Pianificazione e stabilimentomodifica

La scuola è stata fondata il 4 luglio 1881, come la Scuola normale Tuskegee per insegnanti di colore. Questo fu il risultato di un accordo fatto durante le elezioni del 1880 nella contea di Macon tra un ex colonnello confederato, W. F. Foster, che era un candidato per la rielezione al Senato dell’Alabama, e un leader nero locale, Lewis Adams. W. F., Foster propose che se Adams potesse convincere con successo i costituenti neri a votare per Foster, se eletto, Foster avrebbe spinto lo stato dell’Alabama a stabilire una scuola per i neri nella contea. All’epoca la maggior parte della popolazione della contea di Macon era nera, quindi i costituenti neri avevano potere politico. Adams ci riuscì e Foster seguì la scuola. La scuola divenne parte dell’espansione dell’istruzione superiore per i neri negli ex stati confederati dopo la guerra civile americana, con molte scuole fondate dalla Northern American Missionary Association., Una scuola per insegnanti era il sogno di Lewis Adams, un ex schiavo, e George W. Campbell, un banchiere, mercante ed ex schiavista, che condividevano un impegno per l’educazione dei neri. Nonostante la mancanza di istruzione formale, Adams poteva leggere, scrivere e parlare diverse lingue. Era un esperto lattoniere, imbracatura, e calzolaio ed era un Principe Sala massone, un leader riconosciuto della comunità afro-americana nella contea di Macon, Alabama.

Adams e Campbell avevano ottenuto 2 2.000 dallo Stato dell’Alabama per gli stipendi degli insegnanti, ma nulla per terreni, edifici o attrezzature., Adams, Campbell (in sostituzione di Thomas Dryer, che morì dopo la sua nomina) e M. B. Swanson formarono il primo consiglio dei commissari di Tuskegee. Campbell scrisse all’Hampton Institute in Virginia, chiedendo la raccomandazione di un insegnante per la loro nuova scuola. Samuel C. Armstrong, il preside di Hampton e un ex generale dell’Unione, ha raccomandato il 25enne Booker T. Washington, un alunno e insegnante a Hampton.

Come il preside appena assunto a Tuskegee, Booker T., Washington ha iniziato le lezioni per la sua nuova scuola in una chiesa fatiscente e baraccopoli. L’anno seguente (1882), acquistò un’ex piantagione di 100 acri. Nel 1973 il Tuskegee Institute, ora Tuskegee University, ha fatto un’intervista di storia orale con Annie Lou “Bama” Miller. In quell’intervista ha indicato che sua nonna ha venduto l’originale 100 acri di terra a Booker T. Washington. Quell’intervista di storia orale si trova negli archivi della Tuskegee University. I primi edifici del campus sono stati costruiti su quella proprietà, di solito dagli studenti come parte del loro lavoro-studio., All’inizio del 20 ° secolo, il Tuskegee Institute occupava quasi 2.300 acri.

Sulla base della sua esperienza presso l’Hampton Institute, Washington intendeva formare gli studenti in abilità, morale e vita religiosa, oltre alle materie accademiche. Washington ha esortato gli insegnanti che ha addestrato ” a tornare nei distretti delle piantagioni e mostrare alla gente come mettere nuove energie e nuove idee nell’agricoltura e nella vita intellettuale, morale e religiosa della gente. La seconda moglie di Washington, Olivia A., Davidson, è stato determinante per il successo e ha contribuito a raccogliere fondi per la scuola.

Gradualmente, è stato sviluppato un programma di estensione rurale, per portare idee progressiste e formazione a coloro che non potevano venire al campus. Gli alunni di Tuskegee fondarono scuole e college più piccoli in tutto il sud; continuarono a sottolineare la formazione degli insegnanti.

Booker T. Washington leadershipEdit

Come un giovane uomo libero dopo la Guerra Civile, Washington ha cercato una educazione formale., Ha lavorato la sua strada attraverso Hampton Normal and Agricultural Institute (ora Hampton University) e ha frequentato il college a Wayland Seminary a Washington, DC (ora Virginia Union University). Tornò a Hampton come insegnante.

Assunto come preside della new normal school (per la formazione degli insegnanti) a Tuskegee, Alabama, Booker T. Washington aprì la sua scuola il 4 luglio 1881, sul terreno della Butler Chapel African Methodist Episcopal Church Church. L’anno seguente, acquistò i terreni di un’ex piantagione, dalla quale ampliò l’istituto nei decenni successivi.,

La scuola ha espresso la dedizione di Washington alla ricerca dell’autosufficienza. Oltre alla formazione degli insegnanti, insegnò anche le abilità pratiche necessarie ai suoi studenti per riuscire nell’agricoltura o in altri mestieri tipici del Sud rurale, da cui proveniva la maggior parte di loro. Voleva che i suoi studenti vedessero il lavoro come pratico, ma anche bello e dignitoso. Come parte dei loro programmi di lavoro-studio, gli studenti hanno costruito la maggior parte dei nuovi edifici., Molti studenti hanno guadagnato tutto o parte delle loro spese attraverso la costruzione, agricolo, e il lavoro domestico associato con il campus, come hanno allevato il bestiame e raccolto, così come la produzione di altri beni.

La continua espansione dell’educazione nera ha avuto luogo in un contesto di maggiore violenza contro i neri nel Sud, dopo che i democratici hanno riacquistato il potere nei governi statali e hanno imposto la supremazia bianca nella società., Istituirono la segregazione razziale legale e una varietà di leggi Jim Crow, dopo aver privato la maggior parte dei neri da emendamenti costituzionali e regole elettorali dal 1890 fino al 1964. In questo contesto, la visione di Washington, espressa nel suo discorso “Compromesso di Atlanta”, divenne controversa e fu sfidata da nuovi leader, come WEB Du Bois, che sosteneva che i neri dovrebbero avere opportunità di studio nei programmi accademici classici, così come negli istituti professionali. All’inizio del XX secolo, Du Bois immaginò l’ascesa del “Talentuoso decimo” per guidare gli afroamericani.,

Washington attirò gradualmente notevoli studiosi a Tuskegee, tra cui il botanico George Washington Carver, uno dei professori più rinomati dell’università.

1881–1900Edit

Percepito come un portavoce dell’educazione “industriale” nera, Washington sviluppò una rete di ricchi filantropi americani che donarono alla scuola, come Andrew Carnegie (finanziando un edificio della biblioteca), Collis P. Huntington, John D. Rockefeller, Henry Huttleston Rogers, George Eastman ed Elizabeth Milbank Anderson. Uno dei primi campioni del concetto di fondi di corrispondenza, Henry H., Rogers è stato un importante collaboratore anonimo di Tuskegee e dozzine di altre scuole nere per più di quindici anni. C’è qualche discussione sul fatto che il suo forte sostegno per l’istruzione “industriale” fosse pienamente serio o almeno in parte una strategia per attirare donatori così grandi, poiché pensava che l’idea di un college “industriale” avrebbe fatto appello a loro. La pubblicazione dell’articolo “Educazione industriale del negro” in una rivista leader progettata per i lettori afro-americani è una prova contro questa affermazione.

Grazie agli sforzi di reclutamento sull’isola e ai contatti con gli Stati Uniti., militare, Tuskegee aveva una popolazione particolarmente grande di studenti afro-cubani durante questi anni. A seguito di assunzioni su piccola scala prima dell’anno scolastico 1898-99, l’università ha rapidamente guadagnato popolarità tra gli ambiziosi afro-cubani. Nei primi tre decenni di esistenza della scuola, decine di afro-cubani iscritti a Tuskegee ogni anno, diventando la più grande popolazione di studenti stranieri presso la scuola.

1900–1915Edit

Washington ha sviluppato una relazione importante con Julius Rosenwald, un self-made man che è salito al vertice di Sears, Roebuck and Company a Chicago, Illinois. Era stato a lungo preoccupato per la mancanza di risorse educative per i neri, soprattutto nel sud. Dopo l’incontro con Washington, Rosenwald accettò di far parte del Consiglio di amministrazione di Tuskegee. Ha anche lavorato con Washington per stimolare i finanziamenti per formare scuole per insegnanti come Tuskegee e Hampton institutes.,

Washington è stata una raccolta di fondi instancabile per l’istituto. Nel 1905 ha dato il via a una campagna di dotazione, raccogliendo fondi in tutta l’America nel 1906 per il 25 ° anniversario dell’istituzione. Insieme con ricchi donatori, ha tenuto una conferenza alla Carnegie Hall di New York il 23 gennaio 1906, chiamato il Tuskegee Institute Silver Anniversary Lecture, in cui Mark Twain ha parlato.

A partire da un programma pilota nel 1912, Rosenwald creò scuole rurali modello e stimolò la costruzione di nuove scuole in tutto il sud., Gli architetti di Tuskegee hanno sviluppato i piani del modello e alcuni studenti hanno contribuito a costruire le scuole. Rosenwald ha creato un fondo ma ha richiesto alle comunità di raccogliere fondi corrispondenti, per incoraggiare la collaborazione locale tra neri e bianchi. Rosenwald e Washington stimolarono la costruzione e il funzionamento di più di 5.000 piccole scuole comunitarie e sostenendo le risorse per l’educazione dei neri in tutto il sud rurale nel 1930.

Nonostante i suoi viaggi e il lavoro diffuso, Washington continuò come preside di Tuskegee., Preoccupato per la salute dell’educatore, Rosenwald lo incoraggiò a rallentare il suo ritmo. Nel 1915, Washington morì all’età di 59 anni, a causa dell’ipertensione. Alla sua morte, la dotazione di Tuskegee superò gli 1,5 milioni di dollari. Fu sepolto nel campus vicino alla cappella.