittavan yhdessä niin, että ääni on paksu? Mistä kuulet vain muutaman soittimen soittavan? Kuuletko, mitkä soittimet soivat? Kuuletko soittimia, jotka soittavat samoja nuotteja? Kun kaksi tai useampi instrumentti soittaa samaa sävelkorkeutta, efekti tunnetaan unisonina. Mozart käytti tässä varhaisessa sinfoniassa enemmän unisonin soittoa kuin myöhemmissä sinfonioissa., Kuuletko orkesterisoittimien soittavan äänekkäästi yhteen ääneen aivan sinfonian alussa? Kuuletko yhtenäisempää soittoa, mutta esiinnytkö hiljaa neljännen liikkeen alussa? Missä muualla voit kuulla unisonin soittoa?

7 millaisen instrumentaalisen soinnun kuulet? Timbre on äänen eri ominaisuuksia, joita voi kuulla, esimerkiksi sellaisia ääniä, joita jousisoittimet tekevät soittaessaan yhdessä. Milloin musiikin sointi muuttuu, koska Mozart Lisää tai vie pois erilaisia soittimia?,

Miten sointi muutos, toinen hidas osa, Andante, kun fagotit vastata viulut? Miten sointi muuttuu jälleen kolmannen osan Minuetton ja Trion Trio-osiossa, kun vain puhallinsoittimet soittavat yhdessä? Kuuletko eri välineitä tai väline ryhmien soittamalla edestakaisin yhdessä eri kohdissa sinfonia?, kriittisesti kuuntelee, havainnoi ja kuvailee musiikkia kokemuksia

  • oppija analysoi ja tulkitsee musiikkia kokemuksia
  • oppija rakentaa merkityksiä musiikista kokemuksia
  • Laadut K-8 Arvottaminen

    Opiskelijat, analysoida, pohtia ja rakentaa eli vastauksena omaa ja muiden musiikkia:

    • opiskelija analysoi omia ja muiden
    • musiikin otteita, teoksia ja esityksiä
    • opiskelijat muodostavat henkilökohtaisia vastauksia ja rakentaa merkityksiä omasta ja muiden musiikkia

    1, Mikä on välitön reaktio tähän musiikkiin?, Kuulostaako tämä musiikki samalta kuin mikään muu aiemmin kuulemasi musiikki? Mitä tämä musiikki saa sinut ajattelemaan? Oletko kuullut Mozartin musiikkia? Hänen musiikkiaan on käytetty monissa elokuvissa ja televisiossa. Jos olet kuullut Mozartin muuta musiikkia, onko se samanlaista vai erilaista kuin Sinfonia nro 25? Ehkä voisit katsoa elokuvan Amadeus, elämästä Mozart, ja kuunnella Sinfonia Nro 25 pelasi alussa elokuva.

    2 Mitkä adjektiivit voisivat kuvailla tunnelmaa, jonka tunsit kuunnellessasi tätä sinfoniaa?, Voitko tunnistaa, mitkä musiikilliset elementit ovat saattaneet luoda sinulle tuon tunnelman? Milloin tunnelma muuttui ja miksi?

    3 Mistä musiikillisista elementeistä nautitte tai piditte kiinnostavina? Nautitko kuulemistasi melodioista? Tekivätkö Mozartin käyttämät rytmit, dynamiikka tai tempot teoksen jännittäväksi? Kuulitko sinfonian osia, jotka saivat sinut tuntemaan olosi rauhalliseksi tai rauhalliseksi ja jos olit, missä osassa sinfoniaa he olivat? Kuulostiko mikään sinusta erityisen dramaattiselta? Jos olet, niin missä liikkeessä kuulit ne ja miksi ne tuntuivat sinusta dramaattisilta?,

    4 oliko Sinfoniassa osia, joista et nauttinut? Miksi tai miksi ei? Osaatko tunnistaa, mitkä musiikkielementit saivat sinut nauttimaan tai olemaan nauttimatta musiikista?

    5 eri ihmisillä on usein eri vastaukset samaan musiikkiin. Kysy joltakulta muulta, joka kuuli samaa musiikkia vastauksestaan Mozartin sinfoniaan nro 25.

    6 mitä tunteita tästä teoksesta tuntui siltä, että Mozart yritti viestiä yleisölleen? Mitkä musiikin elementit tuntuivat olevan hänelle tärkeitä?,

    7 onko Mozartin musiikkia, jota voisi kuunnella ja verrata sinfonian nro 25 ääniin ja kokemukseen? Mozart sävelsi vain kaksi sinfoniaa molliavaimilla. Sinfonia nro 25 on ensimmäinen mollisinfonia, joka tunnetaan nimellä ” Pikku g-molli.”Toinen mollisinfonia on nro 40 ja tunnetaan joskus nimellä ”Suuri g-molli.”Voitteko kuunnella sinfoniaa nro 40 ja verrata sitä monta vuotta aikaisemmin kirjoitettuun numeroon 25?