a Család rendszerelméleti

Hagyományos egyéni terápia általában a fókusz a probléma lineáris módon, hogy az “esemény” okozott “probléma” B. a történelem, A probléma elemzése, ahhoz, hogy megértsük, mi okozta a problémát, majd azonosítani, hogy mi szükséges (hiány) ahhoz, hogy egy ember, aki előre.
A Családrendszerek elmélete összehasonlításképpen körkörösen szemléli a problémákat, az úgynevezett “szisztémás perspektívát” használva., Mind az A, mind a B egy kapcsolat összefüggésében létezik, amelyben mindegyik befolyásolja a másikat (a kapcsolat dinamikája). A problémák megértése megköveteli az interakciók mintáinak értékelését, hangsúlyt fektetve arra, hogy mi történik, nem pedig miért.
Ez a megközelítés hangsúlyozza a kapcsolatok kétirányú jellegét, és távolodik attól, hogy egy személyt hibáztasson a dinamikáért (a visszaélésszerű kapcsolatok kivételével, ahol a felelősség egyértelműen az elkövetővel szemben áll).,
a tüneti viselkedés minden családtag egymással összefüggő viselkedéséből ered. Ezért annak érdekében, hogy jobban megértsük a fiatalok helyzetét, viselkedésüket a családi rendszerük összefüggésében vizsgálják, nem pedig elszigetelten. A hangsúly a dinamika mintájára irányul egy fiatal család rendszerén belül, beleértve a fiatal személy viselkedésének hatását 1.

mi befolyásolja a családi dinamikát?,g használni, mentális nehézségekkel, más fogyatékosság

Több, mint egyik oldalról a történet

Családi terápiás megközelítések úgy vélik, hogy sok változata egy család története., A családi egységben minden személynek megvan a saját perspektívája a családban konfliktusokat okozó kérdésekkel kapcsolatban, és minden perspektívát a családterapeuták mind legitimnek, mind hibásnak tekintenek 2.
van egy kísérlet arra, hogy átlépje a “vagy / vagy” dichotómiát, ehelyett átfogja a “mindkettő/és” gondolatát. Ez azt jelenti, hogy ha két különböző elmélet vagy ötlet (vagy történet) van a történtekről, akkor nincs szükség arra, hogy elutasítsunk egyet, hanem inkább az egyik érme két oldalát látjuk.
Az egyik nem létezhet a másik nélkül, az egyik értelmet és kontrasztot ad a másiknak., Ez persze az érintettek részéről jóindulatot feltételez, a hazug és / vagy manipulatív magatartás más megközelítést igényel.

amikor egy fiatalemberrel beszélgetünk a család dinamikájáról, fontos szem előtt tartani, hogy más családtagok különböző perspektívákat és értelmezéseket tarthatnak az eseményekről és viselkedésekről. A viselkedésnek adott jelentés a személyes igazság valakinek, nem pedig az igazi jelentés. Minden családtag perspektívája saját jogon érvényes. ³.,
fontos, hogy “tartsa” a különböző lehetséges igazságok, miközben továbbra is vizsgálja minták és a lehetséges módon előre. A problémát fenntartó minták megértése, beleértve a kommunikációs mintákat és a probléma megvitatására használt nyelvet, lehetővé teszi a munkavállaló számára, hogy megkérdőjelezze az események észlelését. A legtöbb esetben, családtagok mögöttes goodwill dolgozni családi problémák, bár lehet, hogy nem tudják, hogyan. A munkavállalók kihasználhatják ezt a jóindulatot, és felhasználhatják arra, hogy elősegítsék a családi rendszer pozitív változását.,

a hagyományos terápiák a problémákra, hiányokra és a “kockázatokra” összpontosítottak. Az erősségeken alapuló gyakorlat, amely a Családrendszerek elméletének hagyományából fakad, célja az egyének és a családi rendszerek erősségeinek terápiás tudatossá tétele.
Ez a megközelítés nem hagyja figyelmen kívül a kockázat és/vagy visszaélés súlyosságát, hanem adott esetben pontosabb és kiegyensúlyozottabb képet kíván hozni., Például magában foglalhatja annak feltárását, hogy egy viselkedés vagy dinamika hogyan lehet adaptív vagy funkcionális a családi rendszeren belül, vagy magában foglalhatja egy adott viselkedés pozitív megvilágításba helyezését. Ez a megközelítés elősegíti a változást és a növekedést azáltal, hogy önbizalmat, optimizmust, motivációt és a felhatalmazás érzését erősíti. Az erősségeken alapuló megközelítés segít az ügyfélnek abban, hogy azonosítsa megküzdési képességeit és erősségeit, hogy olyan valóságot építsen ki, amelyben hatékonyabban tudnak megbirkózni., 4
Lásd: Új Érzések a családról

Családi szerepek’

az Emberek a különböző szerepeket vagy funkciók belül a családi rendszer. Ezek a szerepek a családi dinamika következményei lehetnek. Az, hogy az emberek hogyan viselkednek és hogyan viselkednek a szerepükben, nem biztos, hogy tudatos döntés eredménye. A fiatalok által a családban vállalt leggyakoribb szerepek közé tartozik:
“Béketartó”
egy fiatal akaratlanul is szerepet játszhat a “béketartó” szerepében, közvetítve és csökkentve az egymásnak ellentmondó szülők közötti feszültséget., Viselkedésük a család összeomlásával kapcsolatos tudattalan szorongásukra reagálhat. Ez a szerep arra késztetheti őket, hogy gyermekként maradjanak a családjukban, ahelyett, hogy az életkornak megfelelő függetlenség felé haladnának.

a probléma, mint “szerep”
néha a fiatalok problémái, például a kábítószer-használat, “szerepet” játszhatnak a családi rendszerben, amely elvonja a családot más problémáktól. Az egyik korai családi rendszer teoretikusa, Minuchin, megállapította, hogy a házastárs tárgyalása a gyermeken keresztül hangsúlyozza a házastárs alrendszer fenntartását az “illuzórikus harmóniában”., A házastársak erősíthetik a gyermek deviáns viselkedését annak érdekében, hogy elkerüljék saját kapcsolati nehézségeik kezelését, ezáltal együtt tartva a családot. 5
“bűnbak”
gyakran előfordul, hogy egy nehézségekkel küzdő fiatalt fekete juhnak vagy rossz gyermeknek tekintenek a családon belül, míg más gyermekeket a jó gyerekeknél látnak. A fiatal személy a család “bűnbakjává” vált, vagy egy problémás családi rendszer látható “tünete”.,
például a fiatalt “elmebetegnek” lehet nevezni, bár lehet, hogy úgy viselkedik, hogy valójában adaptív, és lehetővé teszi számukra, hogy megbirkózzanak és működjenek egy bajba jutott családi rendszerben. Ha viselkedésük célját vagy funkcióját a családi dinamika összefüggésében értjük, akkor a fiatalt támogathatjuk, hogy kevésbé káros módon megbirkózzon.

a család fiatalokkal szembeni attitűdje fontos hatással van önazonosságára és önértékelésére., Egy fiatal személy viselkedése, időnként, válaszolhat a címkézésre vagy a család által tulajdonított jellemzőkre.
például egy fiatalt “sook” – nak lehet nevezni egy olyan családban, ahol az érzelmi szívósságot értékelik. Ez ahhoz vezethet, hogy bizonyos válaszokat a fiatal személy, mint például a “szigorítása” vagy kezelése alacsony önértékelés romboló módon. A fiatalnak nagy haszna lesz egy olyan munkavállalónak, aki segíti őket abban, hogy azonosítsák erősségeiket, és hangsúlyozzák tulajdonságaik értékét.,
megerősítő minták

a családtagok és a “problémát” körülvevő viselkedések, például a kábítószer-használat véletlenül erősíthetik vagy ösztönözhetik a problémás viselkedést. A szülő például bírságot fizethet annak érdekében, hogy elkerülje a fiatalok kábítószer-fogyasztásának bizonyos negatív következményeit, például a rendőrségi nyilvántartást. Ez véletlenül “engedélyezheti” vagy ösztönözheti a kábítószer-használatot egy fiatal személynél, mivel látható, hogy megakadályozza őket cselekedeteik következményeinek megtapasztalásában és tanulásában.,
Ha a szülők képesek együtt megállapodni egy olyan megközelítésben, amelyet a fiatalok viselkedésével, a melegséggel és a határozott határokkal kapcsolatban kell alkalmazni, a fiatalok általában jól reagálnak.
családi szerkezeti problémák

a családok is alakítanak igazításokat (szorosabb kapcsolatok) és hierarchiákat (hatalmi pozíciók), amelyek jól szolgálhatják vagy nem szolgálhatják a fiatal személyt. Például a családok a nemek közötti igazításokat alakíthatják ki, vagy az egyik szülő összehangolhatja a gyermeket, és szorosabb kapcsolatban áll a gyermekkel, mint a partnerével, beleértve a másik szülő titkainak megosztását.,
a szülőknek meg kell osztaniuk a hatalmat egy családban, és támogatniuk kell egymást a gyermekek döntéshozatalában és megfelelő fegyelmezésében. Vannak esetek, amikor a gyermek inkább a családban hordozza a hatalmat, például amikor konfliktus van a szülők között, vagy amikor a szülők elfoglaltak vagy nem hatékonyak a gyermekkel való határaikban. Ezek a nem megfelelő igazítások és hierarchiák negatív hatással lehetnek egy fiatal személy működésére 6.

1. Becvar, D. és Becvar, R. (2002). Családi Terápia: Szisztémás Integráció. Pearson Oktatási Ausztrália.,

2. Becvar, D. and Becvar, R. (2002). Family Therapy: A Systemic Integration. Pearson Education Australia.

3. Becvar & Becvar, op. cit.

4. Becvar & Becvar, op. cit.

5. Minuchin, S. 1974. Families and Family Therapy. London: Tavistock Publications, p. 102.

6. Minuchin, S. (1974) Families and Family Therapy. Cambridge, Mass: Harvard University Press.,