米国障害者教育法に基づき、最も制限の少ない環境は、障害やその他の特別なニーズを持つ学生の教育を支配する 一般的に、学校は、個々の学生のニーズに適したLREで無料の適切な公教育を提供する必要があります。,

LREは、障害を持つ学生が、障害を持たない仲間と適切な最大限の教育を受ける機会を持つべきであることを意味します。 彼らは、一般教育カリキュラム、課外活動、または非障害者同輩がアクセスできるその他のプログラムにアクセスする必要があります。 学生には、障害のない仲間との環境に置かれた場合、教育目標を達成するために必要な補助援助とサービスを提供する必要があります。, 学問的には、リソースルームは、学習障害を持つ学生のためのサービスの一日あたりの通常の二時間を超えないサービスで、専門教育のための学校内で利用可能 彼/彼女の障害の性質や重症度は、学生が定期的な教育の設定でこれらの目標を達成することを妨げる場合、学生は特別な学校や病院プログラムなど、より制限の厳しい環境に置かれるでしょう。 一般に、学生が障害を持たない仲間と交流して学ぶ機会が少ないほど、配置は制限されていると考えられます。