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代替教師認定ガイド

by admin

重要な教師不足を埋めるために、代替または非伝統的な教師認定が最初に導入されました。 今日、代替認定は、教育に情熱を持っているが、教育の背景を持っていないすべての科目で才能のある個人を募集する方法として広く採用されています。, 2015–2016学年をカバーする国立教育統計センター（NCES）の調査によると、公立学校の教師の約18％–676,000人-代替認定プログラムを通じて教授免許を取得していました。1. これは、公立学校の教室をリードする教師の2011-2012年の14.6％が代替経路を通じて教育に入ると報告したときの学年から上がっています。,2

教育への代替ルートは、州の大半で利用可能であり、教育のコースワークを完了していない人々に教師の基準を満たし、公立学校で教えるためにライセンスを与えられた教育者になる機会を提供しています。 あなたが代替ルートを通じて教師になることに興味がある場合は、代替認定のための最も一般的なオプションの概要だけでなく、私たちの州ごとのガイドへのリンクを見つけるために読み続けます。,

目次

認定およびオンライン教授学校

認定への代替ルートの要件

ほとんどの州では、代替ルートの候補者は、少なくとも学士号を持っていなければならず、好ましくは彼または彼女が教えたい学術科目の専攻を持っていなければならない。 この教育は、これらの候補者のための教師の準備プログラムは、わずか一から二年で完了することができるように、個人が教室への移行を加速するこ,

代替およびオンライン教師準備プログラムは、完了したプログラムおよび候補者が認定を追求している州のガイドラインに応じて、大学院修了証明書または修士学位につながる可能性があります。 多くの州には、代替プログラムに登録されている個人に、教師の準備プログラムを完了しながら教えることができる過渡的または暫定教育証明書を与える経路があります。 その他のオプションを含むオンライン代替教員免許状取得が可能で、また教師になったことがいます。,

代替教育認定プログラムを完了した後、あなたは通常、伝統的なルート教育者が取るのと同じ試験である将来の教師のためのあなたの州の試験 の実践テストに最も広く採用されて教師の認証試験が国を含め、カリフォルニア州、テキサス–多様な選抜いていました。

州による代替認定要件

各州には、独自の経路と代替教師認定のための独自の要件があります。, お住まいの地域で利用可能な経路についての詳細を学ぶために代替認定プログラムを持つ州への私たちのガイドをご覧くださいまたは代替経,>ノースカロライナ州

  • ノースダコタ州
  • オハイオ州
  • オレゴン州
  • ペンシルベニア州

    • ロードアイランド州

  • サウスカロライナ州
  • サウスダコタ州

    • テネシー州

      テキサス州
      ユタ州
      バーモント州
      バージニア州

    ワシントン州

                                                      • ワシントンdc
                                                      • ウェストバージニア州
                                                      • ウィスコンシン州
                                                      • ワイオミング州

                                                      代替教育認定への一般的なルート

                                                      すべての州には、教育以外の科目の学位を持ち、教師になることに興味がある人のための独自のルートと認定要件があります。, ほとんどの場合、代替ルートを通じて認定を取得するには、承認された教師準備プログラムを完了する必要があります。 州外またはオンラインの代替プログラムを検討している場合は、州の大部分の州では、その州の教師免許または認定委員会、またはプログラムがある州のライセンスまたは認定委員会によって承認されたプログラムに将来の教師が出席することを要求していることを知っておくことが重要です。,

                                                      認定へのほとんどの代替ルートは、正式な代替教師準備プログラムによる認定、教育への移行、専門教育基準認定のための全国委員会、キャリアおよび技術教育認定、緊急および暫定教育認定、地区内トレーニング、および教育の同等およびポートフォリオ評価に分類することができる。 これらの経路がご利用いただけませんすべての国およびそれぞれ異なる資格及び手順を完了、シェアとしての共通性., 次の手順の順序は、従うルートに応じて変更される場合がありますが、ほぼすべてのケースで、将来の教師はする必要があります。

    1. 認定を求める国によって承認された教師準備プログラムを完了してください。
    2. 監督された教育を完了するために、暫定教育証明書を申請してください。
    3. 将来の教育者のためにあなたの州の試験に合格します。
    4. 完全な教授証明書を申請してください。,

    代替ルートを通じて教師になることを研究するときは、現在の要件と制限についてあなたの状態について教育委員会に確認してください。 多くの州では、代替ルート候補者に特定の種類の教育証明書を発行していません。例えば、特別教育と幼児教育は、別の科目の学士号を持っている人は、これらの推薦のための集中的なコースワークの要件を満たすことができないため、通常、代替ルート経路から除外されています。, さらに、いくつかの州では、代替ルート教師を不足している地域または特定の学年レベルでのみ教えることに制限しています（一般的には中等（9-12年生）。

    正式な代替教師準備プログラムによる認定

    ほぼすべての州は、大学院の教師の準備を伴う承認された代替教師認定プログラム（時には大学ベースのプログラムと呼ばれる）を提供しています。 教師になるために、このルートに従う候補者は、四年間の教育の学位を獲得する伝統的なルート教育者と同じように、教師の準備プログラムに出席します。, このオプションと伝統的な教師の準備の主な違いは、通常、学士号の一部として教師の準備を完了する従来のルートの候補者とは対照的に、教授候補者への代替ルートは、学士号を取得した後に準備を完了しているということです。 正式な代替教師準備プログラムを通じて認定を取得する手順の最も一般的な順序は次のとおりです。

    1. 承認された代替ルート教師認定プログ
    2. 学生の教育経験の前に必要な正式なコースワークを完了してください。,
    3. 学生の教育を完了するために、暫定教育証明書を申請してください。
    4. 将来の教育者のためにあなたの州の試験に合格します（代替プログラムが増えているため、入学条件としてこれらの試験の合格点が必要にな
    5. あなたの専門の教育証明書を申請してください。,

    オンラインまたはキャンパス内の代替教員準備プログラムを通じて認定を追求する候補者は、すでに学部学位を保持しているため、教員免許のために卒業生を予選しながら修士号の授与につながる多くのプログラムが利用可能である。 修士課程プログラムは、通常、完了するために二年かかりますが、証明書のみのプログラムは、多くの州でわずか一年で完了することができます。,

    代替ルートの受け入れが高まっているため、多くの学校では現在、セントフランシス大学、カンザス州立大学、テネシー大学マーティン校などの広く認められている名前を含むオンライン代替教師認定プログラムを提供している。 彼らのキャンパス内のカウンターパートのように、オンライン代替教師認定プログラムは、通常、学生が既に学士号を持っている場合に完了するために一, あなたは、これらの学校についての詳細を読むことができ、30以上の新しい教師のためのオンライン修士のプログラム教育ガイドで私たちのオン

    教育への移行

    大学ベースの代替教員準備プログラムに加えて、多くの国および地域の過渡的な代替認定プログラムがあります。, 最大かつ最もよく知られている国家プログラムの三つは、それが受け入れられている11の州でオンライン代替準備プログラムを提供しているアメリカンボード（ABCTE）、25以上の州とメトロエリアで認定への代替ルートであるティーチフォーアメリカ、および八つの州とメトロエリアでプログラムを提供していますTNTPティーチングフェローです。,

    以上の現地プログラムのアカデミーのための都市学のリーダーシップシカゴ、ニューヨーク市の教育研究者には、ニューヨークアーカンソー教団、ミシシッピ州の教師隊を結成する。

    これらのプログラムは、二つの重要な点で大学ベースの準備プログラムとは異なります。 まず、予選コースワークは、正式な大学を通じてではなく、プログラムを通じて一般的に（常にではないが）提供されています。, 第二に、学生の教育経験は、多くの場合、早ければ最初の学期として、同等の大学ベースのプログラムよりも早いプログラムで開始する傾向があります。 これらの理由から、そのようなプログラムが多いという在留プログラムまたは滞在型プログラムを実施しています。 各プログラムの場合の手順は完了得のためには教師の証明書。, さらに、各州にはプログラムが受け入れられるガイドラインが異なるため、将来の教師は、これらのプログラムのいずれかにコミットする前に、代替認定プログラムの現在の要件を確認してください。

    National Board for Professional Teaching Standards Certification

    National Board for Professional Teaching Standards(NBPTS)は、熟練した教育者のための認定を提供する全国の非営利団体です。, NBPTS認定は広く尊重されており、場合によっては教育への代替ルートとして使用することができます。 国を盛り込んだNBPTS認証の通路として教師のライセンスなどのアラバマ州、ニューハンプシャー. それが認められている場合、NBPTS認定を介して州レベルの教師認定を取得する手順は次のとおりです。

    1. 教育の学士号および/または修士号または教えることができる科目を修了してください。,
    2. プロの教育経験の少なくとも三年間を通じて、私立学校、カレッジや大学、または正式な教師の認定を必要としない他の教育環境で行うことができ、高度なプロの教育スキルを証明するポートフォリオを構築します。
    3. ご希望の証明書領域のNBPTS認定試験に合格し、あなたのプロのポートフォリオを提出してください。
    4. あなたが教えたい州の教師認定に必要な試験に合格してください。
    6. 州教育委員会を通じて教育証明書を申請してください。,

    多くの州では、NBPTS認定は代替教育資格の要件を満たしていませんが、認定を保持する人がより高いレベルのライセンスに進むことを可能にす 多くの州はまたNBPTS証明された教官のためのより高い賃金を促進する。

    キャリアおよび技術教育における代替認定

    キャリアおよび技術教育、またはCTEは、農業、ビジネス、情報技術、健康科学などの科目をカバーする広, “キャリアと技術教育教師”は、これらの教育者のための好ましい用語ですが、いくつかの州では、彼らは職業、職業、技術専門家、またはキャリア技術教師と呼ばれています。

    多くの州では、将来のキャリアおよび技術教育（CTE）教師が以前の経験と教育を典型的な学士号の要件に置き換えることを可能にする教育オプションへの代替ルートを持っています。, その結果、代替ルートを通じてCTE教師になるための共通の経路は、他の経路とは異なります。

    1. 承認されたキャリアおよび技術教育科目で準学士または学士号取得、または免許を取得します（要件は主題領域によって大きく異なります）。
    2. 教えられる分野での正式な仕事の経験を獲得します（少なくとも五年は共通の要件です）。
    3. 学区からの正式な雇用の申し出を確保し、暫定的なCTE証明書を申請します。
    4. 教えている間、教師準備プログラムを完了してください。,
    5. 希望する科目で教えるために州が必要とする試験に合格します。
    6. 仮免許に添付されているすべての要件が満たされたら、通常の教授証明書を申請してください。

    緊急および暫定教育証明書

    限られた教授証明書またはライセンスとしても知られている緊急および暫定証明書は、一つ以上の主題分野（多くの場合、科学、数学、第二言語としての英語）または低所得の学区で教師が深刻な不足を抱えている州で最も一般的に遭遇する。, これらの証明書は、十分な教育と経験を持ち、コンテンツ領域で深い知識を実証できる人が、代替教師準備プログラムを修了せずに教えることを可能 代替教育免許のこれらのタイプは、一般的に期間が限られています（一学年が一般的です）、更新することはできません、そしてほとんどの州では完全な免許への経路として使用することはできません しかし、ポートフォリオ評価や経験等価経路を持っている州では、このタイプの証明書の下で教えることは、個人が教育キャリアを立ち上げるの, このタイプの証明書を取得する手順は、一般的に次のとおりです。

    1. 対象領域に必要な最低限の教育（一般的には学士号）を完了してください。
    2. 教師不足を経験している学区からの雇用の申し出を確保します。
    3. 学区に、あなたに代わって州教育委員会に緊急または暫定教育証明書の要求を提出させます。
    4. 教育者テストなど、発行された証明書に添付されている追加の要件をすべて完了してください。,
    5. 発行された証明書が有効である間、暫定教育者として教える。
    8. 暫定証明書を通常の証明書に変換できる州では、教育者のための州の必要な試験に合格し、通常の証明書を申請する前に、学区監督官またはその他の承認された公式からの完全な免許の推薦を受けます。 また、専門能力開発計画を完了する必要がある場合があります。,

    免許への地区内研修ルート

    上記で概説したルートよりも一般的ではありませんが、一部の州では、学区内の教師研修、またはフルタイムの教師準備プログラムの代わりに補足的なコースワークを含む経路があり、代替教育証明書につながります。 個人を受け取ることが暫定または限定証明書を教えるかたわら、教員指導と研修”を実施しています。, このアプローチを可能にする州では、学区は、教育実practiceに優れ、完全な免許のための指導と訓練プログラムを完了する人を推薦することができます。 学区内の代替ルートを介して教授証明書を取得するには、通常、次の手順を完了する必要があります。

    1. 教えたい科目で学士号を取得するか、または
    2. 地区内研修プログラムに応募し、暫定教育者または限られた教育者として雇われる。,
    3. 地区ベースの教師の準備および/または正式な専門能力開発計画を追求するときに、監督付き教育を開始します。
    4. あなたの希望する証明書領域のためにあなたの州の必要な試験に合格してください。
    5. すべての要件を満たしたら、通常の教員免許を申請してください。

    デラウェア州、アイオワ州、ケンタッキー州、メイン州、ミシシッピ州、ニューハンプシャー州、オクラホマ州、およびサウスカロライナ州には、ライセンスへのこのルート,

    教授等価性とポートフォリオ評価

    教授等価性またはポートフォリオ評価に基づく代替ルートは典型的ではありませんが、選択された数の州で提供 それが提供されている州では、教育等価経路は、将来の教育者がプロの教師の準備を完了する通常の要件のために（教授免許が通常必要とされない）私立または中等後の学校での経験教育を置き換えることを可能にする。, 同等の認定を追求する人は、通常、

    1. 希望する分野（一般的には教育/教育の少なくともいくつかのコースワークを含む）で学士号を取得します。
    2. 私立学校、チャータースクール、カレッジまたは大学など、州の教師の認定を必要としない環境で教授経験（三年が一般的な要件です）を獲得してください。
    3. 教育者のためのあなたの状態の必要な試験に合格します。
    4. 定期的な教授証明書を申請してください。,このオプションを持つ州には、アーカンソー州、ネバダ州、ニューハンプシャー州、およびウィスコンシン州が含まれます。

      ポートフォリオ評価は、等価経路を教えることに関連するあまり一般的ではない選択肢です。 ポートフォリオ評価を受け入れる州は、通常、候補者が教師の準備プログラムを卒業することなく教育者のための州の基準を満たしていることを教, 国免許ポートフォリオ評価などのメリーランドのミネソタ州のニューメキシコ、バーモント ポートフォリオ評価によるライセンス取得の手順は、通常、あなたの教授証明書を申請する前に、正式なポートフォリオを提出する追加のステップで、上記の等価経路による教育のものを反映します。

      その他のリソース

      • American Board for The Certification of Teacher Excellence(ABCTE):15州で教授免許のために承認された選択された裏書分野のためのオンライン教師準備プログラム,
      • Teach for America（TFA）：多くの州で免許のルートとして受け入れられている2.5以上のGPAを持つ学士号を持っている人のための代替教師準備プログラム。
      • キャリアのための協会&技術教育（ACTE）：ネットワーキング、アドボカシー、および継続教育を提供するキャリアと技術教育の専門家のための
      • 国立代替認定協会（NAAC）：教師になるための代替経路を提供するプログラムをサポートしています。,
      • 教師の質に関する全国評議会（NCTQ）：教師準備プログラムの定期的な評価だけでなく、教育問題に関する研究と擁護を提供する全国シンクタンク。li>
      • 教師への軍隊：教室の教師としてのキャリアに移行している退役軍人に無償資金援助およびその他の支援を提供します。

      よくある質問

      質問：代替認定プログラムとは何ですか？,

      答え：代替認定プログラムは、すでに学士号を持っているが、四年間の教育の学位を取得していない人や教師の準備プログラムを完了していない人のために教えるための代替ルートを提供します。 代替認定プログラムは、通常、完了するために一から二年かかり、証明書または修士号につながる可能性があります。 少なくともいくつかの正式な教育を完了することは、通常、代替教員免許の要件です。

      質問：代替教育証明書を取得するにはどうすればよいですか？,

      回答：代替教育証明書を取得する手順の順序は、州によって異なります。 しかし、ほとんどの場合、あなたの最初のステップは、州が承認した代替認証プログラムに受け入れられることです。 次に、あなたはおそらく、学生の教育を開始するために渡されなければならない教師認定試験を取る前にいくつかのコースワークを完了します（またはいくつかの代替プログラムでは、監督の下で記録のフルタイムの教師になる）。, この教授経験を修了した後、完全な教授証明書を申請する前に、さらに教師認定試験に合格する必要がある場合があります。 チン代替認証ガイドによる状態について知り可能な代替ルートです。

      質問：すでに学士号を取得している場合、教師になるにはどうすればよいですか？

      回答：ほとんどの州は、別の科目を専攻し、教育や教育の学位を持たない教師になりたい人のために特別に設計された代替経路を提供しています。, あなたが教育を専攻していなかった場合、教師になるためには、ほとんどの州では、代替教師の準備プログラムを完了する必要があります。 これらのプログラムは、通常、州の教育委員会によって承認され、大学院証明書または修士号プラス免許につながる必要があります。 多くの州は、作業の専門家に要件を完了する際の柔軟性の程度を許可するオンライン代替プログラムを承認しています。

      質問：代替認定プログラムで教授証明書をオンラインで入手できますか？,

      回答：はい、多くの州では、必要なコースワークが部分的または完全にオンラインで完了した代替認定プログラムを承認しています。 このオプションに興味がある方は教師が働きます。 いくつかのオンライン代替認定プログラムはまた、代替教育資格の要件を完了しながら、教師としてフルタイムで働くことに移行する準備をしま 確認状態での教育委員会についての詳しい情報をおします。

      質問：学位を持っていない場合、どのようにして教師になるのですか？,

      答え：学位なしで教師になるためには、教師準備プログラムを含む学士号を取得することをお勧めします。 ただし、キャリアおよび技術教育の科目で数年の専門的な経験がある場合は、この経験を典型的な学位要件に置き換えて、キャリアおよび技術教育教師になることができるかもしれません。 いくつかの州では、教室への移行を希望する人のための”キャリアスイッチャー”プログラムもあります。 確認状態での教員免許庁のために現在のガイドラインとしてダウンロードします。,

      質問：修士号を取得している場合、どのようにして教師になるのですか？

      回答：すでに修士号を取得しているが、教育を専攻していない場合は、そのようなプログラムがあなたの州で利用可能であれば、加速または集中 また、追加の教育を完了することなく、ポートフォリオによって教員免許を申請するために経験を積むために私立学校で教えることができるかもし, すでに大学院教育を修了している人のために特別に免許を加速する可能性のある代替ルートを持っている州には、アーカンソー州、デラウェア州、インディアナ州、ケンタッキー州、ルイジアナ州、ミネソタ州、ミシシッピ州、ミズーリ州、ネバダ州、ニューハンプシャー州、ニューメキ

      質問：別の科目で学位を取得した後、どのように教えるのですか？

      答え：中学校の教師や高校の教師になるための伝統的なルートは、教育ではなく、教えることのできる科目で学士号を取得することを含むことを, これは、数学、英語、または科学のような科目で学士号を取得している場合、おそらく教育に移行する方が考えるよりも簡単であることを意味します。 別の認定プログラムを完了すると、学士号で勉強した科目を教えるために必要な知識が既にあるかもしれないので、教師の準備要件を満たすのに

      質問：代替ルート初等教育認定経路はありますか？,

      答え：ほとんどの州は代替中等教育経路に焦点を当てていますが、すでに学士号を持っている人は専攻の科目で教えることができるため、教師の準備への代替ルートに初等教育を含む州があります。, アリゾナ州、アーカンソー州、コロラド州、コネチカット州、フロリダ州、ジョージア州、アイダホ州、イリノイ州、ルイジアナ州、メリーランド州、マサチューセッツ州、ミネソタ州、ミシシッピ州、モンタナ州、ニュージャージー州、ノースカロライナ州、オハイオ州、ペンシルベニア ただし、一部の州では、初等教育（または他の分野）における認定への代替ルートの相互主義を認めていないことに注意してください。

      質問：認定取得中に教えることはできますか？,

      回答：はい、多くの州では、必要な教師準備コースワークを完了しながら、学生がパートタイムまたはフルタイムで教えることを可能にするように設計さ プログラムとあなたの州のガイドラインに応じて、あなたは学期または二つのコースワークを完了し、および/またはあなたの教室の配置の前に基本的な教 利用可能な承認されたプログラムの完全な詳細については、州教育委員会に確認してください。

      質問：代替認定プログラムは伝統的なプログラムと同じくらい良いですか？,

      答え：代替認定プログラムは、彼らの論争がないわけではありませんが、その後、再び、どちらも教師の準備の伝統的な方法ではありません。, 代替認定プログラムの反対者から頻繁に引用された否定的なことには、一部の州では選択肢が多すぎ、結果として品質の十分な保証がないこと、代替プログラムや大学院プログラムにおける内容の知識ではなく指導方法に焦点を当てることは、教育者がその科目で準備されていないこと、正式な授業の少なくとも一学期を完了する前に学生の教育や教室のリーダーシップを開始することが不十分な教育経験につながることが含まれる。, サポーターは、代替経路のためのより多くのオプションは、州が需要の高い分野でより多くの教師を募集することを可能にし、その主題テストと入学の条件として候補者が所望のコンテンツ領域で学士号を保持する共通の要件は、同等の伝統的なプログラムよりも厳しいことに反対する。, 特に、すべての伝統的なプログラムとすべての代替プログラムの結果を比較する方法論的研究は行われていないが、全国教師品質に関する評議会（Nctq）は、2018年に567の伝統的な大学院プログラム、129の代替ルートプログラム、および18の居住を含む調査を公表し、これらのプログラムを学生の教育、カリキュラムに含まれる内容の知識、入学基準などの要因に基づいて”AからF”ルーブリックで評価した。,従来の大学院プログラムの3 6％と代替教師準備プログラムの6％が”A”を受け取ったのに対し、従来の大学院プログラムの2％だけが”B”を受け取ったのに対し、代替プログラムの19％が”A”を受け取った。3しかし、より多くの代替プログラム（61％）は、従来の大学院のもの（26％）よりも”F”を受けました。3そのような学部学生プログラムの質の代替認証プログラムで大きく異なりますよ。

      1., 国立教育統計センター、認定プログラムへの代替ルートを完了した公立学校の教師の特性:https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator_tlc.asp
      2. 国立教育統計センター,”教師の数と彼らは代替認定プログラムを通じて教育に入ったことを報告した教師の割合,選択された学校や教師の特性によって:2007-08と2011-12″:https://nces.ed.gov/surveys/sass/xls/sass1112_2014_01_t1n.xlsx
      3. 教師の質に関する全国評議会2018教師の準備レビュー:https://www.nctq.org/dmsView/2018_Teacher_Prep_Review_733174