a Mai diákok digitális bennszülöttek. Négy tinédzser közül közel háromnak van hozzáférése egy okostelefonhoz, így sok diák viszi őket minden nap iskolába. Néhány tanár számára valószínűleg gyakoribb, ha egy diákot nem lát, mint egy.,

de a mobiltelefonok az osztályteremben jó ötlet? Érvényes tanulási eszközként szolgálnak, vagy csak egy újabb figyelemelterelés, amely hozzájárul a gyermekek társadalmi kikapcsolódásához?

vettünk egy pillantást az érvek használata mobiltelefonok az osztályban, valamint a hallgatók száma a telefonok, valamint az alkalmazások száma elérhető számukra.,

okostelefon-használat

a mobiltelefonok nyilvánvalóan hosszú utat tettek meg, mivel a két font, 3995 Dollár Motorola DynaTAC 8000X-et először 1984-ben vezették be. A mobiltelefonok következő generációi tovább fejlődtek, egyre megfizethetőbbek és hordozhatóbbak lettek, és most sokkal több értéket kínálnak a mások hívására szolgáló eszközökön túl.

a digitális eszközök hatékonyságát körülvevő folyamatban lévő vitában az iskoláknak szembe kell nézniük azzal a ténnyel, hogy az okostelefonokat már minden korosztály tanulói használják., Egy eMarketer cikk szerint, amely a zászlóshajó Research 2016. februári felmérésére hivatkozik, “a megkérdezett 14-18 évesek körében 87% – uk azt mondta, hogy” birtokolja és használja ” az okostelefont—azaz körülbelül tucat százalékponttal magasabb penetráció, mint az eMarketer 12-17 évesek esetében.”

nyilvánvaló, hogy a fiatalok megdöbbentő sebességgel vásárolnak okostelefonokat.

app availability

Szerezd meg ezt: az Apple Store volt 800 alkalmazások a hónap elindítása júliusban 2008. 2017 januárjától 2,2 millió volt. Hány oktatási alkalmazások vannak?, New America szerint 2015 júniusától több mint 80 000 oktatási alkalmazás volt elérhető az app store-ban.

A színek, hogy Abc-t, hogy “A Kis masina,”mi régen tanított könyvekben most tanultam keresztül apps—ez csak a fiatalabb generáció számára. Az óvodától a főiskoláig terjedő okostelefonok használatára vonatkozó alkalmazások a helyükön vannak és növekednek.,

miért kellene engedélyezni az okostelefonokat az iskolában

az okostelefonok fiatalabb és fiatalabb diákok általi széles körű használatával, Mi a gyakorlati oka annak, hogy az okostelefonokat tanulási eszközként engedélyezzék az osztályteremben? Tekintsük ezeket a pontokat:

• a diákok úgy tanulnak, ahogy kényelmesek. Okostelefonok fiatalok intuitív. Egyre több diák tudja, hogyan kell használni őket, és egyre inkább a tizenévesek által használt “eszköz”.
• a diákok gyorsan választ kaphatnak. Az okostelefonok lehetővé teszik, hogy nagyon gyorsan válaszokat kapjanak., Bizonyos esetekben a hallgató nem kérhet tisztázást egy nyitott osztályteremben lévő kérdésre-mert okostelefonjával megkaphatják a keresett választ.
• A hang és a videó életre keltheti a tanulást. Az okostelefonok hang-és videókapacitása John F. Kennedynek, a Hindenburg-katasztrófa drámai videókép-képének ad hangot, és lehetővé teszi a diákok számára, hogy Chopin vagy Al Jolson zenéjét hallják. Ők is csatlakozni a diákok más diákok a világ minden tájáról, és bővíteni a tanulási világ.
• hozzáférés az oktatási alkalmazásokhoz., Felszerelése az osztályteremben praktikus tanulási alkalmazások veszi a tanulás egy fokkal. Számos oktatási alkalmazás áll rendelkezésre a tantárgyak széles skáláján mindenféle tanuló számára. Ezek a játékszerű gyakorlatok ösztönzik a játékos versenyt a diákok körében, miközben javítják az új ötletek megtanulásának módját. Plusz, a diákok (és te, a tanár) szeretni fogja a változást a rendszeres előadás oktatás.
• az okostelefonok lehetővé teszik a társadalmi tanulást. Az okostelefonok lehetővé teszik a diákok számára, hogy csoportokban dolgozzanak projekteken,információkat és felfedezéseket osszanak meg., Egy közös cél felé mozoghatnak, ismét olyan formátumban, amelyet kényelmesen használnak.

hogyan kell, ha kell, okostelefonokat használni

a játéktér kiegyenlítésének, a megfelelő használat és ellenőrzés fenntartásának, valamint az okostelefonokkal való visszaélés megelőzésének kihívásai hasonlóak a tanárok által a múltban tapasztalt problémákhoz. Akkoriban, elhaladt egy megjegyzés; ma ez textil. Mindkettő meglehetősen elkerülhető, de ez nem jelenti azt, hogy a telefonokat be kell tiltani (a papír nem volt!).

hisszük, hogy az osztályteremben az okostelefon-használat fókuszának nem akkor kell elmozdulnia, ha azokat használni kell, hanem hogyan lehet a legjobban használni őket., Míg a kritikusok a csalásra, az illetéktelen szocializációra és a társadalmi elszigeteltségre vonatkozó kérdéseket emlegetik, a tény az, hogy a diákok mindennap okostelefonokat használnak, és arra használják őket, hogy tanuljanak. A tanárok pozitív erőt jelenthetnek abban, hogy a diákok megfelelően használják őket az osztályteremben.

tanácsunk: állítson be alapszabályokat az okostelefonokra az osztályteremben, valamint egyértelmű elvárásokkal, hogy mi történik, ha helytelenül használják őket. Csakúgy, mint bármi másnál, a túl sok valami rossz dolog lehet—de éppen elég, tökéletes lehet új módon történő tanuláshoz.,

További tudomása arról, hogy a digitális osztályteremben

Itt további cikkek hogy fokozza a megértése, hogy a digitális eszközök hatással lehet a tanulás:

• őrület Vezérelt: A Készülék Vita
• Előnyök, Hátrányok, amely Lehetővé teszi a Digitális Eszközök az Osztályteremben
• Mi BYOD? És Miért Érdekelné A Tanárokat?

További információ: kattintson a kapcsolódó erőforrások megtekintéséhez.,

• “iPad in Education,” Apple

Join Resilient Educator Subscribe To Our Newsletter To Get Content Delivered To Your Inbox. Click or Tap the Button Below.

címkék: oktatási technológia, vonzó tevékenységek, előnyök és hátrányok