오늘의 학생들은 디지털. 4 명의 청소년 중 거의 3 명이 스마트 폰에 액세스 할 수 있으므로 많은 학생들이 매일 학교에 데려다줍니다. 일부 교사의 경우,학생이없는 학생보다 학생을 보는 것이 더 드문 경우가 있습니다.,

그러나 교실에있는 핸드폰은 좋은 생각입니까? 그들은 유효한 학습 도구 역할을합니까,아니면 아이들의 사회적 이탈에 기여하는 또 다른 산만 함입니까?

우리는 인수를 위한 셀룰라 전화를 사용하여 수업에서의 번호와 함께 학생들과 함께 휴대폰 app 개수를 사용할 수 있습니다.,

스마트 폰 소유권

핸드폰은 분명히 이 두 파운드,$3,995 입 Motorola DynaTAC8000X 서 처음 도입되었 1984. 다음 세대의 휴대폰을 계속해서 발전하고 저렴한되었고,휴대용 및 제공이 훨씬 더 값을 넘어를 의미를 부르는 다른 사람.

에서 지속적인 토론 주변의 효과 디지털 장치에서 교실,학교 직면해야 한다는 사실 스마트폰은 이미 활용되고 있으로 모든 연령대의 학생들., 에 따른 마케터는 문서를 참조하 February2016 년 조사에 의 주력 연구,”중에서 14-18-year-olds 폴링,87%는 그들의 사용’스마트폰,즉,침투 다스에 대한 백분율보다 높은 포인트 마케터의 그림 12-17-year-olds.”

분명히 젊은이들은 엄청난 속도로 스마트 폰을 인수하고 있습니다.apple Store 는 2008 년 7 월 출시 한 달에 800 개의 앱을 보유했습니다. 2017 년 1 월 현재 220 만 명이있었습니다. 얼마나 많은 교육용 앱이 있습니까?, New America 에 따르면 2015 년 6 월 현재 app store 에서 사용할 수있는 교육용 앱이 8 만 개가 넘었습니다.

에서는 색상을 상식을”작은 엔진할 수 있는,”무엇을 가르치는 책을 통해할 수 있습을 통해 배운 앱—는 젊은 세대입니다. 유치원에서 대학을 통해 스마트 폰을 사용하는 응용 프로그램이 제자리에 있고 성장하고 있습니다.,

왜 스마트 폰을 허용되어야 하는 학교에서

광범위한 사용으로 스마트 폰의하여 젊은 학생들이 무엇인지,실용적인 이유는 스마트 폰을 수 있도록 학습 도구로 교실에서? 이러한 점을 고려하십시오.

• 학생들은 자신이 편한 방식으로 배웁니다. 스마트 폰은 젊은 사람이 직관적입니다. 점점 더 많은 학생들이 어떻게 사용하는지 알고 있으며 십대들이 가장 많이 사용하는”도구”가되고 있습니다.
• 학생들은 신속하게 답변을 얻을 수 있습니다. 스마트 폰은 정말 빨리 답변을 얻을 수있는 기능을 제공합니다., 어떤 상황에서,학생지 않을 수도 있 설명을 요청하는 질문에 그 또는 그녀가에서 수업하기 때문에 사용할 수 있습니다 그들의 스마트 폰을 대답을 얻을 찾고 있습니다.
• 오디오 및 비디오 생활에 학습을 가져올 수 있습니다. 오디오 및 비디오 기능의 스마트 폰을 넣을 수 있는 음성을 존에프케네디,극적인 비디오 이미지를 힌덴부르크,재해와 학생들의 음악을 듣고 쇼팽이나 알 Jolson. 그들은 심지어 전 세계의 다른 학생들과 학생들을 연결하고 학습 세계를 확장 할 수 있습니다.
• 교육용 앱에 액세스합니다., 편리한 학습 앱으로 교실을 갖추면 학습이 한 단계 높아집니다. 모든 종류의 학습자를위한 광범위한 과목에서 사용할 수있는 많은 교육용 앱이 있습니다. 이러한 게임과 같은 운동은 새로운 아이디어를 배우는 방식을 향상시키면서 학생들 사이의 장난기있는 경쟁을 장려합니다. 또한 학생들(그리고 당신,교사)은 정규 강의 지시로 인한 변화를 좋아할 것입니다.
• 스마트 폰은 사회적 학습을 허용합니다. 스마트 폰을 사용하면 학생들이 프로젝트에서 그룹으로 작업하여 정보와 발견을 공유 할 수 있습니다., 그들은 공통의 목표를 향해 이동할 수 있습니다,다시,그들은 편안하게 사용하는 형식으로.

하는 방법,하지 않는 경우,사용,스마트폰

과제 수평의 경기장을 유지하고,적절한 사용을 제어 및 방지하기를 남용으로 스마트폰은 유사한 문제에 직면에서 교사에 의해 과거. 그 당시에는 메모를 전달하고있었습니다;오늘은 문자 메시지입니다. 둘 다 상당히 피할 수 있지만 전화가 금지되어야한다는 의미는 아닙니다(종이는 그렇지 않았습니다!).

우리는 믿고 초점 스마트 폰의 교실에서 사용해야에서 이동하지 않는 경우에 그들은 사용해야 하지만,어떻게 최고의 그들을 사용합니다., 하는 동안 비평가는 것을 인용하는 기회를 부정 행위,무단 사교 및 사회적 격리 관련된 문제,사실은 학생들이 사용하여 스마트 폰을 매일,그리고 그들은 그들을 사용하여 배울 수 있습니다. 교사는 학생들이 교실에서 제대로 사용하도록 돕는 데 긍정적 인 힘이 될 수 있습니다.

우리의 조언:설정하는 지에 대한 규칙에서 스마트 폰의 교실과 함께,명확한 기대의 경우 어떻게 그들이 부적절하게 사용. 그냥 아무것도 너무 많이 섭취하는 것은 뭔가가 될 수 있다는 나쁜 일이지만,충분히 완벽하게 될 수 있습에서 학습하는 새로운 방법이다.,

추가에 대한 지식을 디지털 방식으로 교실

여기에 더 많은 기사를 강화하는 방법에 대한 이해 디지털 장치에 영향을 미칠 수 있는 학습니다.

• 중심의 산만:장치를 토론
• 의 장점과 단점을 허용 디지털 장치에서 교실
• 는 무엇입 BYOD? 그리고 교사는 왜 관심을 가져야합니까?

자세히 알아보기:관련 리소스를 보려면 클릭하십시오.,

• “iPad in Education,” Apple

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태그:교육용 기술,매력적인 활동,장점 및 단점