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가족 Dynamics 강한 채권-건축 가족 연결


제품이 채널 파트너의 가격 리스 이론

전통적인 개별적인 치료 경향에 초점 문제를 선형적으로,즉,’이벤트가’의’문제가’B 역사의 문제가 아니라 중국,일본 을 이해하기 위해서는 무엇이 문제가 발생하고 식별할 필요한 것(적자)기 위해서는 사람을 위해 앞으로 이동합니다.
가족 체계 이론은 비교해 보면’체계적 관점’이라고 불리는 것을 사용하여 문제를보다 순환적인 방식으로 봅니다., A 와 B 는 모두 관계의 맥락에서 존재하는 것으로 보이며,각각 다른 관계(관계의 역학)에 영향을 미친다. 문제를 이해하려면 왜 일어나고있는 것이 아니라 일어나는 일에 중점을두고 상호 작용의 패턴을 평가해야합니다.
이 방법을 강조한 양방향 자연의 관계,그리고 멀리 움직이 비난에서 한 사람을 위한 동적(제외의 학대하는 관계는 책임을 명확하게 배치된 범인).,
증상 행동은 모든 가족 구성원의 상호 관련 행동으로 인해 발생하는 것으로 보입니다. 따라서,을 얻기 위해서는 더 나은 이해의 젊은 사람들의 상황,그들의 행동은 탐험에서의 컨텍스트의 가족보다는,시스템에서 격리됩니다. 에 초점이 있는 패턴의 역학에서 젊은 사람의 가족 시스템의 효과를 포함하여 젊은 사람의 행동 1.

가족 역학에 영향을 미치는 것은 무엇입니까?,g 사용하여,정신적 건강의 어려움,다른 장애

  • 가족의 가치,문화,민족성을 포함한 신앙에 대한 성 역할,양육 관행,또는 전원의 상태를 가족 구성원
  • 자연의 첨부 파일에서 가(즉,안전하고,안전하지 않은)
  • 역학의 이전 세대(부모 부모의 가족)
  • 광범위한 시스템,경제,사회 정치 포함하여 빈곤

  • 더 이상 하나의 측면을 이야기

    가족 치료 방법을 고려하는 많은 버전의 가족의 이야기입니다., 각 사람에서 가족 단위는 자신의 관점에 대해 문제를 일으키는 충돌에서 가족하고 각 관점을 볼 수있다 가족에 의해 치료되는 것으로 합법적이고 결함 2.
    ‘둘 중 하나/또는’이분법을 초월하려는 시도가 있으며,대신’둘 다/와’라는 생각을 포용하려는 시도가 있습니다. 이 의미있는 두 개의 서로 다른 이론이나 아이디어를(또는 이야기)에 대해 무엇이 일어났다,요구 사항은 없을 거부하지만,대신 모두 보려면으로 양측의 동전을.
    하나는 다른 하나 없이는 존재할 수 없으며 다른 하나는 의미와 대조를 제공합니다., 물론,이용이 가능 영업권이 부분에서 참여하는 사람들의 누워 및/또는 조작 다른 접근 방식이 필요합니다.
    을 이야기 할 때 젊은 사람에 대한 그들의 가족의 동역학,유지하는 것이 중요하다 하는 마음에 다른 가족 구성원도 다른 관점과 해석의 이벤트와 동작을 적용할 수 있습니다. 행동에 주어진 의미는 누군가를위한 개인적인 진실이며 진정한 의미는 아닙니다. 각 가족 구성원의 관점은 자체적으로 유효합니다. ³.,
    앞으로 패턴과 가능한 방법을 계속 탐구하면서 가능한 다양한 진리를’보유’하는 것이 중요합니다. 을 이해하는 패턴을 유지 문제를 포함한 패턴의 소통과 언어를 사용하여 문제를 논의할 수 있는 작업자의 인식에 도전하는 이벤트입니다. 대부분의 경우 가족 구성원은 근본적인 친절하는 일에 가족의 문제이지만,그들은하지 않을 수 있습 방법을 알고 있습니다. 근로자는이 영업권을 활용하고이를 사용하여 가족 제도의 긍정적 인 변화를 촉진 할 수 있습니다.,

    강점을 기반 연습으로 가족

    전통적인 치료에 초점을 맞추고 있 문제 적자에’위험’. 강점을 기반의 연습에서 발생하는 제품이 채널 파트너의 가격 리스 이론,전통을 가지고하는 것을 목표로의 강점은 개인 및 가족 치료 시스템을 인식입니다.
    하지 않는 이러한 접근을 무시의 심각성 위험 및/또는 학대,하지만 할 계획을 가지고 더 정확하고 균형 잡힌 그림을 빛을 때,적절하다., 예를 들어,그것은 포함될 수 있는 방법을 모색하는 행위 또는 동적할 수 있는 적응형 또는 기능적인 가족 내에서 시스템,또는 포함될 수 있습을 되찾는 특별한 행동을 설명한다. 이 접근법은 자신감,낙천주의,동기 부여 및 권한 부여 감각을 구축함으로써 변화와 성장을 촉진합니다. 는 강점을 기반 접근법을 클라이언트를 식별하는 그들의 대처 능력과 강점을 구축하는 현실에 대처할 수 있는 더 효과적으로., 4
    을 참조하십시오:Reframing 에 대한 감정을 가족

    가족의 역할’

    사람들이 여러 가지 역할을거나 기능에 가족의 시스템입니다. 이러한 역할은 가족 역학의 결과 일 수있다. 사람들이 자신의 역할에서 행동하고 상호 작용하는 방식은 의식적인 선택의 결과가 아닐 수도 있습니다. 일반적인 역할을 하는 젊은이들을 가족에서 포함한다:
    ‘평화 골’
    젊은 사람이 될 수 있습니다 실수로 재생 역할이 역할을의’평화 골’,중재과 줄 사이에 긴장감이 충돌하는 부모입니다., 그들의 행동은 가족 붕괴에 대한 무의식적 인 불안에 대한 반응 일 수 있습니다. 이 역할은 연령에 맞는 독립성을 향해 나아가기보다는 가족의 자녀로 머물도록 유도 할 수 있습니다.
    문제로’역할’
    때때로 젊은 사람의 문제를 예를 들어,마약 사용,재생할 수 있습니다’역할’가족의 시스템은 산만 가족에서 다른 문제입니다. 하나 초기의 제품이 채널 파트너의 가격 리스 이론가,Minuchin 식별되는 협상의 배우자부를 통해서 아이를 제공합을 유지하는 배우자 하위 시스템에서”환상 조화”., 배우자를 강화 할 수 있습니다 비정상적인 행동을 아이에게 허용하기 위하여 피하기 위해 그들을 해결하는 자신의 관계 어려움을 함께 가족. 5
    ‘희생양’
    은 종종 젊은 사람과 함께 어려움으로 볼 수 있 검은 양이나 나쁜 아이 가족안에,다른 아이들은 보기에 좋은 아이들이다. 청년은 가족의’희생양’이되거나 문제가있는 가족 제도의 가시적 인’증상’이되었습니다.,
    예를 들어,젊은 사람으로 표시될 수 있습’정신병’,할 수 있지만 하는 방식으로 행동 하는 것은 실제로 적응하는 가능하게 대응하고 기능에 문제가 가족의 시스템입니다. 그들의 행동의 목적이나 기능이 가족 역학의 맥락에서 이해된다면,젊은이는 덜 해로운 방법으로 대처하도록 지원받을 수 있습니다.
    관찰 특성을

    가족의 태도는 젊은 사람에 중요한 영향을 미칠 그들의 자기 정체성과 가치를 무시하고 있습니다., 젊은 사람의 행동은,때때로,라벨에 응답하거나 가족에 의해 특성을 기인 될 수있다.
    예를 들어,젊은 사람은 정서적 인성이 가치가있는 가정에서’숙’이라고 불릴 수 있습니다. 이 이어질 수 있습니다 특정 응답으로 젊은 사람 등,’단단하게 하기업’또는 관리하는 낮은 자체에서 가치가 파괴적인 방식이다. 청년은 자신의 강점을 파악하고 속성의 가치를 강조하는 데 도움을 줄 근로자로부터 큰 이익을 얻을 것입니다.,
    강화 패턴

    사이의 상호 작용 가족들과 행동을 둘러싼’문제는’등의 약물 사용할 수 있 실수로 역할을 강화하거나 조장하는 문제합니다. 부모도 벌금을 지불,예를 들어,을 피하기 위해 최선의 노력을 특정 부정적인 결과의 젊은 사람의 약물 사용과 같은 기록이다. 이할 수 있게’사용’또는 격려에서 마약 사용이 젊은 사람으로,그것은 볼 수 있습니다 그들을 방지하기 위해 경험과 학습의 결과로부터들의 조치를 취합니다.,
    경우 부모할 수 있을 것에 동의에 접근 방식을 취할과 관련하여 젊은 사람의 행동,사용하는 따뜻하고 확고한 경계로,젊은 사람들이 일반적으로 응답니다.
    가족 구조적인 문제를

    가족들도 형태로 정렬(연결이 가까이)그리고 계층 구조(권력의 위치),또는 서비스를 제공하지 못할 수도 있습 젊은 사람습니다. 예를 들어,가족 형태의 선형을 통해 성별,부모 중 한 명을 수 있습으로 정렬하고 가까운 관계를 가지 아이보다는 자신의 파트너와 공유를 비롯하여 비밀에서는 다른 부모입니다.,
    부모는 가족의 힘을 공유하고 의사 결정과 아동의 적절한 징계에서 서로를 지원해야합니다. 시간이 있을 때 대신 아이 수행하는 힘을 가족에서,예를 들어,어디에 있는 부모 사이에 충돌이나,경우 부모 또는 non-에서 효과적인 자신의 경계를 가진 아이입니다. 이러한 부적절한 정렬 및 계층 구조는 젊은 사람의 기능에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다 6.

    1. Becvar,D. 및 Becvar,R.(2002). 가족 치료:전신 통합. 피어슨 교육 호주.,

    2. Becvar, D. and Becvar, R. (2002). Family Therapy: A Systemic Integration. Pearson Education Australia.

    3. Becvar & Becvar, op. cit.

    4. Becvar & Becvar, op. cit.

    5. Minuchin, S. 1974. Families and Family Therapy. London: Tavistock Publications, p. 102.

    6. Minuchin, S. (1974) Families and Family Therapy. Cambridge, Mass: Harvard University Press.,