REQUISITI DI CREDITO

Gli studenti devono guadagnare 64 crediti (56 crediti se grado congiunto con HMS MD), generalmente soddisfare i requisiti con 32 crediti di lavoro del corso e 32 crediti di ricerca mentored.

CURRICULUM

Di seguito viene visualizzata una timeline tipica per il programma con 64 crediti.,

Semestre autunnale: quattro corsi (oltre a longitudinale core seminario)

• Ricerca Quantitativa in Medical Education (*modificato Temporaneamente a parte Una (autunno) & B (primavera) per COVID-19 apprendimento a distanza, 5 crediti)

• i Metodi Qualitativi (4 crediti)

• 100 Insegnamento: Teoria & la Scienza dell’Insegnamento (2 crediti)

• Uno Elettivo (4 crediti). Programma raccomanda corso di statistica presso la Harvard Graduate School of Education (HGSE)., Curriculum comprende tre elettivi approvati sulla base di obiettivi di carriera e progetto di tesi: questi dovrebbero essere scelti per sostenere gli obiettivi dello studente, come ad esempio un corso di sviluppo curriculum, metodi di insegnamento, sviluppo degli adulti, eccetera., a seconda della traiettoria professionale dello studente e delle esigenze di apprendimento oggettive.,

Primavera Semestre: quattro corsi (oltre a longitudinale core seminario)

• Progettazione dell’e-Learning Praticantato per Educatori Medici (4 crediti)

• Global Medical Education (2 crediti)

• Due insegnamenti a scelta (vedi sopra) (4 crediti ciascuna)

Harvard Macy Programma dell’Istituto per gli Educatori

Nel mese di ottobre dell’Anno 1, gli studenti potranno iscriversi alla Harvard Macy Programma dell’Istituto per gli Educatori nelle Professioni Sanitarie. Gli studenti individueranno un’importante fetta iniziale del lavoro di ricerca del loro master da concludere entro maggio quando la seconda metà di questo corso si riunirà nuovamente., Ciò contribuirà a garantire la loro ricerca tesi ottiene slancio solido e sono pronti per un secondo anno produttivo dedicato principalmente alla ricerca.

• Il curriculum di Harvard Macy contiene anche un’ampia attenzione e pratica con le pratiche educative di base. Il corso di Harvard Macy è complementare e di supporto alla formazione di abilità di base che il seminario longitudinale avanza.

Attraverso i corsi di Harvard Macy e il seminario longitudinale, tutti gli studenti avranno corsi che promuovono direttamente le capacità didattiche e la pedagogia., Sebbene il piano curriculare del seminario longitudinale sia concepito per garantire un adeguato sviluppo delle competenze pedagogiche e di altri educatori di base in una varietà di sedi di insegnamento, se gli studenti o il loro consulente ritengono necessario un ulteriore lavoro, gli elettivi richiesti saranno utilizzati per soddisfare tali esigenze.

Anno 2

Il secondo anno è dedicato principalmente alla ricerca. Il progetto di ricerca mentored è la componente centrale del corso di laurea. Il progetto guiderà l’apprendimento e infonderà allo studente e alla comunità degli studenti competenze, pratica e, in definitiva, produttività accademica., La struttura, i processi, la supervisione e l’ethos di indagine, ricerca, borsa di studio e innovazione pervaderanno il programma.

HMS è abbellito da un’abbondanza di ricercatori qualificati e mentori educativi, molti dei quali attualmente insegnano a livello di laurea. Date le sfide di completare un progetto di ricerca entro 21 mesi, agli studenti sarà richiesto di identificare un’area specifica di ricerca come parte della loro applicazione al programma., Poiché la maggior parte dei nostri studenti avrà già un diploma professionale o accademico terminale, prevediamo che avranno già obiettivi e interessi ragionevolmente definiti relativi al programma e avranno esplorato potenziali mentori e progetti prima di iniziare il programma.

Ogni studente avrà anche un mentore di tesi approvato dal Direttore del MMSc-Medical Education program. Ci si aspetta che tutti i mentori di tesi abbiano e mantengano un appuntamento ad Harvard e che tutti gli studenti abbiano un mentore di tesi., Per gli studenti che perseguono progetti di ricerca al di fuori di Harvard e delle sue affiliate, saranno coinvolti anche mentori aggiuntivi nelle istituzioni nazionali. In questi casi, ci si aspetta che il mentore di Harvard si coordini strettamente con il mentore presso l’istituto di origine dello studente. Anche se la ricerca viene svolta principalmente al di fuori di Harvard, il mentore della tesi di Harvard è in ultima analisi responsabile di garantire la qualità dell’esperienza di ricerca, in parte garantendo una solida valutazione e un feedback dal mentore in loco., Incontri regolari con il mentore della tesi di Harvard di persona o via Skype (o equivalente) saranno previsti indipendentemente dalla posizione della ricerca. Ogni tutor di tesi avrà la responsabilità di guidare il proprio studente nella concettualizzazione del progetto di ricerca, progettando una metodologia appropriata per affrontare le domande coinvolte, guidando il protocollo attraverso i requisiti normativi appropriati se necessario, analizzando i dati, scrivendo i risultati e preparando il lavoro per la pubblicazione.