요양원 관리 계획을 위해 당뇨병
당뇨병은 유행 상태입니다. 그냥 당신이 오늘 본 모든 환자를 회상하고 아마도 당뇨병 환자 중 소수가있을 것입니다.
에 따라 국립 센터에 대한 만성 질병 예방 및 건강증진 사단의 당뇨병환,최대 34.2 백만 미국에 있는 사람들이 당뇨병을 가지고 있습니다. 그리고 2049 년까지이 숫자는 최대 7 억까지 증가 할 수 있습니다.,
어떻게 때문에 널리 퍼진 그것은 간호사가 될 필요가 높은 지식이 있고 숙련 된 때는 교육과 배려에 대한 자신의 환자입니다. 즉,당뇨병에 대한 올바른 간호 계획을 준비하는 것을 포함합니다.
당뇨병이란 무엇입니까?
당뇨병 또는 당뇨병은 혈당 수치가 비정상적으로 높은 대사성 질환입니다., 증상의 높은 혈액 포도당 수준은 다음과 같습니다:
- 다뇨
- 조갈증
- 체중 감소
- 피로
- Blurred vision
일반적으로,거기에 세 가지 유형의 당뇨병 및 각각의 하나는 다양의 측면에서 치료하고 관리합니다.
1 형 당뇨병
1 형 당뇨병은 인슐린이라고 하는 종속 및 청소년 발병 당뇨병입니다. 이 유형의 당뇨병은 종종 어린 시절에 일찍 시작됩니다. 그것은 신체의 면역계가 자체 췌장을 공격하여 인슐린을 생산하는 능력을 억제하는자가 면역 장애입니다.,
제 2 형 당뇨병
제 2 형 당뇨병은 미국에서 당뇨병 사례(1)의 95%를 차지합니다. 발병은 대개 성인기에 늦습니다.
그것 때 발생하는 췌장이 적당한 인슐린을 생성할 수 없을 만나 신체의 요구하거나 때 몸의 세포가 강습니다. 제 2 형 당뇨병은 경구 혈당 강하제(OHAs)의 섭취뿐만 아니라 생활 습관 및식이 요법 변화로 관리 할 수 있습니다.임신성 당뇨병은 임신에 의한 인슐린 저항성을 특징으로합니다. 그것은 임신의 대략 2%에서 10%에 영향을 미칩니다.,
Diabetes Nursing Care Plans
Diabetic patients need complex nursing care.,–verbalizes 이해하의 상태 및 처리
–상관관계를 증상과 질병의 프로세스를 식별하고 해당 management
을 입증 절차를 올바르게 설명할 이유가 동작에 대해
| 간호 중재 | 이론적 근거 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 우선 순위 1:을 평가 준비 상태를 배우고 개별 학습을 요구 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 결정하는 클라이언트의 준비 상황 뿐만 아니라 그의 장벽을 학습합니다., | 클라이언트지 않을 수 있습 육체적,정서적 또는 정신적으로 할 수 있는 이 시간에는 것이 전화를 변경해야 할 당뇨병 health 교육 계획입니다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 배우기 위해 회피의 징후를 찾으십시오. | 는 지식 부족 대신 발생할 수있는 결과를 강조 할 필요성을 반영합니다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 를 식별하는 클라이언트의 지원 하는 사람도에 대한 정보가 필요한 계획 당뇨병 처방합니다., | 클라이언트의 지원과 같은 사람들이 부모,배우자 및 간병인도 제공이 올바른 정보들이 참여 클라이언트의 치료입니다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 우선 순위 2:우선 순위를 설정하에서 학습 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 한 정보를 제공합에만 관련된 상황입니다. | 정보 과부하를 방지합니다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 긍정적 인 보강을 제공하십시오. | 이것은 노력의 지속을 장려 할 수 있습니다., | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 결정하는 클라이언트의 가장 긴급한 학습 모두 필요 클라이언트에서의 간호사’s point of view. | 클라이언트와 간호사의 식별이 가장 긴급한 필요가 다를 수 있습 및 조정이 필요에서 가르치 계획입니다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 우선 순위 3:을 개발하는 클라이언트의 목표는 학습을 위한 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 만들기 목표를 명확하게 클라이언트의 용어입니다.강사의 요구가 아닌 고객의 요구를 충족시키기 위해 | ., | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 달성 할 원하는 결과를 식별하십시오. | 클라이언트를 위해 수행되는 건강 교육의 중요성을 강조합니다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 우선권 4:을 식별 교육 방법에 맞는 클라이언트 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 결정하는 클라이언트의 선호하는 방법에 액세스하는 정보를 시각적,청각과 감각적 수단이다. | 교육 계획을 개인화하고 제공된 정보의 학습 또는 리콜을 용이하게합니다., | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 상호 목표 설정 및 학습 계약을 지원합니다. | 는 학습자와 교사의 기대를 분명히합니다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 우선 순위 5:학습을 촉진 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 를 사용하여 짧고 단순한 개념이 있습니다. 필요에 따라 요약하십시오. | 는 더 나은 정보 보존을 용이하게합니다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 한 번에 하나의 주제에 대해 토론하십시오. 다른 주제로 뛰어 들지 마십시오. | 학습 계획을 단순화합니다., | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 을 제공 된 정보 또는 지침 및 자체 학습 모듈,특히에 대해 적절한 필수적인 다이어트에 대한 당뇨병 환자가 있습니다. | 서면 지침은 미래에 설명이나 재 학습을해야하는 경우 클라이언트에 도움이 될 것입니다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 피드백 또는 긍정적 인 보강을 제공하고 기술 학습을 평가합니다.클라이언트의 학습 정도를 결정하려면 다음 단계를 따라야합니다., | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 우선순위 6:웰빙을 촉진 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 에 대한 정보를 제공 연락하는 방법 건강 관리 공급자 후에는 입원하게 만들었습니다. | 우려 사항 및 설명 후 방전. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 인근 지역 사회 자원 또는 지원 그룹에 대해 교육하십시오. | 의료 관리 자원 사후 퇴원. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 교육에 대해 추가적인 학습 자료는 당뇨병과 같은 관리 웹사이트,동영상,etc., | 추가 학습을 지원하고 자신의 속도로 고객의 학습을 촉진합니다.,발견의 균형을 잡는 몸과 에너지 수요 –verbalizes 계획서 수정하여 식별된 위험 요인을 방지하는 변화에서 포도당 수준을 유니 혈당 정상 범위 내에서
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