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Chicanx:Home-Seattle Civil Rights and Labor History Project

ラテンアメリカ系の人々による公民権運動は、1848年にアメリカ合衆国がメキシコ北部を征服し併合したことにまでさかのぼります。 ジム-クロウ-サウスに匹敵する厳しい人種差別と分離の形態に対応して、現在のアメリカ南西部にあるメキシコ系アメリカ人は、裁判所、労働組合、および連合ラテンアメリカ市民連盟のような防衛組織を使用して基本的権利のために戦った。, 1960年代後半、これらの闘争は、若い活動家が新しい”チカーノ”と”チカーナ”のアイデンティティ、メキシコ系アメリカ人とメキシコ人、インディアンとヒスパニックの遺産を共通の、国境を越えた文化とコミュニティ、すなわち”ラザ”に統一すると主張する運動に組織されたため、新しい形を取った。”シーザー-チャベスと統一農場労働者運動からインスピレーションを得て、しかし、都市や学校で正義のための動きと農場労働者の闘争を結びつけ、チカーノ/a動きは、それを可視性と重要な勝利をもたらした強力で妥協のない戦術を開発しました。,

Chicano/A運動はワシントン州に重要な影響を与えました。 ヒスパニック系アメリカ人は、州の前から太平洋北西部を通過して移住してきた。 第二次世界大戦中にワシントン州東部の”ブラセロ”農場労働者の流入に続いて、その数は着実に増加し、1960年代までにワシントン州で重要になっていました。ワシントンでの動きは、州のラテン系のほとんどが住んでいたヤキマバレーと、シアトル、特にワシントン大学で、チカーノの学生が多くの新しいイニシアチブを開始しました。, 分割された地理を反映して、この運動は、都市コミュニティや教育課題に役立つプロジェクトで農場労働者を組織し、支援するキャンペーンを結びつけ 主要な組織には、メキシコ系アメリカ人学生(UMAS)、ブラウンベレー、Movimiento Estudiantil Chicana/Chicano de Aztlan(MEChA)、ユナイテッド農場労働者協同組合、エル-テアトロ-デル-ピオホ、エル-セントロ-デ-ラ-ラザ、スペイン語圏のためのConcilio、SEAMARコミュニティ保健センター、ラジオ局KDNAが含まれていた。

このページでは、ワシントン州の歴史プロジェクトにおけるチカノ運動を紹介します。, このマルチメディアの特別セクションでは、1960年代半ばから1980年代までのチカーノの学生やコミュニティ活動家による行動主義の世代を詳述し、ドキュメント化しています。 上と下のリンクは、口頭史、いくつかの写真コレクション、珍しい文書、重要なエッセイ、およびデジタル化された新聞記事のアーカイブにつながり、数は300 これらの材料はMEChA de UWの協同と作成され、組み立てられた。, Oscar Rosales Castañeda、Michael Shulze-Oechtering Castañeda、Angelita Chavez、Edgar Flores、Chris Paredes、Cristal Barragan、Francesca Barajas、Roberto Alvizoがこのプロジェクトを開始し、この特別なセクションの多くを担当しています。

  • “シーレイ! チカーノ活動を行ったことが理由ワシントン州1965年-現在”このpowerpointスライドショーを紹介する特別です。,The Chicano Movement in Washington State1967-2006by Oscar Rosales Castañeda
  • The Race Comes to Campus by Jeremy Simer
  • ワシントン州での移民権の抗議、2006年春キャサリン-カバノー
  • ビデオオーラルヒストリー:ピーター-アセベス、ヨランダ-アラニス、テレサ-アラゴン、フアン-ホセ-ボカネグラ、ホワイト、フランク-エステラとのインタビューの短い伝記とストリーミングビデオの抜粋マルティネス、シドニー-ガジェゴス、エラスモ-ガンボア、グアドルーペ-ガンボア、ロサリンダ-ギレン、ロベルト-マエスタス、リカルド-マルティネス、ロジェリオ-リオハス、ヘスス-ロドリゲス、レベッカ-サルダナ、トマス-ビジャヌエバ。,
  • 写真や壁画:イエス*ロドリゲスコレクションからの写真、およびシアトルの壁画のオスカー*ロサレス*カスタニェダの写真を含みます。
  • ニュース報道:私たちは300以上の新聞記事をデジタル化し、1968年から1979年の間に登場し、チカーノ運動を取り巻くニュース報道に従うことを可能にしました。
  • 文書:ここに重要な出版物や文書のデジタルコピーがあります。
  • 教師のための:中学校の高校のクラスのために設計されたレッスンプラン。