メモリのステージ

エンコーディングストレージおよび取得

Saul mcleod,published2013

“メモリは、時間の経過とともに情報を維持するプロセスです。,”（Matlin、2005）

“記憶は、この情報を現在で使用するために過去の経験を引き出す手段である”（Sternberg、1999）。

メモリは、情報のストレージおよびその後の検索に関与する構造およびプロセスに与えられる用語です。

記憶は私たちのすべての生活に不可欠です。 過去の記憶がなければ、私たちは現在で動作したり、未来について考えることはできません。 昨日やったこと、今日やったこと、明日やろうとしていることを思い出すことができないでしょう。, 記憶がなければ、私たちは何も学ぶことができま

メモリは膨大な量の情報の処理に関与しています。 この情報は、画像、音、または意味など、さまざまな形式をとります。

心理学者にとって、メモリという用語は情報処理の三つの重要な側面をカバーしています。

メモリエンコーディング

メモリエンコーディング

情報が（感覚入力から）私たちの記憶システムに入ってくるとき、それはシステムが対処できる形に変更する必要があり、それを格納できるようにする必要があります。,

これは、ある国から別の国に旅行するときにお金を別の通貨に変更するのと似ていると考えてください。 例えば、（本の中で）見られる単語は、それが音または意味（すなわち意味処理）に変更（符号化）される場合に記憶されてもよい。

情報をエンコード（変更）できる主な方法は次のとおりです。

1. ビジュアル（画像）

2. アコースティック（音）

3., セマンティック（意味）

たとえば、電話帳で検索した電話番号をどのように覚えていますか？ それを見ることができれば視覚コーディングを使用しているが、あなた自身にそれを繰り返せば音響のコーディングを使用している(音によって)。

証拠は、これが短期記憶（STM）における原理符号化システムが音響符号化であることを示唆している。 人が数字と文字のリストを提示されたとき、彼らはそれらを（口頭で）リハーサルすることによってSTMでそれらを保持しようとします。,

リハーサルは、アイテムのリストが音響的に（誰かがそれらを読み出す）、視覚的に（紙の上に）提示されるかどうかにかかわらず、口頭でのプロセスです。

長期記憶（LTM）における原理符号化システムは、意味的符号化（意味による）であるように見える。 ただし、LTMの情報は視覚的および音響的にコード化することもできます。

メモリストレージ

メモリストレージ

これは、メモリストアの性質に関係します。, 情報が格納されている場所、メモリがどのくらい持続するか（期間）、いつでもどのくらい格納できるか（容量）、どのような種類の情報が保持されているか。

情報を格納する方法は、情報を取得する方法に影響します。 短期記憶（STM）と長期記憶（LTM）の違いについては、かなりの量の研究が行われています。

ほとんどの成人は、短期間の記憶に5-9個のアイテムを保存することができます。 Miller（1956）はこのアイデアを提唱し、彼はそれをマジックナンバー7と呼んだ。, 彼はその短期記憶容量は7（プラスまたはマイナス2）項目であったが、それは項目を格納できる特定の数の”スロット”しか持っていなかったからである。

しかし、Millerは各スロットに保持できる情報の量を指定しませんでした。 確かに、情報を一緒に”チャンク”することができれば、短期記憶にもっと多くの情報を保存することができます。 これに対して、LTMの容量は無制限であると考えられています。

情報はSTM（0-30秒）で短い期間しか保存できませんが、LTMは有効期間続くことができます。,

メモリ取得

メモリ取得

これは、ストレージから情報を取得することを指します。 私たちが何かを覚えていない場合は、それを取得することができないためかもしれません。 メモリから何かを取得するように求められると、STMとLTMの違いは非常に明確になります。

STMは順番に格納され、取得されます。 たとえば、参加者のグループに覚えておくべき単語のリストが与えられ、リスト上の第四の単語をリコールするように求められた場合、参加者は情報を取り出すためにそれを聞いた順にリストを通過します。,

LTMは関連付けによって格納および取得されます。 だからこそ、あなたが最初にそれについて考えた部屋に戻った場合、あなたが二階に行ったことを覚えていることができます。

情報を整理することは、検索を助けることができます。 情報は、アルファベット順、サイズ順、時間順などの順序で整理できます。 この患者が病院を退院する処理に関わる様々な取薬で様々な時代の変更や目に見えないドレッシングとって演習を行います。

医師がこれらの指示を一日を通して行わなければならない順序で与えた場合（すなわち,、時間の順序で）、これは患者がそれらを覚えているのを助けるでしょう。

記憶実験の批判

記憶実験の批判

記憶に関する研究の大部分は実験室で行われた実験に基づいています。 実験に参加する人-参加者-は、単語や数字のリストをリコールするなどのタスクを実行するよう求められます。

設定-実験室-とタスクの両方が日常生活から長い道のりです。 多くの場合、設定は人工的であり、タスクはかなり無意味です。 これは重要ですか？,

心理学者は、生態学的validity validityという用語を使用して、調査研究の知見を他の設定に一般化できる程度を指します。 実験は、その知見が実験室の外の設定に適用または拡張され、一般化することができれば、高い生態学的validity validityを有する。

実験が現実的または真実であれば、その結果が一般化できる可能性が高いと仮定されることがよくあります。, それが現実的でない場合（実験室の設定とタスクが人工的である場合）、調査結果を一般化できる可能性は低くなります。 この場合、実験は生態学的validity validityが低い。

記憶を調査するために設計された多くの実験は、生態学的validity validityが低いと批判されている。 まず、実験室は人工的な状況です。 人々は通常の社会的設定から取り除かれ、心理実験に参加するよう求められます。

彼らは”実験者”によって指示され、完全な見知らぬ人の会社に置かれることがあります。, 多くの人々にとって、これは日常生活から遠く離れたまったく新しい経験です。 この設定は彼らの行動に影響しますか、彼らは正常に動作しますか？

彼は特に、個人としての可能性を達成したと考えられる人々の特性に興味を持っていました。

しばしば、参加者が実行するように求められるタスクは、人工的で無意味に見えることがあります。 いくつかの、もしあれば、人々は彼らの日常生活の中で接続されていない単語のリストを暗記し、リコールしようとするだろう。 そして、このようなタスクが日常生活における記憶の使用とどのように関連するかは明らかではありません。,

多くの実験の不自然さは、彼らの調査結果が現実の生活に一般化できるかどうかを疑問視する研究者もいます。 その結果、多くの記憶実験は、生態学的validity validityが低いと批判されている。

APAスタイルリファレンス

Matlin,M.W.(2005). 認知。 Crawfordsville:John Wiley&Sons,Inc.

Sternberg,R.J.(1999). 認知心理学(2nd ed.). フォートワース、テキサス州：ハーコートブレース大学出版社。,

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