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이해를 상속 가능성

by admin

소 혼란

유전율은 기간에 나타나는 대학 입문과 AP 수준의 심리학에서 텍스트 정보니다. 또한 때로는 자연과 양육의 상대적인 영향을 논의하는 섹션에 나타납니다. 대부분의 시간에 토론은 다소 짧으며 솔직히 일부 교과서는 개념을 잘못 설명합니다. 그러나 ap 교사가이 개념을 올바르게 이해하고 학생들과 정확하게 관련시키는 것이 중요합니다., 낙심하지 마십시오:당신은 유전의 개념을 완전히 이해할 수 있습니다!

유전성은 이해하기 매우 애매하고 어려운 개념입니다. 0 과 1 사이의 양의 값만 갖지만 0 에서 100 퍼센트까지의 퍼센트로 명시 될 수있는 상관 관계 용어입니다. 예를 들어,높이의 유전성이 있다고 들었을 수도 있습니다.9,또는 지능의 유전성이 있습니다.7. 그러나 이것은 무엇을 의미합니까?자신을 테스트하려면 다음 진술이 참인지 거짓인지 결정하십시오. 이 기사가 끝날 무렵,당신이 옳았는지 알아낼 것입니다.,

  1. 사람이 유전성이 1 인 장애가있는 경우,그 사람은 장애로 고통받을 것입니다.
  2. 각 손에 손가락을 갖는 유전성은 1 또는 1 에 가깝습니다.
  3. 상속성과 상속성은 의미가 거의 반대입니다.
  4. 1950 년대 중반 미국에서 귀걸이 착용에 대한 유전성이 매우 높았습니다.
  5. 일란성 쌍둥이의 유전성은 1 입니다.
  6. 매우 다른 유전성의 개인에 대해 환경이 더 유사 해짐에 따라 유전성이 증가합니다.,
  7. 매우 다른 환경에서 상대적으로 유사한 유전을 가진 개체군의 유전 가능성은 상대적으로 낮습니다.

을 설명하는 개념

나는 먼저 설명한 상속 가능성과 그때로 돌아가 토론의 이러한 예를 명확히하는 개념입니다.

유전성 통계는 찰스 다윈의 사촌이었던 프란시스 갈튼(Francis Galton)의 작업에서 비롯된 것입니다. 상속성은 한 사람에게 적용될 때 아무 의미가없는 그룹 통계입니다., 유전성은 여러 사람에 걸친 형질의 출현의 차이가 유전자의 차이에 의해 설명 될 수있는 정도입니다. 유전성은 형질이 부모에서 자손에게 전해지는 정도를 반영하지 않습니다.

유전성 추정치는 일반적으로 쌍둥이 연구에 의해 생성됩니다. 는 경우,예를 들어,동일한 쌍둥이 일반적으로 비슷한 IQs 지만,이란성 쌍둥이로지 사이의 차이점 이란성 쌍둥이 있어야 합 결과에서 무엇이 다른 사이 그들이지 않는 다른 대한 동일한 쌍둥이가 있습니다., 그 차이가 유전 적이라고 가정하는 것은 상당히 합리적입니다. 경우에 따라서,IQ 은 매우 상속,그것이 의미하는 개인이 동일한 유전자는 유사한 IQs 및 개인과는 다른 유전자에는 상대적으로 다른 IQs.

문제는 유전성이 의미하지 않는 것에 대한 고려가 주어지면 발생합니다. 토론할 때의 분석을 높이의 형제와 동일한 쌍둥이고,행동 유전학자 로버트 Plomin 발견된 결과를 표시된 상속 가능성에 대한 높이 90%입니다., 이는 자주 잘못 해석을 위해,그것이 의미하지 않는 모든 사람들의 높이가 결정된 90%를 유전자에 의해하고 10 퍼센트로 환경이다.

유전율을 추정하지 않은 조치의 중요성의 유전자에서 생산의 특성,또 어떻게 수정할 수 있는 특성은 환경 영향을 미친다. 유전성 통계는 어떤 식 으로든 형질을 설명하는 데있어 유전자의 상대적 중요성을 반영하지 않습니다. 유전성 추정치는 형질의 변화를 일으키는 원인 만 반영하며,형질 자체를 일으키는 원인에 대해서는 아무 말도하지 않습니다.,

변이와 인과 관계

이것이 매우 혼란스러워 보인다면-좋습니다! 당신은 유전성을 이해하는 길에 있습니다. 형질 간의 변화를 설명하는 것과 형질의 인과 관계를 설명하는 것 사이에는 중요한 의미있는 구별이있다. 눈송이를 생각하고 높은 습도와 낮은 온도가 모두 눈송이가 형성되는 데 필수적이라고 가정합니다. 따라서 특정 날에 습도가 북극에서 매우 높고 남극에서 매우 낮 으면 눈은 북극에서만 떨어질 것입니다., 이것은 그날 북극과 남극 사이의 강설량의 변화를 완전히 설명 할 수 있습니다. 그러나,이에 대한 회계는 변하지 않아야 함을 의미하는 낮은 온도 중요하지 않은 원인에서 눈;온도 분명히 매우 중요한 요소입니다. 을 때 요소 변하지 않는 상황에 걸쳐,그것에 대하여 설명할 수 없는 변형에서 결과에서는 이러한 상황이지만,이는 것을 의미하지 않는 이 지속적인 요인은 중요하지 않은 원인에서 결과입니다.

그래서 변이에 대한 회계는 인과 관계에 대해 거의 알려주지 않습니다., 이것은 또한 우리의 특성을 설명 할 때 사실 일 가능성이 있습니다. 그것은 매우는 가능한 유전적 요인 계정의 90 퍼센트의 차이를 보이는 사람들의 높이지만,이는 것을 의미하지 않는 유전적 요인은 반드시 더 중요한 것보다 환경적인 요인에 일으키는 사람이다.

25 년 전 과학자 Richard Lewontin 은이를 보여주기 위해 통찰력있는 데모를 고안했습니다. 평범하고 유 전적으로 다양한 종자를 근본적으로 다른 두 가지 환경으로 심은 다음 전체 높이로 자랄 수 있다고 상상해보십시오., 하나의 환경은 생존을위한 빛,영양분 및 물만 간신히 충분하면 매우 박탈됩니다. 다른 환경은 이상적인 양의 빛,물 및 영양소로 풍부 해집니다. 의 모든 변형에서도 높이에서 각 트레이어야 합 때문에 유전적 다양성의 씨앗을,이후 씨앗에서 개발된 동일 환경에 따라 변동에서 관찰 하이츠의 식물 내에서 트레이에 표시 될 수 없습니다 각기 다른 환경적 요소입니다. 따라서 식물이 자란 환경에 관계없이 유전성은 각 트레이 내에서 1 또는 100 퍼센트입니다., 아직 물론 환경적인 요인에도 큰 역할을 각 개인 트레이 그래서 경우에도,유전율이 100 퍼센트,환경에 있을 수 있는 매우 강력한 효과에 대한 외관 특성이 있습니다.

다시 말하기 때문에 환경에 대한 씨앗에서 각 쟁반은 동일한 유전적 다양성의 씨는 계정을 관찰 높이 차이,그래서 유전성 안에 각 트레이 매우 높은,아마도 가깝습니다 1. 그러나 쟁반들 사이의 유전성은 환경이 너무 다르고 유전 물질이 비슷하기 때문에 매우 낮습니다., 트레이 사이의 높이의 큰 관찰 된 차이는 환경 적 차이 때문입니다.

벨 곡선 이해

스티븐 제이 굴드(Stephen Jay Gould)의 또 다른 예가 조명입니다. 100 년 전 저개발국의 가난한 마을에서 남성의 상대적 높이에 대해 생각해보십시오. 이 영양 실조 남성의 평균 신장은 5 피트 2 인치 일 수 있습니다. 유전율이에서 관찰 하이츠에서 이 특정한 사회이 매우 높을 수 있다;남자의 아버지는 평균적이 상당히 크다 남자의 아버지입니다., 그러나,이 의미하지 않는 프로그램의 개선된 위생 및 영양할 수 있지 않을 크게 높이 평균의 높이에 이 그룹은 몇 세대입니다.

이것은 Herrnstein 과 Murray 의 논란의 여지가있는 1994 년 책인 The Bell Curve 의 많은 중대한 오류 중 하나를 반영합니다. 오류는 그룹 내에서 변이를 설명 할 수있는 유전 적 변이가 또한 그룹 간의 변이의 이유라고 가정하는 것입니다. 대화도 마찬가지입니다. 형질의 유전성이 0 일지라도 유전 적 요인에 의해 여전히 엄청난 영향을받을 수 있습니다.,

상상의 무리를 유전적으로 동일한 씨(복제 필요한 경우)및 그들을 산란에의 다양한 종류의 토양. 모든 변화하는 식물의 높이 될 것입 차지했으로 환경(이후 씨는 유전자 변형과 동일),그래서의 유전율이 높이 여기 것은 0 입니다. 아직 아무도 수 있는 합리적인 주장하는 유전적 정보로서 씨앗는 효과가 없에 식물이다. (민들레 씨앗과 캘리포니아 레드 우드의 씨앗을 비교하십시오.)

그래서 형질은 유전 적 요인에 의해 전혀 유전되지 않더라도 중요하게 영향을받을 수 있습니다., 완전 유전성 및 완전 비 유전성 형질이 환경 및 유전 적 요인에 의해 크게 영향을받을 수 있다면 어떻게 다른가요? 환경과 유전자가 형질에 영향을 미칠 수있는 정도면에서 차이가 없다. 유전성 추정치는 유전 적 요인과 환경 적 요인이 형질에 미치는 영향에 대해서는 아무 것도 알려주지 않습니다. 그래서 기억하는 누군가가 언급할 수 있나 보고서는 IQ 은 높은 유전적 의미하지는 않거나 암시하는 환경 리소스를 해야 되지 않는 고용을 인상하 IQ 점수가 있습니다., Iq 점수의 높은 유전성 추정치가 환경 개입에 덜 개방적이라고 말하는 것은 거짓입니다. 환경 개입이 최대 상속 가능한 특성에도 큰 영향을 줄 수 있기 때문에 거짓입니다.

유전성 추정치의 유용성

따라서 유전성 추정치의 요점이나 사용이 무엇인지 물을 수 있습니다. 대답은 그들이를 추정할 수 있원 간의 차이의 사람들은,하지만 특정 인구,특정 시간에,그리고 특정 상황이다., 상황이 변화함에 따라 추정치가 크게 바뀔 수 있기 때문에 상속성 추정치는 일반화 될 수 없습니다.

이것을 설명하기 위해 강설 예를 다시 생각해보십시오. 북극과 남극 사이의 강설량 변화를 비교할 때 상대 습도는 필수적입니다. 아직 비교할 때 눈에 다양한 위치에서 습 산악 국가 근처에는 적도,습도는 이제 거의 무의미에서 설명하는 변화. 이 경우,온도 차이는 눈의 변화를 설명합니다.,

를 검토하는 개념

지금의 반환을 참/거짓 문서 이 기사의 시작:

  1. 경우에는 사람은 장애가 있는 유전율이 1,다음 사람에서 고통을 것입니다 모든 주요 영역을 다룹니다. 이 진술은 가장 확실하게 거짓입니다. 예를 들어,1 의 유전성을 갖는 질병 페닐 케톤뇨증(PKU)을 고려하십시오. 이 정신지체,아직 지체를 예방할 수 있는 경우 페닐알라닌 제거에서 사람의 다이어트에서 출생하고 사람의 경우 시계 그들의 다이어트에 매우 주의깊게.,

  2. 각 손에 손가락을 갖는 유전성은 1 또는 1 에 가깝습니다. 이 진술은 또한 거짓입니다. 각 손에 5 개의 손가락이 있다는 유전성은 매우 낮으며 0 에 가깝습니다. 이 때문에 소스의 변화는 여기에 일반적으로 환경에 발생하기 때문에 기형,대 성인으로 인해하고 있습니다.

  3. 상속성과 상속성은 의미가 거의 반대입니다. 이 진술은 사실입니다. 유전성이 형질이 얼마나 상속되었는지를 반영하는 것처럼 보일 수도 있지만,전혀 이것을하지 않습니다. 실제로,그것은 역설적입니다., 특성이 상속 될수록 유전성이 떨어집니다. 따라서 자유주의 설립이 학교가 시설,재료 및 교육 직원 측면에서 상대적으로 평등 해지면 학생 성취도가 높아질 것입니다. 상속 된 이벤트가 매우 상속 가능한 것처럼 보일 수도 있지만 그렇지 않습니다.

  4. 1950 년대 중반 미국에서는 귀걸이 착용에 대한 유전성이 매우 높았습니다. 이 진술도 마찬가지입니다. 매우 비인간적 인 것처럼 보이는 것들은 높은 유전성 추정치를 가질 수 있습니다., 50 년 전,사실상 여성 만이 귀걸이를 착용했을 때 귀걸이 착용의 유전성은 매우 높았습니다. 이것은 특정 유전자가 일반적으로 비 귀걸이 착용자에서 발견되지 않은 귀걸이 착용자에서 발견 되었기 때문입니다. 유전성 추정치는 상관 관계가 있기 때문에 행동을 일으키는 원인에 대해서는 아무 것도 알려주지 않습니다. 그 존재가 귀걸이 착용과 상관 관계가있는 유전자는 그 행동을 일으키는 데 직접적인 역할을 할 필요가 없습니다.일란성 쌍둥이의 유전성은 1 입니다. 이 진술은 거짓입니다., 사실,일란성 쌍둥이는 유전 적 차이에 의해 그들의 행동의 어떤 변이도 설명 될 수 없기 때문에 0 의 유전성을 갖는다. (일부 일란성 쌍둥이가 완전히 유 전적으로 동일하지는 않다는 것을 알고 있지만 그 주제는 다른 기사를위한 것입니다.)

  5. 매우 다른 유전성의 개인에 대해 환경이 더 유사 해짐에 따라 유전성이 증가합니다. 이 진술은 사실입니다. 환경이 더 유사 해짐에 따라 개인에 대한 변화의 원천이 줄어들 기 때문입니다.,

  6. 의 유전율이 개인의 그룹이 상대적으로 비슷한 heredities 에서는 매우 다른 환경이 상대적으로 낮습니다. 이 진술도 마찬가지입니다. 이것은 유전자가 더 유사 해짐에 따라 그룹의 개인에 대한 변이의 원천이 적기 때문입니다. 요약하자면:상속 가능성의 개념과 수정 가능성의 문제는 완전히 관련이 없다는 것을 기억하는 것이 항상 중요합니다.

추가 읽기

굴드,스티븐 제이. “커브 볼입니다.”뉴요커 28(1994 년 11 월):139-149.피>무어,데이비드., 종속 유전자:자연 대 육성의 착오. 뉴욕:W.H.Freeman 과 Co., 2001.

Plomin,로버트. 자연과 육성:인간 행동 유전학에 대한 소개. 스탬 포드,코네티컷:워즈워스,1996.피>리들리,매트. 민첩한 유전자:자연이 자연을 켜는 방법. (원래 양육을 통해 자연으로 하드 커버에 게시:유전자,경험,그리고 우리를 인간으로 만드는 것.)뉴욕:다년생,2004.

Alan Feldman 은 뉴저지 주 퍼스 암 보이(Perth Amboy)에있는 퍼스 암 보이 고등학교(Perth Amboy High School)에서 Ap 심리학을 가르칩니다., 그는 베테랑의 수많은 심리학 여름 프로그램이었다의 독자 AP 심리 검사를 설립 이후,1992 년에는 AP 심리학 컨설턴트 대학위원회,그리고 현재 AP 심리학발전위원회. 그는 또한 뉴저지 주 에디슨에있는 Middlesex County College 의 겸임 강사로 입문,아동 발달,사회 및 비정상 심리학 과정을 가르치고 있습니다. 그는 4 년 동안 TOPSS 집행위원회에서 근무했습니다. 1994 년 앨런은 미국 심리학 협회(American Psychological Association)의 2 부에서 고등학교 교육 상을 수상했습니다. 피>