lehet, hogy találkozott a kifejezés” metacognition ” a közelmúltban, és azon tűnődött, ha ez csak egy oktató szlogen. A metakogníció “gondolkodásra gondol”, de mit is jelent ez pontosan, miért fontos a tanulás, és hogyan hangsúlyozhatják azt a tanárok az oktatásukban?

mi a metacognition:

a Metacognition a saját tanulás tudatossága. Ez magában foglalja a tanulási folyamat céljainak megértését, a tanulás legjobb stratégiáinak kidolgozását, valamint annak felmérését, hogy teljesülnek-e a tanulási célok., A metakognitív tanuló a tanulási folyamat során ügynöknek tekinti magát, és rájön, hogy a tanulás aktív, stratégiai tevékenység.

a metacognition megértéséhez hasznos analógia lehet egy atlétikai készség elsajátítása: a korai szakaszban a kezdő játékosnak alaposan meg kell fontolnia, hogy cselekedetei hogyan befolyásolják a teljesítményt. Például, kitalálni a legjobb módja annak, hogy swing egy golfklub, egy kezdő játékos szándékosan állítsa be álláspontját, értékeli, hogy a kiigazítás vezet jobb teljesítményt, majd eldönteni, hogy elfogadja a stratégia megy előre., Ez lényegében az aktív gondolkodás a tanulási folyamatról, amelyet ösztönözni akarunk a hallgatókkal.,>

Metacognition lehetnek a következő elemeket:

• Megértése, hogy mi már tudja, hogy egy adott témáról
• Kitalálni, mit sem akar tudni, egy-egy téma
• Felismerve, mire megtanulta a leckét
• nyomon követése egy megértése során egy tevékenység
• Választott, amely tanulási stratégiákat alkalmaznak, illetve, ha a
• Értékelése, hogy az adott tanulási stratégia sikeres volt az adott körülmények között

Miért metacognition fontos:

Metacognition is kapcsolódik, a jobb tanulmányi eredmények., Logikus, hogy az egyének, akik stratégiai a tanulás sikeresebbek, mint azok, akik nem tükrözik a tanulási folyamat. Például a metakognitív tanulók nagyobb valószínűséggel veszik észre, amikor nincs értelme annak, amit tanulnak. Ezek azok a diákok, akik megpróbálják tisztázni megértésüket, ahelyett, hogy passzívan folytatnák a feladatot. John Hattie kutató szerint a metakognitív stratégiák tanításának hatásmérete 0, 69, így ez az egyik leghatékonyabb oktatási beavatkozás.,

A Metacognition szintén jelentős tényező abban, hogy a hallgatók át tudják-e vinni tanulásukat új forgatókönyvekre. A metakognitív hallgatók aktívan beágyaznak új információkat meglévő tudáshálózatukba, valamint kapcsolatokat hoznak létre az ötletek között. Ez az a fajta gondolkodás, amely a tanulókat túljuttatja a felszíni tanuláson, és mélyebb megértésre készteti őket.

hogyan válnak a diákok metakognitívvá:

bár egyes egyének természetesen metakognitívabbak, mint mások, a metakogníció olyan készség, amelyet meg lehet tanítani és tanulni., Mint más tanulási készségek, a diákok kezdetben nem kell kifejezett utasítás, állványzat, gyakorlat, valamint visszajelzést annak érdekében, hogy kapcsolja ismeretlen műveletek a szokások, az elme. Íme néhány ötlet arról, hogyan lehet beépíteni a metakogníciót az oktatásba, különösen az írástudásra vonatkozóan.

Modell a gondolkodási folyamatok

a Tanárok modell metacognition, igazolva saját gondolkodási folyamat, amíg olvassák. Hagyhatják, hogy a diákok lássuk, hogyan befolyásolja a szöveg: hogyan határozza meg a célból, hogy az olvasási, ahol szünet feltenni egy kérdést, hogyan csatlakoztassa az új ötleteket, hogy korábbi tudás, hogy követik-e érteni a tartalom, hogy ők döntik el, mikor kell lassítani, majd újra olvasni, hogyan értékeli, hogy mit tanultak. A tanárok ezt hangosan olvashatják, vagy megoszthatják jegyzeteiket a hallgatókkal., Hasznos megismételni ezt a modellezési folyamatot, különösen a nagyobb kihívást jelentő feladatok elején.

Létrehozás egyszerű feladatok a diákok számára bemutatni gondolkodás

a Tanárok állvány metacognition megkérdezte a diákokat, hogy igazolják a gondolkodás írásban, vagy a megbeszélés során. Útmutatást, hogyan kell csinálni, ez kell, hogy explicit; például a tanárok útmutató diákok számára, hogy mark egy pillanatra a szöveget találtak meglepő, zavaró, vagy hibás megmagyarázni a reakció. Áttekintve, amit a diákok megjegyezte, egy nagyszerű módja annak, hogy ösztönözze a vita az olvasás.,

Növeli az írás

az Írás egy különösen hasznos módja annak, hogy metacognition látható, mert lehetővé teszi a tanulókat, hogy nézze vissza a korábbi jegyzetek látom, hogy a helyzet megváltozott. Egyes tanárok hatékonynak találják a hallgatói tanulási portfóliók létrehozását, beleértve a durva tervezeteket és az írás előtti tevékenységeket, majd megkérik a hallgatókat, hogy nézzenek vissza munkájuk pályájára, és jegyezzék meg, hogyan fejlődött az egymást követő felülvizsgálatokkal.,

Előtti, illetve utáni olvasás közvélemény-kutatások

bizonyítani, hogy a hatás, a tanulás, a tanárok képes rögzíteni a diákok hozzáállását, valamint az előítéleteket egy téma előtt olvasni egy szöveget, majd kövesse után az olvasó, hogy mérje, hogy a diákok meggondolták magukat az alapján, amit megtanultak. Ezt egy elő – és utóolvasási közvélemény-kutatás segítségével lehet megtenni, az adatok végső soron a hallgatók korábbi tévhiteiről és arról szólnak, hogy a szöveg hogyan tájékoztatta a gondolkodásukat.,

Építeni egy kérdés a diákok, hogy feltegyék maguknak

a Tanárok ösztönözheti a tanulókat, hogy rendszeresen gyakorlat metacognition egyszerűen azt, hogy “Hogyan jöttél rá?”miután egy diák választ ad egy kérdésre. Ez segít a diákoknak az általuk alkalmazott tanulási stratégiák mérlegelésében, és lehetőséget ad osztálytársaiknak arra, hogy lássák, hogyan tanulnak társaik.,

Peer assessment

A diákok segíthetnek abban, hogy a különböző tanulási stratégiákat a munka megítélésével értékeljék: miután megtekintették a kérdésre adott részletes választ, a diákok megvitathatják, hogy a válasz az érvelés hatékony használatát mutatja-e, és hogyan lehet javítani.

a revíziók a feladatok részét képezik

végül a hallgatók óriási hasznot húznak a munkájuk felülvizsgálatának lehetőségeiből, és tükrözik gondolkodásuk javulását., Ez lehetőséget ad nekik arra, hogy megértsék, milyen hibákat követtek el először, és hogy a tanulási folyamat hogyan vezette őket, hogy másképp látják a problémát.

kapcsolódó:

• a mélyebb tanulás előnyei: visszatartás, átvitel és motiváció
• 4 módszer a megértés elmélyítésére írással, még akkor is, ha nem angol tanár
• A tartalom visszatérése: miért fontos a tudás a gondolkodáshoz és tanuláshoz