주의:에 추가 십대 소녀할 수 있는 표면에서 고등학교
면 되었다 그녀의 첫 번째 공격으로 신입생은 고등학교에서,내가 준비가 있었 여행에 대한 우려에 착수. 그녀가 공연하기 위해 일어 났을 때 공격이 일어났습니다. 그러나 그녀는 걸을 수 있기 때문에 공연을하고 있었기 때문에 그 타이밍은 말이되지 않았습니다.
나는 생각을 전부 이상의 결과 내 달성이 높은 딸에게 압력이 자신에 성공했다.
나는 잘못된 생각이었습니다.,
답을 찾기 위해
그녀는 계속해 공황에 의해 다음,근처에 마비시키는 불안,우리는 것을 검색에 대한 답변이 있습니다. 결국 우리가 발견한다는 그녀는 고통을 주의력 결핍증(ADD),무언가를 우리는 이미 다룬 년 이전에 그녀의 여동생이 있습니다. 우리가 꿈도 꾸지 못했던 무언가가 우리의 나이든 딸도 어려움을 겪을 것입니다.
나의 어린 딸의 어려움은 교실에서 그녀를 연결하지 못하게하는 학문적 투쟁과 공상 모두로 시작되었습니다., 이 고전적인 증상의 조합은 우리를 신속하게 추가 진단으로 이끌었습니다. 그것은 쉽게 인식하고 우리가 그것을 발견,초기도 한번 고등학교에 들어가 그녀가 관리하는 방법을 알고 그녀의 추가합니다.
일반적인 진단
지 않는다 그래서 내 딸이 누구 앞에서는 모든 이정표에 대한 개발과 교육이다. 학습했다 항상 그렇게 쉽게 그녀를 위해 그녀는 필요하지 않에 넣어 많은 노력을 하기 위해서다. 그래서 우리의 손실을 때 그녀의 불안을 시작했을지 궁금하면 그것이 사춘기의 전환은 고등학교 또는 다른 뭔가가 있습니다.,
그녀의 불안 발작이 뒤따 랐고 성적이 떨어졌습니다.
교사들은 그녀가 수업에서 잘했지만 그 일이 늦게 돌아 왔거나 모두 실종 된 유능한 학생이라고보고했습니다.
처음에는 그녀의 사회 생활에 대한 학문적 문제를 비난했습니다. 우리는 지상에 놓는 그녀의 때까지 반복적으로 아이를 겨우 했는 빛을 보고의 하루—그리고 그녀는 여전히지 않은 돌에서 그녀의 작품이다. 나는 지금 그것에 대해 생각할 때 싫증이 난다.
그녀는 더 많은 수면을 시작했고 친구들과 과외 활동에 관심을 잃었습니다., 우리는 우울증과 불안으로 그녀를 진단 한 소아과 의사에게 도움을 청할만큼 충분히 염려했습니다. 어떻게 우리의 이전 행복한 운 이동,고 달성,거품이 딸은 어려움을 겪고 있으로 우울증은?
으로 우리가 일한 그녀는 우울증이 통제의 밑에,그녀 5-year-old brother 으로 진단되었고 주의력 결핍/핍 과잉 행동 장애(ADHD). 그의 정신과 의사는 ADD 가 가족에서 실행되는 경향이있는 것처럼 우리의 어린 딸이 ADD 를 알면 adhd 를 쉽게 진단 할 수 있다고 지적했습니다.
그걸로 전구가 우리를 위해 계속되었습니다., 우리의 맏아들은 똑같은 일로 고투하고있을 수 있습니까? 그녀의 소아과 의사는 즉시 전체 작업을 위해 그녀를 보냈고 곧 그녀는 추가 진단을 받았습니다.
그녀는 학문적으로 너무 강했기 때문에 수년 동안 레이더 아래로 비행했습니다.
그녀는 성공하기 위해 공부할 필요가 없었으며 고등학교 때까지 최소한의 숙제가있었습니다. 그것은 단순히 그녀가 잘하는 데 많은 관심을 기울이지 않았습니다.
고등학교 명예와 AP 수업은 더 큰 요구를 가져 왔으며 그녀는 성공하기 위해 더 열심히 노력해야했습니다. 그녀는 수업 시간에 관심을 집중할 수 없었고 조직 기술이 거의 없었습니다., 여러 교사,과정 및 과외 교육을 관리하면 길을 잃었습니다. 그녀는 더 이상 대처할 수 없었습니다.
추가 우리의 반응에—우리가 생각했던 그녀가 되는 게으른하지 않도록 선택하면 성공하고 그녀는 정말 나선형을 그리는 아래를 내려다보았습니다. 그녀는 시작을 믿는다는 이야기에 대한 자신을 하지 않았기 때문에 깨닫는 진단하지 못한 추가 문제가 될 수 있습니다.
진단은 새로운 장애물을 의미하는 반면,우리는 이미 ADD 전략과 솔루션에 익숙했기 때문에 안도감이었습니다.
내가 알았 으면하는 것
나는 더 오래된 아이들에게 선물 할 수 있다는 것을 알았 으면 좋겠다.,또는 매년 2 백만 명의 고등학생이 ADD 로 진단됩니다.
는 사실에도 불구하고 나는 도 모두에서 정규과정과 특별과 교육,내가 여전히 믿고 대부분의 학생들은 진단에 의해 결국의 초등학교 학교입니다. 몰랐어요 달성이 높은 학생을 다음과 같은 내 딸할 수 있는 투쟁이 추가될 때까지 그것은 더 이상 그들을 위해 가능한 관리할 수 있습니다.
우리는 너무 많은 시간을 보냈을 쫓는 잘못된 솔루션이기 때문에 우리는 그냥하지 않았 사실을 알고 있습니다.,
다행히도 우리는 할 수 있었을 찾아 이른 처리를 위해 우리 딸을 포함한 약물입니다. 공황 발작이 가라 앉았고 그녀의 학계는 시간이 지남에 따라 크게 개선되었습니다. 그녀는 이제 이해하고 어떻게 그녀의 뇌가 작동하고 사용하는 방법을 알고있는 극복 전략을 관리하는 스트레스 상황입니다. 우리는 그녀가 새로운 방식으로 세상을 탐색하는 법을 배우는 것을보고 있습니다. 저는 그래서 우리는 감사를 발견하기 때문에,응답을 받고의 정확한 진단을 추가했을 위해 모든 차이 우리의 소녀입니다.
