ahhoz, Hogy elérjük ezeket a megállapításokat, Dunning, valamint Kruger egy tanulmányt, hogy a vizsgált résztvevők képességeit, a humor, a logikus érvelés, a nyelvtan. Mielőtt megmutatták volna a résztvevőknek a pontszámukat, Dunning és Kruger percentilis skálán ítélte meg teljesítményüket. Amit mindhárom kategóriában találtak, megerősítette az önfújt értékelés előrejelzését az alulteljesítő egyének körében: a 15.percentilis körül pontozó résztvevők körülbelül 50 százalékkal magasabbra értékelték százalékos elhelyezésüket., S bár az eredmények azt is jelezték, enyhén túlzó az átlagos-gólszerzők egy kis alábecsült a felső-gólszerzők, Dunning, valamint Kruger összpontosított nyomoz a jelentős túlzó az alsó értéknek.

az alulteljesítő egyének nem tudták felismerni a kompetenciát saját hiányuk miatt? Ennek érdekében Dunning és Kruger visszahívták az alsó-és felső-pontozásos résztvevőket,és átadták nekik a többi résztvevő vizsgáit. Ezután a résztvevőket felkérték, hogy értékeljék újra eredeti tesztelési pontszámukat., Az alsó-gólszerzők, ahelyett, hogy felismerve a gyenge teljesítménye, valamint csökkenti a rangját ennek megfelelően továbbra is emelheti a pontszámokat. Ez azt sugallta, hogy az alsó pontozóknak kompetenciára van szükségük a kompetencia észleléséhez.

ha kompetencia szükséges ahhoz, hogy tudatában legyen, hogyan kell az alulteljesítőknek felismerni saját képességhiányukat? A válasz maga a kérdés. Mivel a kompetenciának tudatában kell lennie, az alulteljesítőknek kompetensnek kell lenniük., A kiképzés után az alsó-gólszerzők logikus érvelés, Dunning, valamint Kruger felfedezte, hogy nem csak, hogy a pontszámai, de azt is, hogy már nem felfújt a pontszámokat. Ezek az eredmények azt mutatják, hogy a tudás és a tapasztalat elengedhetetlen mind a képesség, mind az önismeret megszerzéséhez.

lényegében nem érhetünk el magas szintű kompetenciát anélkül, hogy aktívan keresnénk visszajelzést és tudást. És minden tevékenységhez-legyen szó marketingről, nevelésről, futballról vagy víz alatti kosárfonásról — nyitottnak kell lenni ahhoz, hogy megszerezzük azokat a tapasztalatokat, amelyek segítenek meglátni a hibáinkat, és fejlődni belőlük.,

az intelligencia fémjelzése Dunning szerint ” jó tudni, amit nem tudunk.”Ha el akarjuk kerülni a kognitív torzítások, például a Dunning-Kruger hatás hatását, és ha összességében jobban akarjuk magunkat, létfontosságú, hogy tisztában legyünk azzal, hogy mindig több van tudni.

idézett művek

Cherry, Kendra. “A Dunning-Kruger Hatás.”Verywell Mind, 14 Június 2019.

Kruger, Justin és David Dunning. “Képzetlen és nem tud róla: hogy a Saját hozzá nem értés felismerésének nehézségei hogyan vezetnek felfújt önértékeléshez.,”Journal of Personality and Social Psychology, Dec. 1999.

Morris, Errol. “Az Anosognosic dilemmája: valami nincs rendben, de soha nem fogod tudni, mi az (1.rész).”The New York Times, 2010. Június 21.