By Cora Goldston
September19,2017

これは、三部のブログシリーズの第二 このシリーズでは、地域教育研究所（REL）中西部は、教育における文化的能力を間近で見ています。, このトピックは、中西部のAchievement Gap Research Alliance（MAGRA）の努力にとって重要であり、研究の理解と使用を高め、厳しく永続的な学業成績のギャップ、特に黒人と白人の学生

文化的に反応する指導とは何か、なぜそれが学生にとって重要なのですか？ ドクター, Gloria Ladson-Billingsは、”知識、スキル、態度を伝えるために文化的な指示語を使用することによって、知的、社会的、感情的、政治的に学生に権限を与える教育学”として、文化的に反応する指導を彼女の本”The Dreamkeepers”（1994）で定義した。 これらの障壁に留意するように指示を調整することにより、教育者は学生が障害を克服し、成功するのを助けることができる（Rodriguez、Jones、Pang、&Park、2004）。, 応答性のある教室は、学生のパフォーマンスに対する否定的な文化的ステレオタイプの影響も軽減します（Cohen&Garcia、2008）。

教室では、教師はすべての学生の成功を奨励するためにいくつかのステップを取ることができます。 研究は、以下の実践がすべての文化の学生をサポートすることを示しています（Krasnoff、2016;Trumbull&Pacheco、2005）：

• すべての学生の貢献を認めています。 特定の文化的背景を持つ学生は、質問や入力を却下することに慣れているかもしれません。, 各応答は、教師がより深い理解を構築するための機会です。
• 教室を現実の世界につなぎます。 学生は、材料に興味があり、それに関連することができれば従事する可能性が高くなります。 教師は、より身近な試金石をレッスンプランに組み込み、学生に学業と日常生活のつながりを反映させるように依頼することができます。
• すべての学生と一貫性のあるボディランゲージを使用しています。 教師無意識のうちに展示より良好な身体言語に向けて学生を祀っています。, 学習スキルを身に付けた学生が感じたその文化的背景、非言語コミュニケーションに対する重要な影響を及ぼす要素はなエンジンです。
• 学生が多様なグループで一緒に働くこと。 協働活動は、同輩間の平等を促進し、学生が参加することを奨励し、学習の機会を開くことができます。
• 年間を通じて学生のフィードバックを歓迎します。 教師は警戒しようとしますが、各学生のニーズを満たしているかどうかを知るのは難しい場合があります。, 学生と直接コミュニケーションのラインを開くことは、より良いサポート学生に重要な情報を

文化的応答性は教室で起こるだけではありません。 家族とのつながりを構築することにより、教師と管理者の両方が、学生が教室にもたらしている文化的文脈についてもっと学ぶことができます（Trumbull&Pacheco,2005;Bertani et. アル、2010年）。 この文脈は、命令を調整し、教室の規範の教師と生徒の相互理解に到達するために使用することができます（Bertani et. アル、2010年）。, すべての学生を支援するためには、学校スタッフ間の協力も重要です。 例えば、教師は、同僚とつながり、バランスの取れた行動分析を行い、積極的に対応する計画を作成することによって、学生の行動ニーズによりよく対処することができます(Bertani et al., 2010 ).

中西部の教育者のためのサポート：中西部と平原の株式支援センター

州と地区は、公平な機会を持つすべての文化的背景の学生を提供するため, 中西部および平原の株式支援センター（MAPセンター）は、地区および州レベルでPK-12管理者のための文化的に敏感な教育に関するリソースを提供しています。 マップセンターは、米国教育省が資金を提供する四つの地域エクイティ支援センターの一つです。 マップセンターは、Rel中西部の七つの州に加えて、カンザス州、ミズーリ州、ネブラスカ州、ノースダコタ州、オクラホマ州、サウスダコタ州 それは7,000以上の公立学区とほぼ12万人の公立学校生です。,

Seena Skelton博士

地図センターの運営責任者であるSeena Skelton博士は、文化的能力はしばしば誤解されていると述べています。 彼女は、””文化的に反応する”と”文化的に維持する”慣行は、人々が投げる傾向がある用語ですが、人々に何をすべきか尋ねると、時にはコオロギを得ることがあ 彼らはかなり確信していません。,”一関文化対応として独立した話題で、多くの組込み総合教育ベストプラクティスに関する 研究によると、学生はすべての文化的背景からの学生に高い期待を持ち、さまざまなリソースを使用し、積極的な社会的および学術的発展を促進し、同僚や親と協力している教師の教室で繁栄していることが示されています（Krasnoff、2016）。,

文化的に反応する教育の取り組みをサポートするために、地図センターは、無料のオンラインツール、専門的な学習イベント、より包括的なニーズに対処するための州や地区との個々のパートナーシップなど、さまざまなリソースを提供しています。 スケルトン博士は、”技術支援は学校システムによって異なり、各システムのニーズに対応できるように設計されています。,”州または地区への支援を調整することは、マップセンターの仕事の重要な部分です。 話してもらい、地図センターとパートナーです。
（以下の成績証明書）

今年は、マップセンターのプロフェッショナルラーニングイベントの一つは、”達成ギャップを閉じる”を超えた学校改善の取り組みに”博士として, Skelton氏は、学業成績の向上に関する現在の会話は、学生の学業成績に影響を与えるいくつかの要因がある場合、学生に過度の責任を負う可能性がある スケルトン博士が学業成績に関する変化する会話を説明しています。
（以下の成績証明書）

“達成ギャップの周りの教育における談話の副産物の一つ、そして達成データが描かれている方法でさえ、それが学生に責任を負うということです—学生は実行されていません”とSkelton博士は言います。,

実際には、教育システムの他の重要なポイントは、学生に大きな影響を与えます。

“私たちは、それらが私たちが実施している政策のために生産され、複製されているかどうか、教師が練習して教育決定を下す方法のために、または私たちの教室、学校、地区、海が構造化されている方法のために、障壁が検討されています”とSkelton博士は言います。

地域全体で、マップセンターは州、地区、および教育者レベルで変化を見ています。

博士, Skelton氏は、”私たちが見ている影響のいくつかは、教育者の知識、意識、不平等の問題に対する理解の変化であり、体系的な不平等はどのように見えますか？”

そして、彼女は地域の管理者が不釣合いに一部の学生に影響を与える可能性のある学校構造を厳しく見ていると言います：”私たちは、カリキュラムの決定がどのように行われているか、規律と行動管理がどのように起こっているかについて、より公平な政策に私たちのパートナー間でいくつかの政策変更を見ています。”

地図センターの詳細については、センターのウェブサイトをご覧ください。, すべてのリストをキュレーションからの資源センターです。

文化的能力に関連する地図センター図書館リソース

• 設計によるエクイティブリーフ：文化的能力とエクイティに関する研究証拠を教育実
• 文化的に反応する教育者になる：教師教育教育学の再考（文化的応答教育システムのための国立センター）：文化的に反応する教師教育教育学の,
• 文化的能力評価ツール（文化的能力のための卓越性のニューヨーク州センター）：組織やプロバイダが文化的能力を評価するのを助けるためのツール。
• 文化的に敏感な教室管理戦略（ニューヨーク大学都市教育センター）：教師がより文化的に敏感になることができる方法についてのガイドラインと、多様な教室の管理における文化的応答性のメリット。,

ミネソタ州のアメリカインディアンの学生に、教室に文化意識をもたらすシリーズのもう一つのブログ記事をお楽しみにしてください。

Seena Skelton博士からの最初のオーディオクリップのトランスクリプト：私たちは非常に具体的な方法で技術支援にアプローチする方法をフレームします。 私達は私達のパートナーが私達が必ずしも持っていない彼らのシステムについての専門知識、経験および情報を耐えるために持って来ること, 私たちは彼らのシステムを本当に知ることはできませんでしたし、彼らが自分のシステムを知っているだけでなく、彼らがテーブルにもたらすものを したがって、私たちは自分自身を”外部の専門家”として位置付けず、システムの間違っていることを修正したり修正したりしません。 それどころか、我々の位置として自分たちの共同パートナーです。 私たちは、公民権の問題に関連する文化的に敏感な慣行に関連する教育公平性に関連する特定の専門知識を負担するためにもたらします。

博士からの第二のオーディオクリップのトランスクリプト, Seena Skelton：私たちがいくつかの影響を見ているところは、”学生が実行していない”としてギャップを概念化することから、システムがすべての学生が堅牢な学習機会にアクセスできるように機能していないとしてギャップを実際に概念化することです。 学生の問題とは対照的に、それはシステムの問題です。