a valós idejű légi forgalom az időkorlátokon előforduló utazási mintákat sokkal gyorsabban tárja fel, mint a fajok vándorlása.

a valós idejű légi forgalom olyan modern utazási mintákat tár fel, amelyek sokkal gyorsabban fordulnak elő, mint a fajok vándorlása a természetes világban. A 2013 szeptemberében több mint két napon át tartó repülőjáratokat bemutató klip a világ repülőtereire érkező és onnan induló repülőjáratok gyakoriságát mutatja be.,

irányadó kérdések

• szerinted hány repülőgép van az égen bármikor?
• milyen messzire repülnek a legtávolabbi repülőgépek? Miért görbülnek az útjaik ebben a klipben?
• gondolod, hogy az emberek többet utaznak repülőgépeken, mint 50 évvel ezelőtt? Miért? Hova mennek?
• a repülőgépeknek van-e hatása a környezetre? Mi teszi a repülőgépet / mi táplálja? Vannak-e melléktermékei ennek az üzemanyagnak?,

észak-amerikai járatok megtekintése Európai járatok megtekintése

Minta lecke, amely közvetlenül integrálja ezt a tudományos vizualizációt

repülőgépek, vonatok vagy kerékpárok: alacsony hatású utazónak lenni
a légi utazás és más közlekedési módok által lehetővé tett régiók összekapcsolódása környezeti költségekkel jár, például a fosszilis tüzelőanyagok égetéséből származó szén-dioxid-kibocsátás növekedésével. Ebben a tevékenységben a diákokat stratégiailag alacsony hatású világutazókká alakítják át.,

view lesson

Connections to Standards

Next Generation Science Standards

• ESS3.C: emberi hatások a földi rendszerekre:
  • (5) a mezőgazdaságban, az iparban és a mindennapi életben végzett emberi tevékenységek jelentős hatással voltak a földre, a növényzetre, a patakokra, az óceánra, a levegőre, sőt a világűrre is. De az egyének és a közösségek mindent megtesznek, hogy megvédjék a Föld erőforrásait és környezetét.,
  • (6-8) jellemzően az emberi populációk és az egy főre jutó természeti erőforrások fogyasztása nő, így a negatív hatások a Földön, kivéve, ha az érintett tevékenységek és technológiák másképp vannak kialakítva.
  • (9-12) a tudósok és mérnökök jelentős mértékben hozzájárulhatnak olyan technológiák kifejlesztéséhez, amelyek kevesebb szennyezést és hulladékot termelnek, és amelyek megakadályozzák az ökoszisztéma lebomlását.
• ESS3.,D: globális éghajlatváltozás:
  • (6-8) az emberi tevékenységek, mint például az üvegházhatású gázok kibocsátása a fosszilis tüzelőanyagok égetéséből, a Föld átlagos felszíni hőmérsékletének (globális felmelegedés) jelenlegi emelkedésének fő tényezői. Az éghajlatváltozás szintjének csökkentése és az emberi sebezhetőség csökkentése bármilyen éghajlatváltozással szemben attól függ, hogy megértjük-e az éghajlattudományt, a mérnöki képességeket és más típusú ismereteket, például az emberi viselkedés megértését, valamint azt, hogy ezt a tudást bölcsen alkalmazzuk a döntésekben és tevékenységekben.
• ETS1.,Egy: Meghatározásában, Körülhatárolásáról Műszaki Problémák:
  • (9-12) az Emberiség szembesül nagy globális kihívások ma, mint például a szükséges mennyiségű tiszta víz, illetve élelmiszer-vagy energiaforrások, hogy minimalizálja a szennyezés, amely lehet kezelni mérnöki. Ezek a globális kihívások a helyi közösségekben is megnyilvánulhatnak.

Kaliforniai környezetvédelmi elvek és fogalmak

• IV. alapelv: a természetes rendszerek és az emberi társadalmak közötti anyagcsere mindkettő hosszú távú működését befolyásolja.,
  • a koncepció: a hallgatóknak tudniuk kell, hogy az emberi tevékenységeknek a természeti rendszerekre gyakorolt hatásai közvetlenül kapcsolódnak az elfogyasztott erőforrások mennyiségéhez, valamint a keletkező melléktermékek mennyiségéhez és jellemzőihez.
  • Koncepció, b: a Diákok tudják, hogy a melléktermékek az emberi tevékenységek könnyen nem tudtak belépni a természetes rendszerek előnyös lehet, semleges vagy káros hatásukat.,neheztel a légkör alakult során a légzés során előállított szerves bomlás által használt növények a fotoszintézis, illetve alakul ki, amikor bármilyen üzemanyagot tartalmazó szén égett
  • a klímaváltozás: a regionális hőmérséklet-változás, valamint a hosszú távú meteorológiai előrejelzések
  • a fosszilis üzemanyag: szénhidrogén-betét, mint a kőolaj, szén, vagy földgáz származó élő anyag egy korábbi geológiai idő használt üzemanyag
  • az üvegházhatást okozó gázok: gázok a Földi légkör elnyeli, illetve reradiate hő a felszín közelében a bolygó

  Hogy a Tanárok Használják, ez a Videó?,

  ” a hajók milyen gyorsan haladnak át az óceánon, és hány Repülőgép van az égen, nagyszerű videók a modern közlekedés bemutatásához. A diákok nagyszerű képet kapnak az emberi hatásokról azáltal, hogy látják az összes fényt és azt, amit képviselnek. A habitat earth videó egy nagyszerű áttekintés, amely számos témában kapcsolódik, és állványként szolgál a hallgatók számára, hogy tartalmat építsenek. Repülők, vonatok vagy kerékpárok kapcsolódnak az egységünkhöz az emberi hatásokról és az éghajlatváltozásról.,”- Stockton 6. osztályos Természettudományi tanára, CA

  ” szeretném használni néhány videót és vezető kérdéseket, hogy kapcsolatot biztosítsunk a valós jelenséggel.”- Középiskolai Élet-és Fizikatanár Berkeleyből, CA

  van egy ötleted, amit szeretnél, hogy posztoljunk ezen az oldalon? Írjon nekünk.

  az összesített adatokon alapuló Vizualizációk egyedülálló lehetőséget nyújtanak arra, hogy diákjait bevonják a következő generációs Tudományos szabványokban kiemelt különböző tudományos gyakorlatokba, beleértve a kérdések feltevését, az adatok elemzését és értelmezését, valamint magyarázatok készítését., Példaként említette, hogy az akadémiai oktatók olyan mintatevékenységeket fejlesztettek ki, mint ez és ez.

  Fedezze fel több módon lehet használni a videót az osztályteremben

  Egyéb Kapcsolódó Tevékenységek

  a Fosszilis Tüzelőanyagok (4-8 évfolyamon)
  e két gyors tevékenységeknek, a tanulók fedezze fel két következménye a fosszilis tüzelőanyagok: légszennyezés, valamint az üvegház hatást.

  szénciklus Szerepjáték(4-12. fokozat)
  Hogyan mozog a véges mennyiségű szén ezen a bolygón a környezetben, egyik helyről a másikra? Hogyan hat egymásra a geoszféra, a bioszféra, a hidroszféra és a légkör?, Ebben az aktív demonstrációban a diákok modellezik a szén-dioxid-ciklust, és megvizsgálják, hogy az emberi cselekvések milyen szerepet játszanak.

  Carbon Cycle poszter(4-12. fokozat)
  csoportokban dolgozva a diákok egyszerű illusztrációkat készíthetnek arról, hogyan áramlik a szén a bioszféra, a hidroszféra, a légkör és a litoszféra között. Használja a mellékelt anyagokat, hogy elmondja a történetet arról, hogy az emberi tevékenység hogyan hozzájárulhat a globális éghajlatváltozáshoz.

  ajánlott források

  Tudományos hírek: globális utazás megjelenítése
  hogyan hoznak létre az animátorok ilyen klipeket?, Csak számokkal, GPS koordinátákkal, táblázatokkal és néhány állóképpel!

  Tiny Bird, Long Migration
  A tudósok megerősítették, hogy a blackpool warbler-egy apró, 12 grammos madár-hihetetlenül nagy távolságokat tud vándorolni, és az utazást szinte teljes egészében a nyílt óceán felett teszi meg.

  Science News: Ismerkedés a szén-negatív
  Ez a cikk azt állítja, hogy mi is valóban megy szén-negatív módszerek elfogadásával, amelyek magukban foglalják a bioenergia szén capture, erdősítés, vizes élőhelyek helyreállítása, és jobb földhasználat menedzsment.