the process of learning by watching others is called Observational learning. Havainnoiva oppiminen luokitellaan sosiaalisen oppimisen muodoksi. Muiden oppimismuotojen, kuten klassisen ehdollistamisen ja toiminnallisen ehdollistamisen, sijaan ei tarvita vahvistusta. Sen sijaan, sosiaalisia malleja, kuten vanhempi, opettaja, sisarus tai ystävä tarvitaan observational oppiminen.

– Se on tärkeä osa sosiaalistumista, ja voi tapahtua milloin tahansa elämässä., Mutta, se on useimmiten yleistä lapsuudessa, kun lapset oppivat erilaisia käyttäytymismalleja ja toimintaa tarkkailemalla ikätovereitaan, perheenjäseniä ja muita auktoriteettihahmoja elämässään. Observational learning kutsutaan myös vicarious vahvistaminen, mallinnus, ja muotoiluun.

esimerkiksi: lapsi oppii olemaan vuorovaikutuksessa muiden ihmisten kanssa tarkkailemalla vanhempiaan. Vanhemmat eivät opeta näitä käyttäytymismalleja suoraan. Mutta lapsi kuitenkin jäljittelee erilaisia toimia tarkkailemalla muita. Psykologiassa tämä on juuri sitä, mitä havainnoiva oppiminen tarkoittaa.,

Miten Observational Oppiminen Toimii?

Albert Bandura on psykologi, joka liittyy eniten termiin Observational learning. Bandura osoitti tutkijoidensa kanssa, että ihmiset pystyvät luonnostaan havainnoimaan oppimista. Eräässä tutkimuksessa nähtiin, että jopa muutaman päivän ikäiset lapset voivat jäljitellä ilmeitä.

Jos olet koskaan käsitellyt vauvoilla, olet nähnyt lapsia, jotka yrittävät matkia hauska ilmaisuja, jotka psykologian, on osa observational oppiminen.,

Bandura on kuuluisa kokeilu Bobo nukke kokeilu osoitti selvästi, että aggressiivinen ja väkivaltainen toimet suoritetaan aikuisen olivat helposti jäljitelty lapsia läsnä.

Mukaan hänen havaintojen, lapset olivat taipuvaisia jäljitellä toimia aikuisten, jos aikuinen meni rankaisematta tai saanut palkintoja heidän väkivaltaisia toimia. Kuitenkin tapauksissa, joissa aikuisia rangaistiin heidän aggressiivinen käytös, lapset olivat vähemmän todennäköisesti toistaa samaa käyttäytymistä.,

Vaiheet Observational Oppiminen

Huomiota

Huomiota on avain tarkkailijoita, koska ilman tarkkaavainen niiden ympärillä he eivät voi jäljitellä käyttäytymistä. Myös tarkkailijoiden odotukset ja tunneperäinen kiihottuminen tiettyä toimintaa kohtaan ovat avainasemassa.

retentio/muisti

pelkkä käyttäytymisen havainnointi ei riitä. Tarkkailijan tulisi myös muistaa tai harjoitella tiettyä toimintaa sekä fyysisesti että henkisesti. Tämä riippuu tarkkailijan kyvystä jäsentää ja koodata tietoa.,

Motor/initiaatio

havainnon jälkeen havaitsijan tulisi myös kyetä toistamaan käyttäytymistä sekä fyysisesti että älyllisesti.

Motivaatio

Motivaatio on tärkeä osa oppimista. Ilman motivaatiota, yksilö ei pysty tuottamaan opittua käyttäytymistä.

Kolme Ulotteinen muutos nostaa observational oppiminen yksilön käyttäytyminen

• Yksilö tulkitsee tilanteen eri tavalla ja saattaa reagoida siihen.
• muutos johtuu pikemminkin yksilön suorista kokemuksista kuin syntyvyydestä.,
• muutos on pääosin pysyvä.

Tekijöitä, Jotka Vaikuttavat Observational Oppiminen

Bandura tuli myös esiin tiettyjä tekijöitä, jotka ovat omiaan lisäämään mahdollisuuksia käyttäytymistä jäljitellään. Ne ovat:

• Käyttäytymistä havaittu ihmisiä, jotka ovat lämmin ja vaaliminen kohti tarkkailija.
• jos käytös palkitaan.
• käyttäytymismallien jäljittely on ollut palkitsevaa aiemminkin.
• luottamuspula omiin kykyihin tai tietoon.
• kun käyttäytymistä toteuttavat viranomaisluvut.,
• samanmieliset samanikäiset ja samaa sukupuolta olevat.
• käyttäytyminen henkilöiltä, joilla on korkeampi sosiaalinen asema ja joita me ihailemme.
• Kun tilanne on sekava, tuntemattomia tai epäselviä, jäljittelemällä muiden käyttäytymistä näyttää turvallisin veto.

reaalimaailman Sovelluksia Observational Oppiminen

käsite observational oppiminen on vielä melko epäselvä joissakin tasoilla, erityisesti, koska yleisö ei ole tietoinen ilmiöstä niin paljon kuin niiden pitäisi olla.,

Yksi pitkän käynnissä argumentit onko se vai ei väkivaltaa ja aggressiivista käyttäytymistä elokuvia, TV-ohjelmia ja videopelejä ovat haitallisia siinä mielessä, että käyttäytymistä nähnyt saattaa olla jäljitelty lapsille ja aikuisille. Bandura on jo aiemmin osoittanut, että lapset todennäköisesti matkivat hänen kuuluisassa kokeilussaan filmiklipillä nähtyä aggressiivista käyttäytymistä.

keskustelu on jatkunut jo vuosia., Elokuvia ja pelejä ei koskaan kielletä, mutta psykologiset tutkimukset ovat osoittaneet, että väkivaltaiset toimet elokuvissa ja peleissä houkuttelevat todennäköisesti aggressiivisia ajatuksia, käyttäytymistä ja tunteita tarkkailijassa. Myös seksuaalisen käyttäytymisen seuraaminen voi tutkijoiden mukaan johtaa jäljitelmään. Ei jokainen, joka kellot väkivaltainen sisältö TV päätyvät vankiloissa myöhemmin elämässään, mutta observational oppiminen on voimassa, halusimmepa sitä tai ei.,

Observational Oppiminen kuin Positiivinen Voima

Observational oppiminen voi ja on käytetty positiivisena voimana paremman maailman. TV-ohjelmat on tehty kohdentamalla yleisöä, jotta voidaan edistää tervettä käyttäytymistä kaikkialla maailmassa. Saastumisen, perhesuunnittelun ja Lähetyksen kaltaisia asioita kuvataan myös tv-ohjelmien kautta tietoisuuden lisäämiseksi.

Observational learning on tehokas työkalu, jolla on monenlaisia sovelluksia., Vaikka käytön vahvistaminen, rangaistus ja suoria ohjeita, mitä tulee mieleen, kun pohdimme käsitteen oppiminen, valtavan paljon oppimista tapahtuu hienovaraisesti, jopa vahingossa, vain katsomalla tapahtumia ympärillämme. Muita havainnollisen oppimisen käyttökohteita ovat koulutus, neuvonta, työharjoittelut ja psykoterapia.