에서 이러한 연구 결과,독촉하고 크루거한 연구를 수행하는 테스트 참여자들의 능력에서 유머,논리적 추론과 문법이다. 참가자들에게 점수를 보여주기 전에 Dunning 과 Kruger 는 백분위 수 척도로 성과를 판단하도록했습니다. 그들은 무엇을 발견된 모든 세 가지 카테고리 확인들이 예측의 셀프-팽창성 평가 사이에서 저조한 개별:참가자의 득점 주위를 15 일에 백분 평가는 그들의 백분의 게재위치를 약 50%가 더 높습니다., 지만 결과는 또한 표시된 약간의 과대 평가하여 평균이 득점하고 약간의 과소 평가에 의해 최고 득점,독촉하고 크루거에 초점을 맞춘 조사하고 실질적인 과대 평가하여 아래 득점.

실적이 저조한 개인은 자신의 부족으로 인해 역량을 인식 할 수 없었습니까? 이러한 문제를 해결하기 위해 독촉하고 크루거에 초대에 다시 바닥 점과 최고 득점을 참가자들에게 다른 참가자들을 테스트합니다. 그 후 참가자들은 원래의 테스트 점수를 다시 평가하도록 요청 받았다., 최하위 득점자는 자신의 실적이 저조한 것을 인식하고 그에 따라 순위를 낮추는 대신 점수를 계속 상승 시켰습니다. 이것은 최하위 득점자가 역량을 인식 할 수있는 역량이 필요하다고 제안했다.

알고 있어야 할 역량이 필요한 경우,실적이 저조한 사람들은 자신의 능력 부족을 어떻게 인식하기로되어 있습니까? 대답은 질문 자체에 있습니다. 인식 할 수있는 능력이 필요하기 때문에 실적이 저조한 사람은 유능 해져야합니다., 훈련 후 하단의 득점에서 논리적 추론,독촉하고 크루거를 발견하지만 자신의 점수 향상뿐만 아니라 그들은 더 이상 그들의 팽창된 점수가 있습니다. 이러한 결과는 지식과 경험이 능력과 자기 인식을 모두 얻는 데 중요하다는 것을 나타냅니다. 본질적으로 피드백과 지식을 적극적으로 추구하지 않으면 높은 수준의 역량에 도달 할 수 없습니다. 과 모든 활동에 대한 여부는 마케팅,육아,축구 또는 수중구-직물—그것은 열린 마음을 얻는 우리에게 도움을 주는 우리의 실수에서 성장하는 그들., Dunning 에 따르면 지능의 특징은”우리가 모르는 것을 아는 데 능숙합니다.”우리가 원하는 경우 미치는 영향을 방지 할 수의 인지적 편견과 같은 독촉-Kruger 효과를 원하는 경우에 우리는 더 나은 자신을 전반적으로,그것의 중요 우리는 우리가 알고 있는 것은 항상 더 알고 있습니다.

작품 인용

체리,켄드라. “독촉-크루거 효과.”Verywell Mind,14June2019.

크루거,저스틴,데이비드 독촉. “비 숙련되고 그것을 인식하지 못함:자신의 무능력을 인식하는 데 어려움이 팽창 된 자기 평가로 이어지는 방법.,”성격 및 사회 심리학 저널,12 월. 1999.<피>모리스,에롤. “Anosognosic 의 딜레마:뭔가 잘못되었지만 그것이 무엇인지 결코 알지 못할 것입니다(1 부).”뉴욕 타임즈,2010 년 6 월 21 일.