Understanding Federalist10:Analysis and Evaluation

April9th,2014

By Charles Cooper

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目的|学生は、ドキュメントの用語を見直して記憶することによって、Federalist10でPubliusによって定められた議論を理解する。 学生はまた、コンセプト（ツリー）マップで引数を順番にマッピングすることによって、テキストを精査します。, 最後に、学生は、メッセージの支持者または中傷のいずれかとして編集者に手紙を書くことによって、フェデラリスト10に記載された全体的なメッセージ

長さ|このレッスンは二つの45分のセクションに分割することができます。 教師がブロックスケジューリング（時間半のために会うクラス）にある場合、彼らは一つのセッションで、適切な準備で、このレッスンを完了することがで

共通コア状態基準は、歴史|社会科、グレード9-10における/リテラシーに対処：

• CCSS。エラ-リテラシー。RH.9-10.,1情報の日付と起源などの機能に注意して、一次および二次ソースの分析をサポートするために、特定のテキストの証拠を引用します。
• CCSS.エラ-リテラシー。RH.9-10.2一次または二次ソースの中心的なアイデアまたは情報を決定し、テキストの過程で重要なイベントまたはアイデアがどのように発展するか
• CCSS.エラ-リテラシー。RH.9-10.4歴史/社会科学の政治的、社会的、または経済的側面を記述する語彙を含む、テキストで使用されている単語やフレーズの意味を決定する。
• CCSS.エラ-リテラシー。,RH.9-10.5テキストが構造をどのように使用して重要なポイントを強調したり、説明や分析を進めたりするかを分析
• CCSS.エラ-リテラシー。RH.9-10.7定量的または技術的分析（例えば、チャート、研究データ）と定性分析を印刷物またはデジタルテキストで統合する。

歴史/社会科におけるリテラシー、グレード11-12：

• CCSS。エラ-リテラシー。RH.11-12.1プライマリおよびセカンダリソースの分析をサポートするために、特定のテキストの証拠を引用し、特定の詳細から得られた洞察をテキスト全体
• CCSS.エラ-リテラシー。RH.11-12.,2プライマリまたはセカンダリソースの中心的なアイデアまたは情報を決定し、キーの詳細とアイデア間の関係を明確にする正確な要約を提供します。
• CCSS.エラ-リテラシー。RH.11-12.4テキストで使用されている単語やフレーズの意味を決定する。著者がテキストの過程で重要な用語の意味をどのように使用し、洗練するかを分析することを含む（例えば、フェデラリスト第10号におけるマディソンの定義方法）。
• CCSS.エラ-リテラシー。RH.11-12.,5主要な文章、段落、およびテキストの大部分が全体にどのように寄与するかなど、複雑な主要なソースがどのように構造化されているかを詳細に分析

各学生のためのFederalist10(PDF)の資料|コピー、学生グループまたはオンラインフローチャート作成者のための法的サイズの紙、教師キー Federalist10フローチャート

教師の背景情報

James Madison、Alexander Hamilton、John Jayは、PubliusというペンネームでFederalist論文を書いた。, プブリウス-ウァレリウス-プブリコラ（Publius Valerius Publicola、紀元前503年没）は、古代ローマの共和政ローマ最初の政治家。 彼はローマの最後の王、誇り高きタルキンを打倒し、ローマ共和国を設立するのを助けました。 その後、ローマの人々がよく知られたランドマークに家を建てることによって彼の力と富を誇示するために彼を不信にし始めたとき、彼は彼の家を引き裂き、

フェデラリスト論文は、新しい米国を批准するためにニューヨークとバージニア州の重要な州を説得することを目的としてプブリウスによって書かれた85のエッセイのシリーズでした, 連合の記事の失敗の後に起草された憲法、。 博物館も10（マディソン)はおそらく最もよく知られているのを論文として発表した。 それは、連邦主義者9（ハミルトンによって書かれた）で最初にブローチされた質問の議論を続けています：大衆の政府（すなわち、人々が支配する政治社会）における派閥の破壊的な役割にどのように対処するか。,

マディソンによって定義されているように、派閥は、多数派または少数派かどうか、団結し、活性化されている市民の数であり、”情熱のいくつかの共通のインパルスによって、または関心のある、他の市民の権利に不利な、またはコミュニティの恒久的かつ集約的な利益に。”マディソンはすべての政治グループ（例えば、政党）が派閥であることを示唆しているわけではないことに注意することが重要です。 むしろ派閥とは、他人の権利やコミュニティ全体の利益に反する利益を持つ市民のグループです。,

派閥を形成する傾向は、人間の本性に深く織り込まれている、とマディソンは主張する。 それは、異なる身体的および精神的能力を持って生まれた人々の成長または結果です。 派閥の原因を取り除くためには、意見の違いを可能にする自由を破壊するか、すべての市民に同じ意見、情熱、興味を与える二つのオプションしかあり 最初の治療法は病気よりも悪く、第二の治療法は望ましくも不可能でもありません。,

財産権は、男性の多様な能力と能力に由来し、これらの権利の保護は政府の第一の目的です。 しかし、結果として生じる”財産の様々で不平等な分布”は、最も古く、最も一般的な派閥の原因でもあります。 金持ちと貧乏人、債権者と債務者は、互いに異なる利益を持っています。 マディソ 貧しい者達がいっそう多くいる民主主義において、彼等は、裕福な少数の者達を略奪するかもしれません。, また、豊かなを使用するその政治力をしてきました。

この分析は、ジレンマにつながる：政府の権限を管理する自己興味のある個人は、政府が保護することになっている自由を破壊するためにそれら マディソンは、問題を解決するために公平で”啓発された政治家”に頼ることに対して警告しています。 私たちは、あまり無関心な指導者が時々権力の席を占めると仮定しなければなりません。 したがって、啓発された個人に代わるためには、政府の”システム”が必要です。, このシステムでは、誰も自分の窮状の裁判官になるべきではありません。 彼らが一部である場合を判断する人々は信頼することができません。 政府のシステムは、すべてのプレイヤーの力を制限し、それによって政府自体の力を制限するように行動しなければならない。

政府は派閥の問題にどのように対処できますか？ 派閥の原因を取り除くことができない場合、マディソンは主張する、その後、我々は派閥の負の影響を制御しようとする必要があります。

少数派は大多数によって支配されることができ、したがって市民社会への脅威ではありません。, しかし、派閥が過半数になったり、過半数になったりすると、少数派の正当な権利を脅かす可能性があります。 多数派は、その後、人気のある政府にとって最大の脅威です。 フェデラリスト10の残りの部分は、多数派の派閥を制御する必要性に対処します。

解決策は直接民主主義では見つからない、とマディソンは警告している。 すべての市民がすべての問題に投票する”純粋な民主主義”は、特に多数派の影響を受けやすい。 働くためには、直接民主主義は小さくなければならず、多数派が発生し、政府に影響を与えやすくなります。,

これは、派閥の問題に対する彼の解決策にマディソンをリード：共和党政府。 共和党（または代表）政府には二つの利点があります：1）代表者は”公共の見解を洗練し、拡大する”のを助けることができ、2）共和国は純粋な民主主義よりも大きくなり、多数派が出現することをより困難にすることができます。

この後者の解決策（連邦主義者9では”軌道の拡大”と呼ばれている）は、マディソンの最も新しい議論である。, 共和党政府は、”より多様な政党と利益を取り込む”ために”球を広げる”ことによって、いずれかの派閥が過半数の地位と権力を達成する可能性を低く （言い換えれば、派閥の問題の解決策は派閥の乗算です。）大きな共和国は、小さな共和国よりも破壊したり専制したりするのが難しいです。 大きな共和国はまた、より経済的に多様になるでしょう。 したがって、派閥は増殖する。 そう多くの相違および変わった興味によって、人々の誰もグループは他を追い越せない。, 代わりに、大きな共和国は、つかの間と緩く付着した多数派によって支配されています。

この軌道の拡大により、多くの利点が生じます。

• 人口が増えると、腐敗した候補者が不正な手段で多数の有権者を懇願することがより困難になります。

• より広大な国は、地方または州全体のバイアスが国の他の部分に広がらないようにします。,
• 国のさまざまな部分からの多数の代表者、そして頻繁な選挙によって責任を負う人は、彼らが代表する人々と国全体を犠牲にするために一緒に共

要するに、政府のこの新しいシステムの下で、”野心は野心に対抗するために作られた”（連邦主義者51）。, WSPWHの編集者が書いているように：

政治闘争は、市民をより穏健で高潔にすることを目的とした道徳的および宗教的指導によってではなく、代わりに多重性の緩和効果および効果的な商業活動の要件によって緩和されるであろう。 設計上、大多数の派閥の危険に対するアメリカの最大の防波堤は、利益と個人の進歩を追求するための大規模な商業共和国とライバルの利益の競争

人間性についてのどのような仮定は、この独創的な解決策を知らせますか？, 不均一性が均質性よりも好ましいのはなぜですか、もしあれば、その欠陥やコストは何ですか？ どのような人間の性格—どのような情熱、美徳、そして悪徳で—大規模な商業共和国によって生産されていますか？ 大規模な連邦連合に反対した反連邦主義者は、市民がお互いを知り合い、同じ考えを持ち、公的生活に積極的に参加する小さなコミュニティでのみ、自由を経験し、保存することができると主張した。 彼らは正しかったかもしれない？, 私たちの連邦システムは、国家、州、地方の権力の間で権限を分割することによって、大きさと小ささの両方の利点を確保することができますか？ 商業と自由と安定の関係について、今日はどう考えるべきでしょうか。

クラス活動

ウォームアップ（10分）|学生は、次のプロンプトに対処する時限三分を過ごすことになります：共通の情熱、意見、または興味によって定義さ 男性/女性、地域、人種、宗教、民族性、好きなスポーツなどの例を挙げてください。, 生徒に，これらのグループを自分の見解に従って”最も重要”から”最も重要”にランク付けするように言います。 彼らはどのものを最も識別していますか？ どうして？ 学生にパートナーと論文を交換させます。 学生は彼らのパートナーの応答を読みます。

学生に二分を与え、それぞれが彼または彼女が彼または彼女のパートナーと共有するどのように多くの潜在的な”派閥”（マディソンの定義によると）を書き留 また、仲間のクラスメートと重複していない領域を特定するように依頼します。

最後に、クラス全体の議論をリードする五分を費やします。, クラスにはいくつのグループが存在しますか？ クラス全体が同じグループに属しているか、すべてが共有するという共通の信念を持っていますか（例えば、国や自由への愛など）。 これらの類似点と相違点はどこに由来していますか？ 潜在的な暴君や野心的な政治家は、これらの類似点と相違点をどのように演じるのでしょうか？ 共通の根拠が見つからない場合、これは国家にどのような危険を表すのでしょうか？

教師は、その後、特に、一般的には連邦主義者の論文、および連邦主義者10の背景情報を掘り下げることによって、学生にコンテキストを提供する必,

プライマリソースを調べる（35分）|いくつかのグループに学生を破ります。 各グループにいくつかの段落に取り組んでもらい、紙の最初から最後まで移動します。 学生は、蛍光ペン、ペン、または鉛筆を手にして、文書の一部をすばやくスキャンする必要があります。 学生は論文のセクションを読んで、目立つか、理解を妨げる可能性のある言葉をメモする必要があります。, 一緒に戻って、彼らがメモした用語だけでなく、次の重要な用語について議論してください：

• 派閥
• 共和国
• 民主主義
• 情熱や関心の衝動
• 潜在
• 悟りを開いた
• 熱意

学生はまだ彼らのシーケンスされたグループにいる必要があります。 マディソンの議論のフローマップを作成するために、各グループに法的サイズの紙、またはそれ以上の紙を与えます。 （技術が利用可能な場合は、次のようなオンラインフローチャートメーカーで用紙を置き換えることができますPadlet.com またはPrezi.com、オンライン提示資源）。, 最初の段落では、連合の記事の危機とその結果として生じる州間の内紛について説明しています。 これは、マディソンが対処する派閥の問題への導入として機能し、真剣にマディソンが提供する解決策を取るために私たちを強いる緊急性の感覚を

各グループは、連邦主義者10の彼らの部分の専門家でなければなりません。, フェデラリスト10の断面フローマップは、他のグループのセクションと一緒に配置され、議論の全体がマッピングされます（あるいは、学生ができる場合、または十分な時間がある場合は、各グループがフェデラリスト10のエッセイ全体をマッピングし、その後の結果を比較することができます）。 導入として最初のパラグラフを取って、フローチャートは”派閥”を定義する第二のパラグラフから始まり、そこから分岐するべきである。 それは派閥への解決策としての共和制の政府で終わるべきです。 生徒は各段落を細かく読むべきではありません。, それらは各道の急所を心に留めておき、それらの流れの地図に合うべきである。

完了したら、フローマップを壁に整理して表示し、表示できるようにする必要があります。 教師の指導では、学生は逐次的な議論に目を向けて一度に一つのグループを提示する必要があります。 フローマップは、確かに、流れていますか？ エッセイの背後に論理的な順序はありますか？ 議論は説得力がありますか？ なぜまたはなぜですか？ マディソン自身は派閥のエージェントですか？ どうして分かる?

あなたが答えたい質問の中には次のものがあります：

1。 マディソンによると、派閥とは何ですか？

2., マディソンは、派閥は情熱、利益、意見に基づいている可能性があることを示唆しています。 それぞれの例を挙げて、違いを説明してください。

3. マディソンによると、派閥の最も一般的で耐久性のある原因の源は何ですか？ この原因は今日普及しているか。 あなたの応答を説明する。

4. マディソンが派閥の原因を取り除くために提案する二つの方法と派閥のいたずらを治療する二つの方法を説明してください。 それぞれの提案にある課題を説明します。

5. なぜ多数派は人気のある政府のための深刻な問題ですか？

6., なぜ”共和党の原則”は、少数派派閥または多数派閥の影響を制御するのに優れているのでしょうか？

7. より多くの派閥を持つ広範な共和国が、少数の派閥を持つ小さな共和国よりも優れているのはなぜですか？

8. 憲法によって提案された共和国についてユニークなものを説明します。 なぜマディソンは派閥の効果を制御するのに適していると考えていますか？ 彼の言葉では、”共和党政府にとって最も事件のある病気に対する共和党の救済策”はどうですか？,

プライマリソースの分析（45分）|ウォームアップ–以前に作成されたフローマップを使用して、学生はメモを取り、質問に答える準備ができている必要があります。

1. 連邦主義者の論文が書かれている歴史的状況は何でしたか？

2. なぜニューヨークバージニアの対象となる博物館も紙?

3. マディソンはこの声明に同意するでしょうか：Might makes right？ 説明しろ

4. なぜマディソンはこのようにアメリカの人々と推論する(すなわち、新聞のエッセイを出版する)か。 なぜ単に支持者を集めて野党を圧倒しないのですか？

5., なぜマディソンは一見不信のレトリックを採用していますか？ これこそが、さらには、彼のメッセージ?

6. （あなたが独立宣言をカバーしたと仮定すると）連邦主義者10は、現在の問題の解決策を提供するときに民主主義の歴史を考慮に入れているようです。 これは、自然権の概念と独立宣言における限られた政府の必要性とどのように関連しているのでしょうか？

7. 派閥の根源は人間の本性にあるというマディソンの主張は説得力があるのでしょうか？ なぜまたはなぜですか？ これの現代的な例はありますか？

8., 人間の本性は、政府のより肯定的または啓発された基盤が確立されることを可能にするように変えることができるか？

9. 派閥の増加（頻繁な選挙と私たちの共和国の拡大された範囲とともに）が派閥の問題の解決策であるという驚くべき解決策は、多くの初めての読者 これは本当に問題の唯一の解決策ですか？ 私たちは、数百年後、派閥の問題に対するより良い答えを見つけましたか？ あなたの答えが”はい”の場合、それは何ですか、それとも何でしょうか？

10., 派閥に対する不信のこの”低いがしっかりした地面”の影は、私たちのチェックとバランス、頻繁な選挙、選出された役人を思い出す、そして連邦主義のシステムに見ることができます。 それは政府のためにうまくいくようです。 私たちの政府機関におけるこの権力の不信はまた、社会の文化的または社会構造を細流し、毒殺するのでしょうか？ もしそうなら、どのような方法で？

11. 技術とソーシャルネットワーキングを通じて迅速に人々に連絡し、整理する能力は、私たちの”拡張共和国”を少し拡張するのに役立ちますか？ それはマディソンの議論を覆すか、それを強化しますか？,

この最後の議論の質問は、活動につながります。 残りの授業時間を生徒に与えて、フェデラリスト10を現代語に更新します。 学生に現代の連邦主義者10の解決の成功そして失敗の証拠を与えるマディソンに戻って”レポート”を持って下さい。 その論文に関して何が機能し、何が機能していないのですか？ は拡大派を通じて共和国を含むでの頻繁な選挙により大きな人口の代表者だ。,

学生は実際に課題を演じたり撮影したりする必要はありませんが、余分な単位の割り当てや延長の割り当てが必要な場合は、次のことを提案することができます。

1. マディソンが今日同じ計画を試みるなら、それはどのように見えるでしょうか？ 私たちの共和国の未来にとって問題となるかもしれない私たちの社会の大きな分裂はどこにありますか？

学生は連邦主義者10を複製するために現代のメディアを使用しています。 覚えておいてください、連邦党の論文は一連のエッセイでした。 それはどのように今日の世界に変換されますか？ それはコマーシャル、歌、infomercial、または何か他のものであるか。, 誰が議論を投げるだろうか？ 観客は誰でしょうか？ どのようなトーン（正式、非公式）が使用されますか？ 上記の重要な用語のどれを翻訳する必要がありますか？ どのようにマディソンの苦情や解決策は、今日に翻訳されるだろうか？

技術が利用可能な場合は、いくつかのグループは、次のリソースを利用して連邦主義者10を再解釈している：

• オンラインポスターリソース–canva.com,smore.com,padlet.com、またはStoryBird.com
• ビデオ-IosまたはTouchCast用のTouchCastアプリ。,com（ラップトップ/デスクトップおよび任意のアップル製品上のGoogle Chromeブラウザでのみ動作します）
• 無料のウェブサイトビルダー–Wix.com そしてGoogleのサイト
• ブログ–WordPress.com,Kidblog.com,Blogger.com

出口チケット（5分）|完全に次のプロンプトに対処する：連邦主義者10は、”低いがしっかりした地面に構築することによって、すべての社会で自然に起こる摩擦に対する解決策を見つけようとします。”あなたの推定では、彼らは成功しましたか？ テキストの一例を過去または現在のイベントと一致させて、あなたの答えを完全に説明してください。,

著者について|チャールズ-クーパーは、2012-13年ノースウエストISDティーチャー-オブ-ザ-イヤー、2012年人文科学テキサス優れたティーチャー-オブ-ザ-イヤー、2011年ノーステキサス（ノースセントラルテキサス-カレッジ）賞 彼は彼ができる時はいつでも彼のレッスンに哲学、技術、およびユーモアを組み込む高校および大学政府のコースの教官である。

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