Mi az, Hogy

Lakita, anyja Deshawn (20 hónap), azt mondja, hogy a “szörnyű kettő” – jött egy kicsit korán van, a fia:

úgy tűnik, Ez a nap volt a imádni valóan. Másnap ledobta magát a pláza padlójára, mert nem engedtem, hogy fagyit kapjon. Az anyám velem volt, és úgy néztünk egymásra, hogy ki ez a kisfiú és hol van Deshawn?

kétségtelenül hallottál a “szörnyű kettőről”.,”De ahogy a fenti történet világossá teszi, a bontások (más néven tantrumok) gyakran a csúnya fejüket 2 éves kor előtt támasztják alá. De ne félj, ezek az események, amelyeket a legtöbben félnek, valójában lehetőségek arra, hogy gyermeke fontos készségeket tanítson, így ez az időszak egyáltalán nem “szörnyű”.

a kisgyermekek elragadó emberek-vicces, okos, szenvedélyes, lelkes, kíváncsi, céljaira összpontosítva. (És ebben a korban és szakaszban boldogságuk vagy szomorúságuk attól függ, hogy megkapják-e, amit akarnak…bár ez nem jelenti azt, hogy a beadás jó ötlet., Nagyon fontos megtanulni, hogyan kell megbirkózni az élet csalódottságával és frusztrációjával. Továbbá, ez a képesség, hogy megbirkózzon valószínűleg vezet nagyobb elégedettség és a boldogság, ahogy nőnek.) Ezek a nagyszerű tulajdonságok-nagyon korlátozott önuralommal és nyelvi készségekkel kombinálva, amelyek nem teszik lehetővé számukra, hogy elmondják, amire szükségük van—kihívást jelenthetnek ezekben a hónapokban. Szóval hogyan kezeled a hisztit egy olyan gyerekkel, aki még nem érti a logikát, és akinek nagyon korlátozott képessége van az önkontrollra? Vegyél egy mély lélegzetet. Maradj nyugodt. Határozzon meg világos, tisztességes, életkornak megfelelő korlátokat. Légy határozott, ne dühös., A szeretet és a kényelem, hogy segítsen a gyermek talpra. Vegyen még egy mély lélegzetet. Ne feledje, hogy még mindig majdnem 11 év van, mielőtt tinédzserek lennének.

milyen a baba

karokat fel! Keményen dolgozom, hogy kövessem az utasításaidat, amikor segítesz reggel felöltözni. Köszönöm, hogy gyengéd volt, és gondoskodott róla, hogy az ing ne kerüljön a fülemre vagy az orromra. Utálom ezt! Tudom, hogy néha elhúzok és azt mondom, én csinálom! Ha megengeded, hogy megpróbáljam, látni fogod, mennyit tanultam tőled., Segíthetem, hogy átnyomjam a fejem az ing lyukán, és átbökjem a karjaimat a nyílásokon, ahová mennek. Beleragasztom a lábam a zokniba, de egy kicsit frusztrált vagyok, amikor nem tudom kitalálni, hogyan megy be. Amikor épp eleget segítesz, hogy meg tudjam csinálni, és aztán mondd el, milyen büszke vagy, hogy ilyen nagy gyerek leszek, olyan jól és erősnek érzem magam.

tudom, hogy néha egy kis kígyózó féreg is lehetek, de nehéz türelmesnek lenni, amikor a másik szobában várakozó játékaimra gondolok., Ez segít, ha az öltözködés szórakoztató, mint a számolás a lábujjak, ahogy fel a zoknit, vagy úgy tesz, mintha a nadrágom megy a fejemre. Azt mondom, nem, butus! és nevetünk. A ruháim színeit nevezzük-piros, kék, sárga, zöld. Még azt is hagytad, hogy néha kiválasszam, melyik inget akarom viselni. Ha végeztünk, ölelj meg, és mondd el, milyen aranyos vagyok. Aztán próbálok segíteni, hogy úgy öltözz, ahogy segítettél. A zoknidat a lábadhoz tartom, és a lábujjaid fölé nyomom. Azt mondod, jó segítő vagyok. Ez boldoggá tesz, ezért nagy ölelést adok neked.,

mit tanul a kisgyermek

társadalmi-érzelmi készségek:

• önbizalom, amikor fontos választást kap (arról, hogy milyen inget viseljen). Az önsegítő feladatok, mint például az öltözködés, segítenek a gyerekeknek abban, hogy magabiztosak legyenek a saját képességeikkel kapcsolatban.,g a fejét a fejét lyuk az ingét
• problémamegoldó—, mint az, hogy a zokni illik lába
• Megértése, az események sorozata (öltözik reggeli előtt; hogy egy pelenka, mielőtt nadrág)

a Fizikai Képességek:

• kézügyesség (a kis izmok a kezét, ujjait) ezt használja, hogy tartsa a zoknit, inget, hogy őket

, hogy Mi Várható A Baba Fejlődését

tekintse át a táblázatot, ne feledje, hogy a fejlődés nem egy verseny, hogy minden gyermek növekszik, a saját tempójában, s a maga módján., Gyermeke az alábbiaknál gyorsabban vagy lassabban fejlesztheti képességeit, és még mindig a pályán van. Ha kérdése vagy problémája van, beszéljen gyermeke egészségügyi szolgáltatójával vagy más megbízható szakemberrel.

A kisgyermek fejlődése 18-24 hónap között

tudtad …

hogy beszél a 20 hónapos tapasztalatairól ő volt segít neki emlékezni ezeket a pillanatokat jobb, néha hónap, és akár egy évig,később? A különböző korú (13, 16 és 20 hónapos) kisgyermekeket tesztelték a kutatók laboratóriumában tett látogatás során végzett tevékenységek emlékére., A memória teszt történt különböző időszakokban, kezdve bárhol 1 nak nek 12 hónappal a labor látogatás. A tanulmány megállapította, hogy amikor a szülők gyermekeikkel beszéltek a laboratóriumi látogatásról, úgy tűnt, hogy segít nekik emlékezni az eseményre. Sem a gyermek kora a laboratóriumi látogatás idején, sem az, hogy mennyi idő telt el a látogatás óta. Emlékeiket mind nonverbálisan, mind verbálisan bizonyították.

mit jelent a kutatás az Ön számára

a gyerekek tanulnak tőled, az első és legjobb tanáruktól., Amikor időt vesz igénybe, hogy beszéljen a kisgyermekkel az élettapasztalatairól, jobban emlékszik rájuk, és többet is megtudhat a körülötte lévő világról. Az ismétlés ebben a korban segít a gyerekeknek új ötletek és új készségek elsajátításában. Ezért szereti a kisgyermek ugyanazt a történetet újra és újra hallani, vagy ugyanazt a játékot játszani újra és újra. Mit tehetsz azért, hogy tápláld a gyermeked tanulását és emlékét?

• mondja el gyermeke napjának történetét. Lefekvéskor néhány percet vesz igénybe, hogy beszéljen arról, hogy mit tett a gyermeke azon a napon—hogyan érezte magát, mit látott, hová ment., (Ha gyermeke a nap folyamán gyermekgondozásban van, beszéljen tanárával a napi tevékenységekről.) Ez segít a gyermeknek emlékezni a tapasztalataira, és megérteni, hogy mi történt azon a napon (az események és hogyan érezte magát).
• mondja el a történetet, hogy mi fog történni. Mielőtt fontos tapasztalatokat a gyermek életében-egy utazás az orvoshoz, egy látogatás a nagyszülők-mondja meg neki, hogy mi fog történni, mit fog tenni, és miért csinálja. Ez lehetőséget ad gyermekének arra, hogy várakozással tekintsen a szórakoztató tevékenységekre, valamint felkészüljön a nehéz eseményekre (például az orvoshoz vezető útra).,
• adjon hozzá néhány képet. Készítsen egyszerű fotókönyveket gyermeke mindennapi tapasztalatairól (például a reggeli rutin képeiről: reggeli étkezés, fogmosás, cipőjének felhelyezése). Ez lehet egy nagyon szórakoztató a kisgyermek, mert ő is “mondani” a történet maga a képek és a memória. A különleges napok fotókönyveinek készítése – mint egy születésnapi party-szintén nagyszerű módja annak, hogy gyermeke emlékezzen ezekre a fontos időkre. És a könyveknek nem kell flancosnak lenniük! Az indexkártyákra ragasztott fotókból készült könyvek (az alján található jegyzetekkel) tökéletesek.,
• hagyja, hogy gyermeke ijesztő vagy felkavaró tapasztalatokról beszéljen. Néha, amikor egy gyereknek ijesztő élménye van, talán arra bátorítjuk, hogy lépjen tovább, és ne beszéljen róla. Aggódhatunk, hogy ha erről a félelmetes élményről beszél, mint például egy kutya ugat és fut rá, akkor jobban meg fog ijedni. De az érzések figyelmen kívül hagyása nem teszi el őket. Valójában elhúzódhatnak, negatív hatással lehetnek a gyermekre., Arra ösztönözve gyermekét, hogy beszéljen egy félelmetes pillanatban, miközben segít neki megérteni, megnyugtatni őt, valójában segít gyermekének gyorsabban továbblépni az élményből.

Spotlight On: a fiatal kisgyermekeknél a határok beállítása

a kisgyermekeknek saját és erős érzéseik vannak, amelyeket ízléssel fejeznek ki. Bár ezek vicces, átgondolt, kíváncsi, szenvedélyes, van néhány nagyon tipikus kihívás, hogy jön egy kíváncsi, aktív kisgyermek. Például nem! ez lesz a kedvenc szó, és egy erőteljes módja annak, hogy a kisgyermekek, hogy érvényesítsék függetlenségüket., A kisgyermekek is könnyen csalódottak lehetnek, mert még mindig sok dolog van, amit meg akarnak tenni, de még nem tudnak. Gyakran nem rendelkeznek a kommunikációs készségekkel, hogy megmagyarázzák, kifejezzék, teljes mértékben értelmezzék ezeket az erős érzelmeket. Ugyanakkor a kisgyermekek sok új módon mozoghatnak, lehetővé téve számukra, hogy bármit is felfedezzenek. Bár ez nagyon izgalmas, kihívásokhoz is vezet, mivel a fiatal kisgyermekek még nem rendelkeznek önuralommal, hogy megakadályozzák magukat abban, hogy megérintsék azt, amit nem mondtál, vagy oda menjenek, ahol ez tiltott.,

a Fiatal kisgyermekek nehezen irányítja a viselkedést ebben az időszakban, mert még nem képes, hogy:

• Teljes mértékben tisztában van a következményekkel, vagy a hatás-ellenhatás, a tetteikért
• Értem a különbség elfogadható, illetve elfogadhatatlan viselkedés
• ne feledje, a határértékek vagy a szabályok beállítása anélkül, hogy mondd meg neki,
• a önuralmam, hogy ne magukat az ismétlődő elfogadhatatlan viselkedés

ezért büntetés nem hatékony, a fiatal gyerekeknek. Valójában a büntetések ijesztőek és zavaróak lehetnek a gyermekek számára., Azonban még mindig fontos, hogy elkezdjük korlátozni a kisgyermek viselkedését, mind azért, hogy biztonságban tartsuk, mind azért, hogy segítsen neki végül megérteni cselekedeteinek következményeit, valamint hogyan lehet jó döntéseket hozni, ahogy nő.

a limit-beállítás első lépése pozitív gondolkodásmódba kerül. A gyermeke nem szándékosan “rossz”. Ő egyszerűen próbálja ki a különböző viselkedések, hogy mi történik. A válasz segít neki megtanulni, milyen viselkedés működik a legjobban., A kisgyermek legnagyobb kihívást jelentő pillanatok—amikor azt akarja, egy cookie vacsora előtt, mászni a lépcsőn egyedül, húzza a fülbevaló, kopogás egy blokk az ablakhoz, akkor nevezd meg-is a legjobb pillanat, hogy segítsen a gyermek megtanulják kezelni a harag, szomorúság, csalódás, és tanítani neki, mi az, és nem elfogadható.

ezzel a gondolkodásmóddal az alábbi lépések segíthetnek a korlátok hatékony beállításában (miközben tudjuk, hogy valószínűleg még ezerszer beállítja ezt a korlátot, mielőtt gyermeke “megkapja”):

• szavak és műveletek használata a beállításhoz., A szavak önmagukban gyakran nem elegendőek ahhoz, hogy a kisgyermek megállítsa az elfogadhatatlan tevékenységet. Használjon alacsony, határozott (nem dühös vagy sikoltozó) hangot. Ugyanakkor használjon” stop “vagy” no-no ” gesztust a szavaival együtt. A fiatal kisgyermekek elsősorban cselekvésekkel kommunikálnak, így segít mind a szavak, mind a gesztusok használatában, amikor korlátokat állít be.

ne feledje, hogy a kisgyermek nem reagál az első vagy akár a második alkalommal, amikor beállítja a határértéket. Több száz ismétlést igényel-a szavak meghallgatása a cselekvésekkel együtt -, mielőtt a szavak önmagukban elegendőek lennének.,

• nyugtázza gyermeke célját, majd átirányítsa őt elfogadható tevékenységekre. Használjon szavakat, hogy megmutassa gyermekének, hogy megérti, mit akar tenni: látom, hogy játszani akar a vízzel. De nem öntheti ki a pohárból a padlóra. Menjünk ki és játsszunk ott vízzel. Vagy, ez nem oké, hogy dobja blokkok. Valaki megsérülhet. Ezeket a habgolyókat inkább a kosárba dobhatja.

ha abbahagyja gyermeke viselkedését, de nem kínál alternatívát, az elfogadhatatlan viselkedés nagyobb valószínűséggel folytatódik., Ennek oka az, hogy a legtöbb fiatal kisgyermek még nem képes önállóan más (elfogadhatóbb) tevékenységeket kidolgozni. Ne felejtse el sok pozitív visszajelzést adni gyermekének, amikor a “helyes” dolgot csinálja (azaz finoman simogatja a cicát), ahelyett, hogy hangsúlyozná, mit ne tegyen a gyermeke (húzza meg a cica farkát).

Let ‘ s Play: activities That Nurdure Bonding and Learning

Freeze!

tegyél fel egy kis zenét és táncolj a kicsiddel. Pár percenként kapcsold ki a zenét, és mondd, hogy lefagy. Tanítsa meg gyermekét, hogyan álljon a helyén. Ezután játssza le újra a zenét., Az ilyen játékok megtanítják a hallgatási készségeket, az önkontrollt, valamint az egyensúly és az izomkoordináció kiépítését.

Recycle Ball

helyezzen egy kartondobozt vagy újrahasznosító tartályt a falhoz. A gyermekével készítsen golyókat újságból. Mutassa meg gyermekének, hogyan dobja az újságot a dobozba. Gyakorlat állva nagyon közel, majd tegyen kis lépéseket egyre távolabb. Ön is használja a képzelet és vezetni játék billenőkocsik, tele újság golyó, az újrahasznosító kukába.

mi jár a fejedben?

hogyan lehet elválasztani a 20 hónapos lányomat a cumijáról?, Lefekszik vele, és arra használja, hogy megnyugodjon, amikor ideges.

először fontolja meg, miért akarja elválasztani gyermekét a cumiból. Ha ez zavarja a képességét, hogy kölcsönhatásba lépnek, beszélni, vagy játszani másokkal, akkor lehet, hogy egy jó ötlet, hogy fázis ki. De ha csak arra használja, hogy elaludjon és megnyugtassa magát, akkor bölcsen használja, és most nem kell feladnia.

mint sok szülő, aggódhat a cumi használatának a gyermek fogaira gyakorolt hatása miatt, de ez nem aggodalomra ad okot az ő korában., A gyermekgyógyászati ortodontisták arról számolnak be, hogy a cumi rendszeres használata 4 éves kor előtt nem okoz fogászati problémákat. Más szülők zavarba jönnek, ha egy idősebb csecsemőt látnak egy cumival. De amikor a gyereked eljut az óvodába, és meglátja, hogy a többi gyerek nem használja azt, akkor valószínűleg egyedül adja fel. Igaz azonban, hogy minél hosszabb a szokás, annál nehezebb megtörni, ami ok arra, hogy az elválasztási folyamatot inkább előbb, mint később kezdjük.,

mivel gyermeke a cumiját öncsillapításra használja, az elválasztás fontos első lépése az, hogy segítsen neki más módon megnyugtatni magát. Sok gyermek használ biztonsági játékot a kényelem érdekében. Ha a lányodnak nincs már” kedves”, akkor segíthet neki egy takaró, kitömött állat vagy baba kiválasztásával, beleértve azt a gondozási tevékenységekbe is. Ülj le a lányod ölébe, miközben együtt olvasol, és tedd mellé, ahogy eszik, és amikor lefekvés előtt ölelkezel.

néhány gyermek esetében a cumi fokozatos eltávolítása lehet a legjobb., Amikor gyermeke a nap folyamán akarja a cumit, hagyja, hogy egy—két percig tartsa, majd más módszereket kínáljon arra, hogy segítsen neki megnyugodni-egy ölelés tőled, szerelmes vele, vagy együtt olvasni egy könyvet. Vagy hozzon létre néhány szabályt arról, hogy mikor használhatja a cumit, például csak alvás közben vagy lefekvéskor. Csökkentse az időt, amíg hagyja, hogy megkapja, amíg egyáltalán nem használja. Valószínűleg nehezebb lesz a cumit lefekvéskor elvenni. Talán hagyja, hogy az olvasási idő alatt használja, de nem, amikor aludni megy.,

más gyermekek számára, mint például azok számára, akiknek nagyobb kiszámíthatóságra van szükségük, és nehezen tudnak változtatni, lehet, hogy a legkönnyebb hideg pulyka. Néhány családnak van egy rituáléja, amelynek során összegyűjtik az összes cumit, és egy speciális memóriadobozba helyezik őket, amely valahol el van rejtve. Más családok gyűjteni a cumi, majd tegye borítékba, hogy a hely a postaládában, hogy “küldje el a cumi, hogy még egy babát, akinek szüksége van rájuk.”

a lánya szerencsés, hogy van egy szülő, aki érzékeny az átmenet kihívására, és azon gondolkodik, hogyan segíthet neki megbirkózni., A jó hír az, hogy sokat tehet annak érdekében, hogy gyermeke számára a lehető legegyszerűbb legyen. Íme néhány ötlet:

• beszéljen vele a változásról. Körülbelül 2 héttel az átmenet előtt mondja el gyermekének, hogy napközben gyermekgondozási központba fog menni; hogy elég nagy ahhoz, hogy egy nagyon szórakoztató helyre menjen, ahol egész nap más gyerekekkel játszhat. Magyarázza el, hogyan, miután elkezdi a gyermekgondozást, a bébiszitter továbbra is felhívja és meglátogatja őt (előzetesen beszéljen a bébiszitterével, hogy megtudja, hajlandó-e ezt megtenni)., Ne feledje, hogy annak ellenére, hogy a lánya nem fogja teljesen megérteni annak jelentését, amit mond, még mindig fontos, hogy ezt a beszélgetést. És mindenképpen ismerd fel, milyen érzéseket fejez ki verbálisan és nonverbálisan. Légy vidám és pozitív a változás, mint a kisgyermekek vegye fel a jelek. Ha úgy viselkedsz, ideges, aggódik a lépés, hogy a gyermekgondozás, a lánya nagyobb valószínűséggel aggódik is.
• látogasson el a központba, amilyen gyakran csak lehet az elkövetkező 2 hétben. Az ismerős kevésbé ijesztő., Töltsön időt az osztályteremben, hogy találkozzon a tanáraival, és lássa, mi folyik ott. Hagyja felfedezni mind az osztályteremben, mind a játszótéren.
• Say cheese. Készítsen néhány képet a lányáról és a gondozójáról a következő hetekben és hónapokban. Rakd össze őket egy különleges albumba a lányodnak. Ha hiányzik neki gondozó, miután elindul a központban, ő is nézd vissza a memória könyvet, amit tett.
• Gondolj egy fokozatos átmenetre. Nézze meg, lehetséges-e, hogy a lánya fél napot töltsön a gyermekgondozásban, másfél napot a bébiszitterével az első héten., Így az átmenet könnyebb lehet a lánya számára.
• bízz magadban és a gyermekedben. Bár a lánya rövid távon tiltakozhat a változás ellen, és érthető módon szomorú és dühös lehet, szeretettel és támogatásával Öntől és új gondozóitól sikeresen megteszi az átmenetet. Ennek a kihívásnak a elsajátítása segít abban, hogy magabiztosan megbirkózzon a jövőbeli változásokkal. Az új felnőttekkel és gyerekekkel való kapcsolatok kiépítésében is olyan tapasztalatokkal fog rendelkezni, amelyek kibővítik és gazdagítják a világát.,

szakértői véleményezők

• Terrie Rose, PhD, President and Founder, Baby ‘ s Space
• Ross Thompson, PhD, Professor of Psychology, University of California at Davis
• Robert Weigand, MS, IMH-E, Director, Child Development Laboratory, Arizona State University